4、如图所示为一物体做直线运动的v-t图象,根据图象做出的以下判断中,正确的是( )
A.物体始终沿正方向运动
B.物体先沿负方向运动,在t =2 s后开始沿正方向运动
C.在t = 2 s前物体位于出发点负方向上,在t = 2 s后位于出发点正方向上
D.在t = 2 s时,物体距出发点最远
3、甲乙两物体在同一直线上运动的。x-t图象如图所示,以甲的出发点为原点出发时刻为计时起点则从图象可以看出( )
A.甲乙同时出发 B.乙比甲先出发
C.甲开始运动时,乙在甲前面x0处
D.甲在中途停了一会儿,但最后还是追上了乙
2、.某物体沿直线运动的v-t图象如图所示,
由图可以看出物体 ( )
A.沿直线向一个方向运动
B.沿直线做往复运动 1 2 3 4 5 6 t/S
C.加速度大小不变
D.做匀速直线运动
1.如图所示,a、b两条直线分别描述P、Q两个物体的位移-时间图象,下列说法中,正确的是( )
两物体均做匀速直线运动
M点表示两物体在时间t内有相同的位移
t时间内P的位移较小
0-t,P比Q的速度大,t以后P比Q的速度小
4、(1)如下左图质点的加速度方向为 ,0---t0时间内速度方向为 ,t0时刻后的速度方向为 。
(2)如下中图质点加速度方向为 ,0--- t0时间内速度方向为 ,t0时刻后的速度方向为
(3)甲乙两质点的速度图线如上右图所示
a、二者的速度方向是否相同 b、二图线的交点表示
c、若开始计时时,甲、乙二质点的位置相同,则在0-t0时间内,甲、乙二质点的距离将 , 相距最大。
[能力训练]
3、右图所示为A和B两质点的位移-时间图象,以下说法中正确的是:( )
A. 当t=0时,A、B两质点的速度均不为零. B. 在运动过程中,A质点运动得比B快.
C. 当t=t1时,两质点的位移相等. D. 当t=t1时,两质点的速度大小相等.
2、一枚火箭由地面竖直向上发射,其v-t图象如图所示,由图象可知( )
A.0-t1时间内火箭的加速度小于t1-t2时间内火箭的加速度
B.在0-t2时间内火箭上升,t2-t3时间内火箭下落
C.t2时刻火箭离地面最远 D.t3时刻火箭回到地面
⑴如右图为图象, A描述的是 运动;B描述的是 运动;C描述的是 运动。
图中A、B的斜率为 (“正”或“负”),表示物体作 运动;C的斜率为 (“正”或“负”),表示C作 运动。A的加速度 (“大于”、“等于”或“小于”)B的加速度。
图线与横轴t所围的面积表示物体运动的 。
⑵如右图为s-t图象, A描述的是 运动;B描述的是 运动;C描述的是 运动。
图中A、B的斜率为 (“正”或“负”),表示物体向 运动;C的斜率为 (“正”或“负”),表示C向 运动。A的速度 (“大于”、“等于”或“小于”)B的速度。
⑶如图所示,是A、B两运动物体的s-t图象,由图象分析
A图象与S轴交点表示: ,
A、B两图象与t轴交点表示: ,
A、B两图象交点P表示: ,
A、B两物体分别作什么运动。
[典型例题]
例1:矿井里的升降机,由静止开始匀加速上升,经过5秒钟速度达到6m/s后,又以这个速度匀速上升10秒,然后匀减速上升,经过10秒恰好停在井口,求矿井的深度?
分析:⑴审题(写出或标明你认为的关键词)
⑵分析过程,合理分段,画出示意图,并找出各段之间的连接点
例1、如图所示,根据升降机的速度图象,则矿井的深度h可由梯形面积得出:h =(10+25)´6 =105(m)
本题也可用平均速度求解,即先由平均速度公式求出每段的平均速度,然后根据s = vt计算即可:
(1)匀加速上升阶段:
h1 = v1t1 = t1= ´5 = 15(m)
(2)匀速上升阶段:h2 = v2t2 = 6 ´10 = 60(m)
(3)匀减速上升阶段:h3 = v3t3 = t3 = ´10 = 30(m)
所以,矿井深度h=h1+h2+h3=15+60+30=105(m)
例2:有两个光滑固定斜面AB和BC,A和C两点在同一水平面上,斜面BC比斜面AB长(如右图示),一个滑块自A点以速度上滑,到达B点时速度减小为零,紧接着沿BC滑下。设滑块从A点到C点的总时间是,那么在下列四个图中,正确表示滑块速度的大小随时间变化规律的是: ( 例2、C )
[针对训练]
1. 下图中表示三个物体运动位置和时间的函数关系图象,下列说法正确的是: ( )
A. 运动速率相同,3秒内经过路程相同,起点位置相同.
B. 运动速率相同,3秒内经过路程相同,起点位置不同.
C. 运动速率不同,3秒内经过路程不同,但起点位置相同. D. 均无共同点.
第二节 开放作文 (15分)
请根据下面的提示,写一篇短文。词数不少于50词。
In your English class, you are asked to describe the following picture and explain to your classmates how you understand it.
(请务必用黑色钢笔或碳素笔完成书面表达并将其写在指定区域内)
北京一零一中学2009-2010学年度第二学期
第一节:情景作文 (20分)
假设你是红星中学高三(1)班的班长李华,上周一你们全班同学开展了“体验一天低碳生活”的活动。请你根据以下四幅图的先后顺序,写一篇英文短文,介绍同学们这一天的体验活动,向学校“英语园地”投稿。短文的开头已为你写好。词数不少于60。
提示词:disposable chopsticks 一次性筷子
1 2
3 4
A Low-carbon Day
Last Monday, the students in our class took part in an activity of “Experience a Low-carbon Day”. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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