3. 图片关联：

5. 图片要素：

　图一：查询信息(train ticket, weather, hotel)

　图二：买票(buy ticket)

　图三：准备行装(package)

　图四：送行(see-off)

4. 事件大意：我为爷爷奶奶准备出行+我送行

3. 时态：一般过去时

2. 人称：I

1. 文体：周记。

2010年高考题

Passage 1

(10·北京)

假设你是红星中学高二(1)班的学生李华，利用上周末的时间帮助祖父母安排了去北戴河的旅行。请根据以下四幅图的先后顺序，写一篇英文周记，叙述你从准备到送行的全过程。

　　 注意：1．周记的开头已为你写好。

2．词数不少于60。

Last weekend, I helped my grandparents prepare their trip to Beidaihe.

基本分析：

22．口语中，我们可以用重音来强调不同的词，当强调的词不同时，这个句子表达的意思也会有差别。请在“你不该骂他”的后面加一个句子，明确重音不同时所表达的不同意思。(每句不超过15个字)

⑴重音在“你”：你不该骂他，　　　　　　　　　　　　　　　　　　

⑵重音在“该”：你不该骂他，　　　　　　　　　　　　　　　　　　

⑶重音在“骂”：你不该骂他，　　　　　　　　　　　　　　　　　　

⑷重音在“他”：你不该骂他，　　　　　　　　　　　　　　　　　　

21．请在下面的一段横线上填入恰当的词语或解释。(4分)

牛年已经过去，虎年迎面而来，在我国浩如烟海的词语中，有许多与“牛”虎相关的熟语，如“初生牛犊”比喻＿①＿，用“＿②＿”比喻有很大本领的人先在小事情上稍加施展，初显才干；用“＿③＿”比喻不担风险就不可能取得成果；用“龙游浅水遭虾戏，＿④＿”来行容失势的人遭受欺负。

①　　　　　 ②　　　　 ③　　　　　　　　　　　 ④