13.(福建卷)中国已投产运行的1000kV特高压输电是目前世界上电压最高的输电工程。假设甲、乙两地原采用500kV的超高压输电,输电线上损耗的电功率为P。在保持输送电功率和输电线电阻都不变的条件下,现改用1000kV特高压输电,若不考虑其他因素的影响,则输电线上损耗的电功率将变为
A.P/4 B.P/2 C.2P D.4P
答案:A
解析:由可知当输出电压由500kv升高到1000kv时,电路中的电流将减为原来的一半;由 可知电路中损耗的功率变为原来的。
[命题特点]本题以高压输电这一生活情境为背景,相应了“两会”提出的节能减排的建议,考查了用远程高压输电减小能耗的知识点,具有实际意义。
[启示]高考复习中应注重物理问题联系生活实际。
7.CD [解析]逐项判断
A.应不变,A错误;
B.,,,因P变大,I变大,所以U损变大,所以降压变压器初级电压U3变小,B错误;
C.,因P变大,所以P损变大,C正确;
D.,因P变大,所以比值变大,D正确;
本题选CD。本题考查电能的输送,通常考查电压的变化引起其它变化,本题考查考查功率的变化引起其它变化,有新意。本题难度:中等。
17.(重庆卷)输入电压为220V,输出电压为36V的变压器副线圆烧坏,为获知此变压器原、副线圈匝数,某同学拆下烧坏的副线圈,用绝缘导线在铁芯上新绕了5匝线圈,如题17图所示,然后将原线圈接到220V交流电源上,测得新绕线圈的端电压为1V,按理想变压器分析,该变压器烧坏前的原、副线圈匝数分别为:
A 1100、360 B 1100、180
C 2200、180 D 220、360
[答案]B
[解析]对新绕线的理想变压器,根据变压比公式得
变压器烧坏前,同理 ,B正确。
(江苏卷)7.在如图多事的远距离输电电路图中,升压变压器和降压变压器均为理想变压器,发电厂的输出电压和输电线的电阻均不变,随着发电厂输出功率的增大,下列说法中正确的有
A.升压变压器的输出电压增大
B.降压变压器的输出电压增大
C.输电线上损耗的功率增大
D.输电线上损耗的功率占总功率的比例增大
7.(天津卷)为探究理想变压器原、副线圈电压、电流的关系,将原线圈接到电压有效值不变的正弦交流电源上,副线圈连接相同的灯泡L1、L2,电路中分别接了理想交流电压表V1、V2和理想交流电流表A1,A2,导线电阻不计,如图所示。当开关S闭合后
A. A1示数变大,A1与A2示数的比值不变
B. A1示数变大,A1与A2示数的比值变大
C. V2示数变小,V1与V2示数的比值变大
D. V2示数不变,V1与V2示数的比值不变
答案:AD
19.(全国卷2) 图中为一理想变压器,其原线圈与一电压有效值不变的交流电源相连:P为滑动头。现令P从均匀密绕的副线圈最底端开始,沿副线圈匀速上滑,直至白炽灯L两端的电压等于其额定电压为止。用表示流过原线圈的电流,表示流过灯泡的电流,表示灯泡两端的电压,表示灯泡消耗的电功率(这里的电流、电压均指有效值:电功率指平均值)。下列4个图中,能够正确反映相应物理量的变化趋势的是
答案:BC
解析:副线圈是均匀密绕的且滑动头匀速上滑,说明副线圈的匝数在均匀增大,由变压器的变压比,得均匀增大(k为单位时间增加的匝数),C正确。灯泡两端的电压由零增大时其电阻增大,描绘的伏安特曲线为B。灯泡的功率先增大的快(电阻小)后增大的慢(电阻大),D错误。原线圈功率等于灯泡功率是增大的,所以原线圈电流一定增大,A错误。
[命题意图与考点定位]考查理想变压器和灯泡的伏安特曲线知识。
39.电动自行车、小汽车等交通工具中都有为其提供电能的铅蓄电池(又称“电瓶”),它的优点
是可以充电循环使用。电瓶的正极材料是二氧化铅(PbO2),负极材料是金属铅(Pb),电瓶内所加液体是溶质质量分数为36%的稀硫酸,放电(为外界供电)时发生反应的化学方程式如下:
PbO2 (固)+ 2H2SO4 + Pb = 2PbSO4 ↓+ 2H2O
当放电时,反应物反应掉一定量后,就会导致电压下降,不能正常使用,这时就必须及时充电。
(1)电瓶在放电时, ▲ 能转化为电能。
(2)假如某个电瓶中铅的质量为1800克,内装36%的稀硫酸1200克,当有310.5克的铅参加反应时,需消耗稀硫酸中溶质多少克?此时电瓶中硫酸溶液溶质的质量分数是多少?
(最后结果保留两位小数)
2010年浙江省初中毕业生学业考试(嘉兴卷)
38.央视《每周质量报告》曝光了一种叫“富氧水”的高价饮用水,它是以饮用水为基质,加压充入氧气制得。
节目中对“富氧水”有两种截然不同的观点:
观点一:“富氧水”富含氧分子,活性强、易吸收。喝水后氧气通过胃肠绒毛细胞膜直接进入细胞,能有效补充体内的氧,在细胞内分解各种营养物质产生能量。
观点二:“观点一”违背科学常识,是概念炒作,在“忽悠”消费者。
(1)石田教授曾对富氧水的效果进行研究。他以10名学生为对象,让学生在不同时间分别饮用350毫升普通水和富氧水,但不告诉学生喝的是哪一种水。学生喝完水后被要求运动15分钟,然后由研究人员测试并比较反映他们心率和耐力等生理指标,结果无明显差异。
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阅资料”、“建立模型”或“对比实验”)
(2)人应该是由 ▲ 系统吸收氧气。右表是人在呼
吸时吸入空气与呼出气体成分比较。平静状态下,如
果一个人每次吸入与呼出时的气体都是500毫升,氧
气的密度为1.4克/升,根据表中信息,可求得呼吸1
次人体可吸收氧气 ▲ 毫克。因此呼吸1分钟(16次)人体吸收的氧气相当于28 瓶500毫升富氧水中的溶氧量。
(3)依据(1)(2)的分析和所掌握的科学知识,你支持哪种观点? ▲ 。
37.2010年世博会全面使用一种名叫LED灯的新型节能灯。使用LED灯比旧式灯泡节能90℅,
且发出光的颜色会随电压的变化而变化(见下表)。图乙是世博会的吉祥物--“海宝”,夜晚在LED灯的照射下,能呈现出不同的颜色,形象十分可爱。
(1)根据表中数据,当LED灯发出红光时,消耗的电功率是 ▲ 瓦。
(2)把一个LED灯接入如上图甲所示的电路中,已知电源电压为5伏且保持不变,电阻R为90欧姆。闭合开关后,毫安表(比安培表更精确的电流表)的读数为20毫安,通过计算说明此时LED灯发出什么颜色的光?
(3)有一座“海宝”的质量为2.0×103千克,与水平地面的接触面积为0.4米2,求此“海宝”对地面的压强(g取10牛/千克)。
36.2010年4月20日美国墨西哥湾钻井平台发生爆炸,使海面下1500米深处的管道破裂。截止
到5月6日,至少有6000米3的石油泄漏到大海,导致石油大面积地漂浮在海面上。当海面上漂浮着大量油膜时,会造成很多危害。例如油膜会降低表层海水中的日光辐射量,使浮游植物大量死亡,从而使这个地区的海洋生态系统遭受破坏。
(1)浮游植物在海洋生态系统中的成分是 ▲ 。
(2)泄油事件发生后,事故处理部门采用“烧油”方法进行处理,即点燃海面上的石油,但是
环保部门认为这种方法不妥。“烧油”方法不妥的主要原因是 ▲ 。
(3)为了堵塞漏油,事故处理部门曾用一个钢筋水泥罩罩住漏油点。已知钢筋水泥罩体积为200米3,海水密度为1.03×103千克/米3,求钢筋水泥罩浸没在水中(没碰到海底)时受到的浮力。(取g=10牛/千克)
35.小明在购买氢气球时,看到摊主正在把废旧铝锅碎片投入盛有某种液体的铁制容器中,盖上容器盖子后,氢气就从导管口出来。
小明根据初中学过的科学知识,认为铁制容器中的液体肯定不是稀硫酸或盐酸。这种液体到底是什么?第二天小明请教老师,老师没有直接告诉答案,而是在实验室配制了一种液体后,对小明说:铁制容器中装的就是这种液体,它是一种常见化合物的溶液。还提供了相关信息,请小明自己动手探究。
提供的信息:许多金属或它们的化合物在灼烧时都会使火焰呈现特殊的颜色。如:钾--紫色;钠--黄色;钡--黄绿色;钙--砖红色。
下表是小明的实验步骤和现象记录:
序号 |
实验步骤 |
实验现象 |
① |
观察溶液 |
无色液体 |
② |
取少量该溶液于试管中,滴加紫色石蕊试液 |
紫色石蕊试液变蓝色 |
③ |
另取少量溶液在酒精灯火焰上灼烧 |
火焰呈现黄色 |
④ |
取少量该溶液于试管中,先滴加硫酸铜溶液,再滴加稀盐酸 |
先有蓝色沉淀生成,加入稀盐酸后沉淀消失,无其它明显现象 |
回顾与解释:
(1)小明认为铁制容器中的液体肯定不是稀硫酸或盐酸。理由是 ▲ 。
(2)在步骤④中,小明加入稀盐酸的目的是防止 ▲ 的干扰(填写离子符号)。
(3)小明通过实验,可得出该溶液中的溶质是 ▲ 。
(4)小明想进一步了解铝和这种溶液反应的原理,再次请教科学老师,老师启发小明说:铝和这种溶质以及水发生反应,生成含有偏铝酸根离子(AlO2-)的盐和氢气两种物质。请你尝试写出该反应的化学方程式: ▲ 。
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