物质的制备是中学化学知识的一个重要方面，在每年的高考中这是一个必考内容，它出现在Ⅰ卷的选择题中和Ⅱ卷的实验题中，同时还可能在无机推断中作为“题眼”，特别在近年这一点体现得尤为突出。物质的制备从本身看是某种物质的制备，它可考查反应原理、操作要点、实验数据分析等，而物质制备的相关知识不止于此，它还连接着物质之间的相互转化，如体现了物质间的转化关系，在制备过程中除杂或干燥以及尾气的处理等无一不贯穿着元素化合物的知识。通过这些知识的复习，同样可起到将知识点连接成块、线、链、网的作用。复习物质的制备分为两个方面：一是常见物质的实验室制法，如常见气体O₂、Cl₂、H₂、N₂、CO₂、NH₃、HCl、SO₂、CO、NO、NO₂、H₂S等的制备；二是一些物质的工业制备，如H₂SO₄、NH₃、HNO₃、HCl、CO₂、Cl₂、Al、Fe、Na₂CO₃等物质的制备。在复习中对实验室常见物质的制备不仅着眼于课本上所详细介绍的实验室制法，同时要对其它也用于实验室获得该物质的方法加以研究和复习，并将这多种方法进行比较，在比较中理解，在比较中辨析。如Cl₂的获得，在实验室中一般是用MnO₂和浓HCl在加热条件下反应而获得，那么还能用什么样的方法代替呢？如用KMnO₄代替MnO₂与浓HCl反应制备Cl₂，两者相比各有怎样的优缺点？如果用NaCl和浓H₂SO₄代替浓盐酸与MnO₂反应，同样可获得Cl₂，能写出其反应的方程式吗？等等，这样就不仅复习了该实验，同时也将多个知识点进行串联，从而将知识网络化。在复习工业制备物质时，一定要注意制备过程中的操作要点，反应的条件等。

在中学化学中，我们主要学习了氯气、氮气、氧气、硫、碳、硅等这些非金属以及它们的相应化合物的性质，金属钠、镁、铝、铁等这些金属元素以及它们的化合物的性质。在复习中首先要重视这些元素化合物的相关知识的复习，不管高考中的试题的种类或题型发生怎样的变化，这些元素及化合物的知识都是考查的出发点，即使是在考查基本概念或基本理论知识时，仍然是需要以这些知识为载体。在复习中，建议通过画物质间转化关系图的方法进行复习，这样不仅对某元素的性质复习有效，同时还能将元素及其化合物间的转化进行连接，这样就能将知识由知识块转化为知识线、知识链、知识网。如以碱金属钠及其化合物为例：

10、解：假设摩托车一直匀加速追赶汽车。则：

V₀t+S₀ ……(1)

a =(m/s²) ……(2)

摩托车追上汽车时的速度：

V = at = 0.24´240 = 58 (m/s)　　　　　　　　 ……(3)

因为摩托车的最大速度为30m/s，所以摩托车不能一直匀加速追赶汽车。

应先匀加速到最大速度再匀速追赶。

　　　　 　　……(4)

　　　　　 V_m ≥at₁　　　　　　　　　　 ……(5)

由(4)(5)得：t₁=40/3(秒)

　　　　　　　 a=2.25 (m/s)

10。辆摩托车行驶的最大速度为30m/s。现让该摩托车从静止出发，要在4分钟内追上它前方相距1千米、正以25m/s的速度在平直公路上行驶的汽车，则该摩托车行驶时，至少应具有多大的加速度？

9.解：v_A＝72km/h＝20m/s

A，B相遇不相撞，则A，B相遇时速度相等，设所用时间为t

对A车有：v₂＝v_A－at　 由位移关系：x_A＝x_B+100　　 x_A＝v_A－at²　　 x_B＝v₂t

由以上计算式可得　 a＝0.5m/s²

9．A、B两车在一条水平直线上同向匀速行驶，B车在前，车速v₂=10m/s，A车在后，车速72km/h，当A、B相距100m时，A车用恒定的加速度a减速。求a为何值时，A车与B车相遇时不相撞。

8.解：两车速度相等时相距最远，设所用时间为t，对汽车有：v＝at　　 则t＝＝2s

此时x_汽＝at²＝6m　　　　 x_自＝v_自t＝12m　　　　 所以两车距离x＝x_自－x_汽＝6m

8．一辆汽车在十字路口等候绿灯，当绿灯亮时汽车以3m/s²的加速度开始行驶，恰在这时一辆自行车以6m/s的速度匀速驶来，从后边超过汽车。试求：汽车从路口开动后，在追上自行车之前经过多长时间两车相距最远？此时距离是多少？

7．甲乙两车同时同向从同一地点出发，甲车以v₁=16m/s的初速度，a₁=-2m/s²的加速度作匀减速直线运动，乙车以v₂=4m／s的速度，a₂=1m／s²的加速度作匀加速直线运动，求两车再次相遇前两车相距最大距离和再次相遇时两车运动的时间。

6.解：汽车加速度a＝＝0.5m/s²

汽车与货车速度相等时，距离最近，对汽车有：　 v_o－at＝v_t 得t＝28s

v_o²－v_t²＝2ax_汽 得x_汽＝364m

而x_货＝v_货t＝168m　　 且x_汽>x_货+180　 所以能发生撞车事故