4．填空，补充下列名句和文学常识的空缺部分。

(1)古代作品中写山水之胜的，有《赤壁赋》中的“山川相缪？　 ①　 ”，还有《蜀道难》中的“上有六龙回日之高标，　　　 ②　　　 ”。

(2)同是写秦朝暴政的，有《过秦论》中的“于是废先王之道，　　 ③　　　　　　 ”，还有《阿房宫赋》中的“使负栋之柱，　　　 ④　　 ”。

(3)雨果是19世纪　 ⑤　 (国别)浪漫主义文学的杰出代表，主要作品有《悲惨世界》《九三年》等。

(4)我国现代小说中，祥林嫂、翠翠、方鸿渐依次是《祝福》《边城》《　 ⑥　 》中的主人公。

[答案]⑴郁乎苍苍，下有冲波逆折之回川。⑵焚百家之言，多于南亩之农夫。 ⑶法国。⑷《围城》。

[解析]这些名句名篇都是课本应掌握的内容，以及中学生必读篇目，必须扎实掌握。

3．在横线处写出诗文原句。

　①登东皋以舒啸，临清流而赋诗。　　　　　　　 ，　　　　　　　 ？(陶渊明《归去来兮辞》)

　②星垂平野阔，　　　 　　　　。　　　　　　　　 ，官应老病休。

　③灭六国者六国也，非秦也；　　　　　　　　 ，　　　　　　　　 。(杜牧《阿房宫赋》)

④两情若是久长时，　　　　　　　 ！(秦观《鹊桥仙》)

[答案]①聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑。②月涌大江流，名岂文章著。③族秦者秦也，非天下也。④又岂在朝朝暮暮。

[解析]背诵名句名篇时，既要能够熟练背诵，还要落实每个字的字形。尤其要注意那些容易写错的字，如③中的“族”。

2．补写下列名篇名句中的空缺部分。(两题任选一题)

⑴　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　 ；不积小流，无以成江海，骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，　　　　　　 。(《荀子·劝学》)

羁鸟恋旧林，　　　　　　　　　　 。　　　　　　　　 ，守拙归园田。(陶渊明《归园田居》)

⑵　　　　　　　　 ，渚清沙白鸟飞回。　　　　　　　　 ，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，　　　　　　　　 。(杜甫《登高》)

　　　　　　　　 ，荒于嬉；行成于思，　　　　　　　　 。(韩愈《进学解》)

1．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(两题任选一题)

⑴子曰：“知者不惑，　　　　　　 ，　　　　　　　 ”(《论语·子罕》)

尔来四万八千岁，　　　　　　　　 。西当太白有鸟道，　　　　　　　 。　　　　　　　 ，然后天梯石栈相钩连。(李白《蜀道难》)

⑵屈心而抑志兮，　　　　　　　　 。　　　　　　　 ，固前圣之所厚。(屈原《离骚》)

羽扇纶巾，　　　　　　　 。　　　　　　　 ，　　　　　　　 早生华发。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)

[答案]⑴仁者不忧，智者不惧，不与秦塞通人烟，可以横绝峨眉巅，地崩山摧壮士死。(2)忍尤而攘垢，伏清白以死直兮，樯橹灰飞烟灭，故国神游，多情应笑我。

[解析]选材有两个特点：一是内外组合，课内与课外均有，以内为主；二是基本上出自基本篇目的要求背诵篇目。

25.(12分)小明同学在某化工厂进行社会实践，技术员与小明一起分析由氯化钙和氯化钠组成的产品中氯化钠的含量。现取13.4g固体样品，全部溶于96.6g水中，向所得的混合溶液中滴加溶质质量分数为10.6%的碳酸钠溶液，记录了如图所示的曲线关系。求：

(1)当氯化钙与碳酸钠恰好完全反应时，消耗10.6%的碳酸钠溶液的质量是　 　　　g。

(2)当氯化钙与碳酸钠恰好完全反应时，过滤，所得溶液中溶质的质量分数是多少？　

化学中考模拟考试卷　第9页　共9页

2010年潮南区初中毕业生学业考试(模拟)

24.(6分)随着电子科技水平的进步，液晶电视、电脑、仪表等电子产品已逐渐进入我们的日常生活。MBBA是一种研究较多的液晶材料，其化学式为C₁₈H₂₁NO，请计算：

(1)一个MBBA分子中含有　　 　　　个原子；

(2)MBBA的相对分子质量是　　　　　　　　　　　 ；

(3)MBBA中碳元素的质量分数是　　　　 　　　　　。

23. (17分)探究是一种重要的学习方式，是充分理解学科本质的基本途径。请你和化学兴趣小组的同学一起完成下面三个探究实验.

实验一:实验室常用的干燥剂“碱石灰”是CaO和固体NaOH的混合物，极易与空气中水蒸气和CO₂反应而变质。兴趣小组的同学对一瓶久置的“碱石灰”作了如下探究：

(1)[猜想]

猜想Ⅰ：没有变质，“碱石灰”只含有CaO、固体NaOH ；

猜想Ⅱ：已完全变质，“碱石灰”全部变成了CaCO₃和Na₂CO₃。

	学业考试(模拟)化学试卷　第6页　共8页

　

(2)[实验]如下图所示：

　

(3)[判断]

a.若Ca(OH)₂、CaCO₃和Na₂CO₃投入到水中不会放热，则由操作②现象判断：猜

想Ⅱ　　　　 (填：成立、不成立)。

b.操作④发生化学反应的方程式为　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；由操作⑤⑥的现象判断：滤液中含有　　　　　　 (写化学式)；由此判断猜想Ⅰ　　　　　 (填：成立、不成立)。

c.综合a和b的结论，判断该样品变质情况为　　　　　　　　　　　 。

(4)[拓展]由上述实验说明，实验室中“碱石灰”应　　　　　 保存。

实验二:向NaOH溶液中滴入紫色石蕊试液，溶液显蓝色。

(1)提出问题：是什么粒子使紫色石蕊试液变蓝色呢？

(2)查找资料：NaOH溶液中存在的粒子有大量的H₂O、　 Na⁺ 、OH^- 和极少量的H⁺ 。

(3)猜想：是大量的OH^-使紫色石蕊试液变蓝色。

(4)实验探究步骤及其说明：

①在一支干净试管中加入2mL蒸馏水，再滴入几滴紫色石蕊试液，溶液几乎不变色，说明　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

②在一支干净试管中加入2mL氯化钠溶液，再滴入几滴紫色石蕊试液，溶液几乎不变色，说明　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

③在一支干净试管中加入2mL 　　　　　溶液，再滴入几滴紫色石蕊试液，溶液变蓝色，说明OH^-能使紫色石蕊试液变蓝色。

(5)结论：原假设 　　　　。(填“成立”或“不成立”)

实验三:实验室的废液中，可能含有氯化铁、硫酸、氯化钠、碳酸钠和硝酸钡中的一种或多种。化学兴趣小组的同学对废液进行了如下试验：

　　 (1)取废液观察，为无色溶液；

　　 (2)取废液，向其中滴加氯化钡溶液，有白色沉淀产生，继续加入稀硝酸，无明显现象；

　　 (3)另取废液，向其中加入铁粉后，产生大量气泡。

　　 根据以上试验现象可推断，废液中肯定含有　　　　　 ，肯定不含有　　　　　　 。

通过实验还不能确定是否含有的物质是　 　　　　　　。为了确定它是否存在，同学们设计了下面的实验方案，请按同学们的思路填写下表：

实验操作步骤	实验现象	结论
(1)取2ml废液于试管中，向其中滴入足量的　　　 溶液，静置，取上层清液。 (2)向清液中滴入几滴　　　 和几滴稀HNO3。	(1)有白色沉淀生成 (2)	废液中不含有该物质。

22. (10分)根据实验装置图，回答下列问题：

(1)实验室若用排空气法收集氧气可选用　　　　 装置(用编号回答，下同)；用KMnO₄

制氧气的反应方程式为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　。

(2)实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体。甲烷的密度比空气小，

不溶于水。选用　　　　　　　 装置制备甲烷，收集气体时可选用　　　　　　

或　　　　　　　　 。

(3)右图是某学生设计的一种有洗气、贮气等用途的装置。 欲除去0₂中混有的水蒸气，瓶中可盛　　　　 ；氢气是难溶于水的气体，当用排水集气法收集氢气时，瓶内先装满水，气体从 　　　　　　(填“a”或“b”，下同)处导管通入。

　若要用水将瓶中氢气排出使用，水应从　　　　　 处导管进入。请再举出该装置的一种用途　　　　　　　　　　　　　　 。

21. (8分)某化工厂为综合利用生产过程中的副产品CaSO₄，与相邻的化肥厂联合设计了制备(NH₄)₂SO₄的工艺流程。

(1)操作a的名称是　　　　　　 ，若在实验室进行此操作，用到的玻璃仪器除玻璃棒、烧杯外，还需要　　　　　　 。

(2)经操作a后得到的白色固体M在高温中分解生成X和Y两种物质，X常常被用做食品干燥剂。该工艺中，Y被作为原料之一循环利用。Y的化学式为　　　　　　 。

(3) 沉淀池中发生的主要化学反应为：　　　　　　　　　　　　　　 　　 。

(4)沉淀池中也可能生成少量NH₄HCO₃。为了判断(NH₄)₂SO₄化肥中有无NH₄HCO₃：取少量试样溶于水，滴加足量的　　 　　　　　，无气泡产生，则可判断该化肥中不存在NH₄HCO₃。

学业考试(模拟)化学试卷　第5页　共8页

(5)为测定硫酸铵化肥的纯度(已确定该化肥中不存在NH₄HCO₃杂质)，工厂的技术人员设计了右图所示装置进行实验。已知氨气极易溶于水，其水溶液为氨水。氨水呈碱性，不稳定，易挥发。实验过程中，技术人员往烧瓶中加入足量浓氢氧化钠溶液，并加热使硫酸铵充分反应

学业考试(模拟)化学试卷　第6页　共8页

完全转化为NH₃。通过测出氨气的质量，然后算出化肥中硫酸铵的纯度。烧杯中的试剂是为了吸收产生的氨气，下列最适宜的试剂是　　　　　　 (填序号)：①水　②浓HCl　 ③稀H₂SO₄　 ④NaOH溶液

烧杯中干燥管的作用是　　　　　　　　　　　　　 。

20.(10分) 甲、乙、丙都属于氧化物；M是一种不含有金属元素的盐，是常见的化学肥料；A、B是生命活动中不可缺少的物质，其中A属于单质。

它们有如下图的转化关系：

(1)写出下列物质的化学式：

M是　　 　　，A是　　　　 ，丙是　 　　　　；

(2)写出有关反应的化学方程式：

①　　　　　　　　　 　　　　　　　　　，

②　　　　　　　　　 　　　　　　　　　，

⑤　　　　　　　　 　　　　　　　　　　；

(3)举例说明物质X在生产生活中的应用　 　　　　　　　　　　　　　　(一种即可)。