5. D。本句意为：尽管他当时没提任何人的名字， 但每个人都知道他(当时讲的时候)指的是谁。

4.C。本题中对于连词and的理解是本题的关键。took, ran ---and drove 是并列并且是先后　 发生的动作。putting him in the car 是drove 这一动词的状语：(在把儿子放进汽车后立即前往医生处)

3. B。本句的主体结构为： Misunderstandings may lead to serious problems. 第一空格上内　 容作为misunderstandings的后置定语，而arise from 是固定短语(产生于=result from)而且是不及物动词短语； 第二空格如补充完整应是：unless they are properly handled, 它符合状语从句中主语和be动词省略的原则。

2. D。根据本句句子结构答语中的it 是形式主语，真正的主语是横线上的内容。

1. D。根据本句句子结构，空格上缺少的是主语。分词不可以作为主语，故排除A 和 B。　　　　 而动名词(短语)可充当主语。故选D。 如选C 项，应在前面加上连词that。

18.下面两张照片被传到网上后，在全国引起轰动。两个普通环卫工人的事迹感动了中国。请简要描述这两张照片，并谈谈你的感想(至少两点)。文章的开头已经给出。

参考词汇：被水浸透的water-soaked

要求：字数150左右。

Looking around us , we may surprisingly find that some people are not ordinary as we thought.

高考三字经

考期近，更自信；状态好，是法宝。

文具笔，跟着腿；准考证，就是命。

进考场，不乱想；静静心，一会拼。

查试卷，填考号；心不慌，气不躁。

速浏览，心安然；沉住气，心要细。

先做易，后做难；先解简，后解繁。

题审清，不发蒙；书写工，阅卷松。

试题易，莫大意；我觉易，人皆易。

试题难，莫心烦；我觉难，他更难。

答题毕，查仔细；回头看，再完善。

铃声响，出考场；不议题，莫算账。

胜不骄，败不馁；忘成败，是大将。

饭吃好，觉睡香；待明日，打胜仗。

启东中学2010届高三英语组全体老师：

江苏省启东中学2010届高三英语最后一讲

答案及解析

单项选择部分答案解析：

2.　　　 信中不能出现真实姓名和学校名称。

Dear Li Ming,

Thank you for your letter. From your letter, I’ve known something about your situation. _____

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________.

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　Yours sincerely,

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 Patti

1.　　　 以约30个词概括李明的苦恼；2. 以约120个词发表你的看法，并包括如下要点：

(1)　　　 你认为李明应该如何处理好他的学习和业余爱好的关系，并说明你的理由；

(2)　　　 表达你对他的希望；

写作要求：