0  273684  273692  273698  273702  273708  273710  273714  273720  273722  273728  273734  273738  273740  273744  273750  273752  273758  273762  273764  273768  273770  273774  273776  273778  273779  273780  273782  273783  273784  273786  273788  273792  273794  273798  273800  273804  273810  273812  273818  273822  273824  273828  273834  273840  273842  273848  273852  273854  273860  273864  273870  273878  447090 

13.(福建卷)中国已投产运行的1000kV特高压输电是目前世界上电压最高的输电工程。假设甲、乙两地原采用500kV的超高压输电,输电线上损耗的电功率为P。在保持输送电功率和输电线电阻都不变的条件下,现改用1000kV特高压输电,若不考虑其他因素的影响,则输电线上损耗的电功率将变为

A.P/4        B.P/2        C.2P         D.4P

答案:A

解析:由可知当输出电压由500kv升高到1000kv时,电路中的电流将减为原来的一半;由 可知电路中损耗的功率变为原来的

[命题特点]本题以高压输电这一生活情境为背景,相应了“两会”提出的节能减排的建议,考查了用远程高压输电减小能耗的知识点,具有实际意义。

[启示]高考复习中应注重物理问题联系生活实际。

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7.CD [解析]逐项判断

    A.应不变,A错误;

   B.,,因P变大,I变大,所以U变大,所以降压变压器初级电压U3变小,B错误;

   C.,因P变大,所以P变大,C正确;

   D.,因P变大,所以比值变大,D正确;

本题选CD。本题考查电能的输送,通常考查电压的变化引起其它变化,本题考查考查功率的变化引起其它变化,有新意。本题难度:中等。

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17.(重庆卷)输入电压为220V,输出电压为36V的变压器副线圆烧坏,为获知此变压器原、副线圈匝数,某同学拆下烧坏的副线圈,用绝缘导线在铁芯上新绕了5匝线圈,如题17图所示,然后将原线圈接到220V交流电源上,测得新绕线圈的端电压为1V,按理想变压器分析,该变压器烧坏前的原、副线圈匝数分别为:

A  1100、360         B 1100、180

C  2200、180         D 220、360

[答案]B

[解析]对新绕线的理想变压器,根据变压比公式得

变压器烧坏前,同理 ,B正确。

(江苏卷)7.在如图多事的远距离输电电路图中,升压变压器和降压变压器均为理想变压器,发电厂的输出电压和输电线的电阻均不变,随着发电厂输出功率的增大,下列说法中正确的有

A.升压变压器的输出电压增大

B.降压变压器的输出电压增大

C.输电线上损耗的功率增大

D.输电线上损耗的功率占总功率的比例增大

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7.(天津卷)为探究理想变压器原、副线圈电压、电流的关系,将原线圈接到电压有效值不变的正弦交流电源上,副线圈连接相同的灯泡L1、L2,电路中分别接了理想交流电压表V1、V2和理想交流电流表A1,A2,导线电阻不计,如图所示。当开关S闭合后

A. A1示数变大,A1与A2示数的比值不变

B. A1示数变大,A1与A2示数的比值变大

C. V2示数变小,V1与V2示数的比值变大

D. V2示数不变,V1与V2示数的比值不变

答案:AD

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19.(全国卷2) 图中为一理想变压器,其原线圈与一电压有效值不变的交流电源相连:P为滑动头。现令P从均匀密绕的副线圈最底端开始,沿副线圈匀速上滑,直至白炽灯L两端的电压等于其额定电压为止。用表示流过原线圈的电流,表示流过灯泡的电流,表示灯泡两端的电压,表示灯泡消耗的电功率(这里的电流、电压均指有效值:电功率指平均值)。下列4个图中,能够正确反映相应物理量的变化趋势的是

  

   答案:BC

解析:副线圈是均匀密绕的且滑动头匀速上滑,说明副线圈的匝数在均匀增大,由变压器的变压比,得均匀增大(k为单位时间增加的匝数),C正确。灯泡两端的电压由零增大时其电阻增大,描绘的伏安特曲线为B。灯泡的功率先增大的快(电阻小)后增大的慢(电阻大),D错误。原线圈功率等于灯泡功率是增大的,所以原线圈电流一定增大,A错误。

[命题意图与考点定位]考查理想变压器和灯泡的伏安特曲线知识。

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39.电动自行车、小汽车等交通工具中都有为其提供电能的铅蓄电池(又称“电瓶”),它的优点

是可以充电循环使用。电瓶的正极材料是二氧化铅(PbO2),负极材料是金属铅(Pb),电瓶内所加液体是溶质质量分数为36%的稀硫酸,放电(为外界供电)时发生反应的化学方程式如下:

PbO2 (固)+ 2H2SO4 + Pb = 2PbSO4 ↓+ 2H2O

当放电时,反应物反应掉一定量后,就会导致电压下降,不能正常使用,这时就必须及时充电。

(1)电瓶在放电时,  ▲  能转化为电能。

(2)假如某个电瓶中铅的质量为1800克,内装36%的稀硫酸1200克,当有310.5克的铅参加反应时,需消耗稀硫酸中溶质多少克?此时电瓶中硫酸溶液溶质的质量分数是多少?

(最后结果保留两位小数)

2010年浙江省初中毕业生学业考试(嘉兴卷)

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38.央视《每周质量报告》曝光了一种叫“富氧水”的高价饮用水,它是以饮用水为基质,加压充入氧气制得。

节目中对“富氧水”有两种截然不同的观点:

观点一:“富氧水”富含氧分子,活性强、易吸收。喝水后氧气通过胃肠绒毛细胞膜直接进入细胞,能有效补充体内的氧,在细胞内分解各种营养物质产生能量。

观点二:“观点一”违背科学常识,是概念炒作,在“忽悠”消费者。

(1)石田教授曾对富氧水的效果进行研究。他以10名学生为对象,让学生在不同时间分别饮用350毫升普通水和富氧水,但不告诉学生喝的是哪一种水。学生喝完水后被要求运动15分钟,然后由研究人员测试并比较反映他们心率和耐力等生理指标,结果无明显差异。

成分
吸入的空气
呼出的气体
N2
78%
78%
O2
21%
16%
CO2
0.03%,
4%,
其他
稀有气体0.94%
较少的水汽
稀有气体1%
较多的水汽

 
石田教授研究的主要方法属于:  ▲  。(选填“查

阅资料”、“建立模型”或“对比实验”)

(2)人应该是由  ▲  系统吸收氧气。右表是人在呼

吸时吸入空气与呼出气体成分比较。平静状态下,如

果一个人每次吸入与呼出时的气体都是500毫升,氧

气的密度为1.4克/升,根据表中信息,可求得呼吸1

次人体可吸收氧气  ▲  毫克。因此呼吸1分钟(16次)人体吸收的氧气相当于28 瓶500毫升富氧水中的溶氧量。

(3)依据(1)(2)的分析和所掌握的科学知识,你支持哪种观点?  ▲   。

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37.2010年世博会全面使用一种名叫LED灯的新型节能灯。使用LED灯比旧式灯泡节能90℅,

且发出光的颜色会随电压的变化而变化(见下表)。图乙是世博会的吉祥物--“海宝”,夜晚在LED灯的照射下,能呈现出不同的颜色,形象十分可爱。

 

(1)根据表中数据,当LED灯发出红光时,消耗的电功率是  ▲  瓦。

(2)把一个LED灯接入如上图甲所示的电路中,已知电源电压为5伏且保持不变,电阻R为90欧姆。闭合开关后,毫安表(比安培表更精确的电流表)的读数为20毫安,通过计算说明此时LED灯发出什么颜色的光?

(3)有一座“海宝”的质量为2.0×103千克,与水平地面的接触面积为0.4米2,求此“海宝”对地面的压强(g取10牛/千克)。

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36.2010年4月20日美国墨西哥湾钻井平台发生爆炸,使海面下1500米深处的管道破裂。截止

到5月6日,至少有6000米3的石油泄漏到大海,导致石油大面积地漂浮在海面上。当海面上漂浮着大量油膜时,会造成很多危害。例如油膜会降低表层海水中的日光辐射量,使浮游植物大量死亡,从而使这个地区的海洋生态系统遭受破坏。

(1)浮游植物在海洋生态系统中的成分是  ▲ 

(2)泄油事件发生后,事故处理部门采用“烧油”方法进行处理,即点燃海面上的石油,但是

环保部门认为这种方法不妥。“烧油”方法不妥的主要原因是  ▲ 

(3)为了堵塞漏油,事故处理部门曾用一个钢筋水泥罩罩住漏油点。已知钢筋水泥罩体积为200米3,海水密度为1.03×103千克/米3,求钢筋水泥罩浸没在水中(没碰到海底)时受到的浮力。(取g=10牛/千克)

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35.小明在购买氢气球时,看到摊主正在把废旧铝锅碎片投入盛有某种液体的铁制容器中,盖上容器盖子后,氢气就从导管口出来。

小明根据初中学过的科学知识,认为铁制容器中的液体肯定不是稀硫酸或盐酸。这种液体到底是什么?第二天小明请教老师,老师没有直接告诉答案,而是在实验室配制了一种液体后,对小明说:铁制容器中装的就是这种液体,它是一种常见化合物的溶液。还提供了相关信息,请小明自己动手探究。

提供的信息:许多金属或它们的化合物在灼烧时都会使火焰呈现特殊的颜色。如:钾--紫色;钠--黄色;钡--黄绿色;钙--砖红色。

下表是小明的实验步骤和现象记录:

序号
实验步骤
实验现象

观察溶液
无色液体

取少量该溶液于试管中,滴加紫色石蕊试液
紫色石蕊试液变蓝色

另取少量溶液在酒精灯火焰上灼烧
火焰呈现黄色

取少量该溶液于试管中,先滴加硫酸铜溶液,再滴加稀盐酸
先有蓝色沉淀生成,加入稀盐酸后沉淀消失,无其它明显现象

回顾与解释:

(1)小明认为铁制容器中的液体肯定不是稀硫酸或盐酸。理由是  ▲ 

(2)在步骤④中,小明加入稀盐酸的目的是防止  ▲  的干扰(填写离子符号)。

(3)小明通过实验,可得出该溶液中的溶质是  ▲ 

(4)小明想进一步了解铝和这种溶液反应的原理,再次请教科学老师,老师启发小明说:铝和这种溶质以及水发生反应,生成含有偏铝酸根离子(AlO2)的盐和氢气两种物质。请你尝试写出该反应的化学方程式:  ▲ 

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