3．(2010海南卷，3)北魏至唐前期实行均田制，宋代以后历朝都未实行统一的土地分配制度。上述变化主要是由于

A．小农经济的发展　　　　　　　　　 B．租佃关系的盛行

C．土地的高度集中　　　　　　　　　 D．农业生产水平提高

C　 均田制实行的前提条件是政府手中要掌握足够的土地，宋代以后政府为推行统一的土地分配制度，说明土地兼并严重导致政府手中控制的土地数量减少。

2．(2010海南卷，2)中国古代王朝更替的方式不尽相同。其中，在农民战争基础上创建的王朝是

A．秦朝　　　　　 B．隋朝　　　　　 C．宋朝　　　　　　 D．明朝　　

D　 秦朝是由战国时期的秦国通过兼并战争建立的，隋朝和宋朝都是由外戚或者大将篡权建立的王朝。只有明朝是由参加元末农民起义的农民领袖朱元璋建立的朝代。

1．(2010海南卷，1)“欲求兴天下之利，除天下之害，当若繁为攻伐，此实天下之巨害也。”这一观点出自先秦

A．儒家　　　　　 B．法家　　　　　 C．墨家　　　　　　 D．道家

C　 题干引文认为“攻伐”即战争为“天下之巨害”，显然是反对战争，这与墨家的“非攻”主张相一致。

24．西环职业学院将于2010年6月30日举办一场题为“诚信在我身边”的演讲比赛，需

　　 要800元活动经费。请你以学生会的名义拟一份向校团委申请活动经费的请示。要

　　 求：格式规范、内存完整、语言连贯。(10分)

23．请你以学生会纪检委员的身份，用几句话对穿拖鞋进入教学区的同学予以提醒并劝告，要求语言简明、连贯，得体，不超过60字(含标点符号)。(5分)

21．结合本文，请你淡谈“中国就像一棵大树”有哪些象征意义。(4分)

21．下列对文章的分析，不正确的一项是(3分)

　 A．作者善于利用时机做抗日宣传教育工作。　 B．以作者和姐弟的对话切入文章的主题。

　 C．“新生的枝条”是文章叙述的重要线索。　 D．这是一篇抗战期间的访谈文章。

中国就像一棵大树

丰子恺

春间在汉口，偶赴武昌乡间闲步，看见野中有一大树，被人斩伐过半，只剩一干。而春来干上怒抽枝条，绿叶成荫。新生的枝条长得异常的高，有几枝超过其他的大树的顶，仿佛为被斩去的“同根枝”争气复仇似的。我一看就注目，认为这是中华民族的象征。我徘徊不忍去，抚树干而盘桓。附近走来两个孩子，一男一女，似是姐弟。他们站在大树前，口说指点，似乎也在欣赏这中华民族的象征。我走近去同他们谈话。

我说：“小朋友，这棵树好看么？”

小朋友们最初有些戒备，退了一步。这也许是我的胡须的关系，小孩子看见胡须大都有些怕的。但后来他们看见我的态度仁善，恐惧之心就打消了，那姐姐回答我说：“很好看！”我们就谈话起来。

我说：“你家住在什么地方？”

女孩说：“就在那边，湖边上。这棵树是我们村子里某人家的。”

男孩说：“我们门前有一株杨树，树枝剪光了，也会生出新的来。生的很多很多，比这棵树还要多。”

女孩说：“我们那个桥边有一株松树，被人烧去了半株，只剩半株，也不会死。上面很多的枝条和叶子，把桥完全遮住。夏天我们常在桥上乘凉。”

我说：“你们的村庄真好，有这许多大树！这些树真好，它们不怕灾难，受了伤害，自己能生出来补救。好比一个人被斩去了一只臂膊，能再生出一只来。”

女孩子抢着说：“人斩了臂，也会生出来的？”

我说：“人不行，但国就可以。譬如现在，前线上许多兵士被日本鬼子打死了，我们后方能新生出更多的兵士来，上前线去继续抵抗。前线上死一百人，后方新生出一千人，反比本来多了。日本鬼子打中国，只见中国兵越打越多。他们终于打不过我们。现在我们虽然失了许多地方，但增了许多兵士，所以失去的地方将来一定可以收回。中国就好比这一棵树，虽被斩伐了许多枝条，但是新生出来的比原有的更多，将来成为比原来更大的大树。中国将来也能成为比原来更强的强国。”

女孩子说：“前回日本飞机在那江边丢炸弹，炸死了许多人。某甲的爸爸也被炸死。某甲同他的兄弟就去当兵，他们说要杀完了日本鬼子才回家来。”

男孩子也说：“某乙的妈妈也被炸死。某乙有一枝枪，很长的，他会打鸟。现在说不打鸟了，要拿这枪去打日本鬼子。”

我说：“你们这儿有这许多人去打日本鬼子，很好。别的地方的人也是这样。大家痛恨日本鬼子，大家愿意去当兵。所以中国的兵越打越多。正同这棵树的枝叶越斩越多一样。我们中国就像棵树。你们看看，像不像？”

两个孩子看看大树，都笑起来。男孩子忽然离开他的姐姐，跑到大树边，张开两臂抱住树干，仰起头来喊了些什么话。随即跟着他的姐姐去了。

我目送两孩去远了，告别大树，回到汉口的寓中，心有所感，就提起笔来把当日所见的情景用画记录。画好之后，先拿给一个少年看。少年看了，叫道：“唉！这棵树真奇怪，斩去了半株，怎么还会生出这许多枝叶来？”他再看一会，又说道：“对了！因为树大的缘故。树大了，根柢深，斩去一点不要紧。他能无限地生长出来，不久又是一棵大树了。”我接着说：“对了！我们中国就同这棵树一样。”少年听了这话频频点头，表示感动。随即问我要这幅画。我说没有题字，答允他今晚题了字，明天送他。

晚上，我在这画上题了一首五言诗：“大树被斩伐，生机并不绝。春来怒抽条，气象何蓬勃！”又另描了同样的一幅，当晚送给这位少年。过了几天我去看这少年，他已将画纳在镜框中，挂在书室里，并且告诉我说，他每逢在报上看到我军失利的消息，失地中日军虐杀同胞的消息，愤懑得透不过气来。这时候他就去看这幅画，可以得到一种慰藉和勉励。所以他很爱护这画，并且感谢我。我听了这番话，感动甚深。我赞佩这少年的天真的爱国热忱。他正是大树的一根新枝条。

(选自《丰子恺散文选集》，有删改)

[注]这篇文章写于抗日战争期间，是丰子恺1938年写给当年在广州创刊的《见闻》杂志的。

10．画线处提到的“新生的枝条长得异常的高”有特殊的寓意，下列语句不符合其寓意的

　　 一项是　　 (3分)

　　 A．前线的抗日战士死一百人，后方新生出一千人，反而比原来多了。

　　 B．某甲的爸爸被炸死，某甲同他的兄弟就去当兵打日军。

　　 C．我告别大树，心有所感，就用画把当日所见记录下来。

　　 D．少年将大树的画挂在书室里，愤懑时去看，从中得到慰藉和勉励。

19．填充下列古诗文中空缺的部分(任选3题，多选只按前3题计分)。

　　 (1)关关雎鸠，　　　 。窈窕淑女，　　　 。(《诗经·关雎》)

　　 (2)圣人之所以为圣，　　 ，皆出于此乎？爱其子，　　　 ；于其身也，则耻师焉，惑矣。(韩愈《师说》)

　　 (3)乱花渐欲迷人眼，　　　 。最爱湖东行不足，　　　 。(白居易《钱塘湖春行》)

　　 (4)　　 ，小桥流水人家，　　 。夕阳西下，断肠人在天涯。(马致远《天净沙·秋思》)