3、A

A共同做定做状皆可。

B搭配不当。

经过为介词，带长状语，主谓变成“理念”“证实正确”自然搭配不当。删去“经过”，二“这”归一。

C表意不明

“部分”可为福利院，也可为孤儿。

D搭配不当。

完成与理想，完成任务或实现理想。

3.下列句子中，没有语病的一项是

A.以“城市，让生活更美好”为主题的上海世博会，让肤色不同、语言不同的人们在这样一个巨大的平台上共同寻找答案。

B.“低碳生活”这一理念，经过我国改革开放以来经济建设的成功和失败的实践，无可争辩地证实了这一理念的正确。

C．刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。

D．成千上万的亚运志愿者都在忙碌着，他们在共同努力，完成举办一次令亚洲乃至全世界都瞩目的文明亚运的理想。

2、C

解析: 殊途同归，通过不同的道路,达到同一个目的地,比喻采取不同的方法,得到相同的结果。

斗转星移，　北斗转向，众星移位。表示时序变迁，岁月流逝。

甚嚣尘上，原意是楚王说敌方晋军喧哗纷乱得很厉害,而且尘土也飞扬起来了。形容忙乱喧哗的情状。后以“甚嚣尘上”比喻对某人某事议论纷纷。现多指反动或错误的言论十分嚣张

销声匿迹，指隐藏起来,不公开露面。现在也指事物消失。

甚嚣尘上，用错对象。而且，褒贬也失当。高科技手段是新事物，对旧事物之冲击本为正常。

2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是

　　　 　中国历代文人视为至宝的笔、墨、纸、砚，是中国传统文化的代表性符号。它们虽然有着不同的发展轨迹，但殊途同归。它们在艺术创作中淋漓尽致地表现了中国古代书画艺术的神韵，记录了岁月的斗转星移，体现了古代文人的生活情趣。今天他们并没有因为现在高科技手段的甚嚣尘上而销声匿迹，而是继续在书画艺术中展示着华夏民族的质朴和灵动。

A．殊途同归　 B.斗转星移　 C.甚嚣尘上　 D.销声匿迹

1、解析B　 笑/叫 ， 矿/广 ， 剩/乘

A同为“脚” ，　 JZ声母不同 ，　 仙/欠

C蛮瞒同 ，　 挑衅抚恤韵母不同　 ， 埋伏/瞒怨

D快/愧 ， 斌/贫 ， 辟谣与精辟同。

1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是

　 A．皎洁/打搅　 业绩/污渍　　　 纤维/纤夫

　 B．效仿/发酵　 空旷/粗犷　　　 盛开/盛饭

　 C．隐瞒/蛮横　 挑衅/抚恤　　　 埋伏/埋怨

　 D．市侩/反馈　 濒临/频繁　　　 辟谣/精辟

26．某小组同学在探究“液体内部压强与哪些因素有关”的实验中，他们猜想：液体内部压强可能与液体的深度h、液体离开容器底部距离d和液体的密度ρ有关。他们用U形管压强计做了实验。其中甲、乙容器中装有水，丙容器中装有盐水(假设甲、乙、丙容器均能盛足够多的液体)。他们把压强计的金属盒先后分别放置

　 在液体中不同位置处，如图18所示，并把实验数据记录在下列表格中。(已知ρ_盐水＞ρ_水)

表一：甲容器 (水)　　　 表二：乙容器 (水)　　　　 表三：丙容器 (盐水)

(1)该同学是通过观察比较　　　　　　　　　 知道液体内部压强大小的。

(2)分析比较表一中的实验数据，可得到初步结论：液体内部压强的大小与离开容器底部的距离d______的(选填“有关”或“无关”)，理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(3)分析比较实验次数　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 中的实验数据，可得到初步结论：当深度相同时，液体内部压强与液体的密度有关，液体的密度越大，液体内部压强越大。

(4)分析比较表二或表三中的实验数据，可得到初步结论：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

25．在“测定小灯泡的电功率”实验中，电源电压为6伏且不变，小灯泡L标有“0.25安”字样。所用滑动变阻器为“10W　 2A”和“20W　 2A”中的一个。某同学正确连接电路，且实验步骤正确。当电键闭合后，(1)移动滑动变阻器的滑片，

发现滑片移到某一位置时，该灯恰好正常发光，这时电压表

的示数如图17所示为　　　 伏，小灯的额定功率为

　　　 瓦；该同学选用了　　　　 规格的滑动变阻器。(2)该同

学继续移动滑动变阻器的滑片，小灯突然熄灭，电流表无示数。已知除小灯L和滑动变阻器R外，其余元件均完好，且电路各处接触均良好。则电路中存在的故障可能是　　　　 (写出一种即可)，此时电压表的示数将　　　　 (选填“增大”、“不变”或“减小”)。

24．小红同学在专题复习阶段，把初中物理实验中的所有探究类实验进行整理。下面是选取了该同学整理的其中两份探究实验报告中的片段，请根据相关信息填写空格处的内容。

报告1	报告2
实验目的：探究静止物体二力平衡的条件。 实验器材：数个相同的钩码、一张硬纸板、细绳、铁架台等。 实验步骤：在两边的绳套上挂数个相同的钩码。并将硬纸板扭转一个角度，使拉硬纸板的细绳相互平行，但不在同一直线上，如图16所示。 实验现象：放开硬纸板，硬纸板将运动，待硬纸板静 止后，两边的细绳将　　　 (选填“在”或“不在”)同一直线上。 实验结论：　　　　　　　　　　　　　 。 ……	实验目的：探究　　　　　　　　　　 。 实验器材：电源(电压可变)，电键，电压表，电流表，　　　　　　 ，若干导线等。 实验步骤：…… 实验数据： 　 导体甲 实验序号 电压(伏) 电流(安) 1 2.0 0.40 2 3.0 0.60 3 4.0 0.80 …… 实验结论：同一导体中的电流与电压成正比。 ……

23．图15中(a)所示仪器的名称是　　　　　 ；图15(b)用来测量液体　　　　 的仪器；图15(c)是验证凸透镜成像规律的实验装置，该实验中还需要的主要器材是　　　　　 ，该器材应放在　　　 　厘米刻度线处，光屏上恰能成一个清晰等大倒立的像。