7．下列各组句子中，加点字的意义和用法都不相同的一组是(★)　　　　　　　　　　　　　 (　A　)

A.

B.

C.

D.

解析　A项前者代词，他；后者助词，取消独立性。B项均为人称代词，他。C项均为介词，用，拿。D项均为介词，到。

6．下列句子中加点的字，解释不正确的一项是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　A　)

A．会九日登高，与客弈　　　 会：相约

B．神情懊热，若不自已　 　　　　　　　　 已：停止

C．父愤悒赍恨而死　 　　　　　　　　　　　 赍：怀着

D．故未敢以缧绁系之　 　　　　　　　　　 系：捆绑

解析　会：适逢。

4．下列句子中加点词的意义和用法，不相同的一组是(★)　　　　　　　　　　　　　　　 (　D　)

A.

B.

C.

D.

解析　①表转折关系，②表承接关系。

3.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　D　)

A．专为忠、平所诬　　　诬：诬陷

B.冀以自明　 　　　　　　　　　　　　　　 　冀：希望

C．左右方引去　 　　　　　　　　　　 　引：拉

D．帝意解　 　　　　　　　　　　解：解释

解析　解：缓解，消解。

34.(12分)某植物花的颜色由两对

非等位基因A(a)和B(b)调控。

A基因控制色素合成(A：出现色素，

AA和Aa的效应相同)，B为修饰基

因，淡化颜色的深度(B：修饰效应出

现，BB和Bb的效应不同)。现有亲

代P₁(aaBB、白色)和P₂(AAbb、红

色)，杂交实验如图：

(1)上述杂交实验表明，A和a、B和b这两对基因在遗传过程中遵循　　　　　　　　　 　定律。若对F₁植株进行单倍体育种，那么育出的植株的花色的表现型及比例是___________。

(2)F₂中白花植株的基因型有_________种，其纯种个体在F₂中大约占_______。

(3)F₂红花植株中杂合体出现的几率是_______________。若对杂合的红花植株幼苗用秋水仙素处理，那么形成的植株为________倍体。

33．(14分)(1)在普通培养基中培养大肠杆菌，用紫外光照射，既可以获得抗紫外线的突变菌株，也可以获得抗青霉素的突变菌株。由此可以说明：基因突变具有_______________的特点。在含有青霉素的培养基的青霉素的培养基中能获得抗青霉素菌株，若抗青霉素的特性出现在接触青霉素之前，则青霉素起　　　　　　 作用；若抗青霉素的特性出现在接触青霉素之后,则青霉素可能起　　　　 和　　　　　 作用。

(2)若将大肠肝菌的抗紫外线基因转到水稻体内，如何判断抗紫外线基因转入的是叶绿体内还是染色体上。

方法：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　

结果和结论：

①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　

32、(8分)下图是两个农业生态系统的结构简图．

(1)a图中表示生态系统能量流动的箭头是___　　　　　　 __(填数字代号)．

(2)b图中属于分解者的生物是______　　　　 __．

(3)b农业生态系统比a更科学合理，是因为①　　　　　　　　　　　　　　　　　 　；

②　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　．