归纳服饰的类别与功能，并理清服饰与各种文明要素的关系，这一部分可在教师的引导下由学生完成并给出板书。

在归纳时应提醒学生注意各文明要素在不同的历史时期对服饰具有不同的影响，而且服饰、服饰的生产以及社会对服饰的需求在不同历史时期内也对这些文明要素具有反作用。其中服饰通过社会需求反作用于文明交流可以丝绸之路为例。

[资料附录]

材料一：根据他（一名神甫）的记载，1696年当地有钱的农民为了穿着不惜牺牲一切：“青年男子头戴金边或银边的帽子，衣着与此相称；青年女子梳的发髻足有一尺高，其他服饰同样讲究”。――布罗代尔（法）《18世纪的物质文明、经济与资本主义》第一卷，三联书店1992年版， 367页。

材料二：塞维尼夫人一六八?年接见一位女佃农。但是这位“标致小农妇穿一件配上波纹绸里子的荷兰呢长袍，袖子上还有开缝……”――布罗代尔（法）《18世纪的物质文明、经济与资本主义》第一卷，三联书店1992年版， 367页。