36.(17分)某同学做“证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐，并收集纯净的气体”的实验。设计了如下方案进行实验：

　 A　　　　　　　　 B　　　　　　　 C　　　　　　 D　　　　　 E

　 (1)写出所标仪器的名称：①　　　　 、②　　　　　 。　

(2)描述A中发生的现象：　　　　　　　　　　　 。

　 (3)根据我们所学的知识，你认为A装置和　　 装置相连并产生什么现象时就足以

说明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐？　 ；写出该装置中发生反应的化学方程式：　　 。

　 (4)该同学想要收集一瓶纯净的该气体，进一步验证它的性质。连接上述装置的顺序

是：(填写各接口字母)　　 。其中，C装置的作用是：　　 ；写出有关反应的化学方程式：　 。

　 (5)写出用A装置还可以制取的日常生活中一种常见气体的化学反应方程式：　　 　　　。

　　 并说出它的一个重要用途　　　　　　　　 。

35.(8分)请你根据以下实验要求从中选出所需合适仪器的编号，并写在横线上。

　 (1)镁条燃烧时，夹持镁条用　　　　　 　。　

　 (2)配制一定溶质质量分数的硝酸钾溶液用　　　　　　 。

　 (3)粗盐提纯时蒸发滤液所用到的仪器是　　　　　　 。

　 (4)在⑵、⑶两组实验操作中都缺少的一种仪器是(填名称)　　　　 。

34．(4分)右图是某实验小组的同学绘制的两种固体物质的溶解度曲线图。请你根据图示回答问题:

　 (1)t₁℃时，a物质的溶解度　　　　　 b 物质的溶解度　

　(填“>”、“<”或“=”)。

　 (2)将t₂℃时a、b两种物质相同质量的饱和溶液，分别

冷却到t₁℃，析出晶体最多的是　　　 物质。

　 (3)溶解度曲线图中的任何一点都表示溶液的一种特定状　　　

态。图中A、B两个状态中，溶液属于不饱和状态的　　

是　　　 ，状态最不稳定的是　　 　。

33. (7分)某校化学兴趣小组的同学们帮助实验老师整理化学药品室时，发现两个未贴

标签的试剂瓶中分别存放银白色金属片。到底它们是哪两种金属？请同学们设计实验方案对这两种金属X和Y的金属活动性顺序进行实验探究。

(1)进行实验，获得结论。完成好如下实验报告，并回答后续有关问题。

(2)在进行上述实验之前，实验老师只知道X、Y可能是锌银中的各一种，则根据实验结果说明Y就是　　　　　 　　　。

(3)小明同学提出，还可以用其它方法证明X、Y的活动性。请你帮他补充完整：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

原因是(用化学方程式表示)：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

32. (4分)下面观点都是错误的，请用化学式或化学方程式写出相应的否定例证。

31. (5分)有A、B、C、D、E、F六种物质，已知A为一种氯化物，B为一种钠盐，C为一种碱，D为一种常见的气体。它们之间有如下关系：

① A和B的溶液混和无明显现象；

② B和C的溶液混和生成不溶于稀硝酸的白色沉淀E；

③ A和C的溶液混和有蓝色沉淀生成；

④把D通入C的溶液中有白色沉淀F生成，该沉淀溶于稀硝酸。

根据上述信息，推断：

(1)写出B、D、F的化学式：B　　　　　　 ；D　　　　　　 ；F　　　 　　　　。

(2) A与C反应的化学方程式：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

30. (8分)钢铁的生产和使用是人类文明和社会进步的一个重要标志。每年世界上钢铁的产量很高，但钢铁的锈蚀也给人类带来了巨大的损失。铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟　　　

　　　　　 等物质相互作用的结果。试举两种减缓钢铁锈蚀的方法：① 　　　　、②　　　　 ；工人师傅在焊接钢铁制品时，通常先用稀盐酸清洗制品，原因是(用化学方程表示)：　　　　　　 。而放置在空气中的铝制品却不易被腐蚀。请你分析原因(用化学方程式表示)：　　　　　　　　　　　 。

29. (5分)镁条在空气中燃烧，不仅生成氧化镁、氮化镁，还有少量镁与二氧化碳反应生成另一种单质和镁的氧化物。

(1)已知氮化镁中氮元素的化合价为-3价，请你写出氮化镁的化学式　　　　　　 。

(2)写出镁与二氧化碳反应的化学方程式　　　　　　　　　　　　　　　　　 　，

指出该反应的基本类型：　　　　　　　 反应。

28. (4分)在H、O、C、S、Cl、Na、Ca七种元素中选择适当的元素组成符合下列要求

的物质。请将其化学式填入空格中。

(1)可用于改良酸性土壤的碱:　　　　　　

(2)无色、无味的剧毒气体:　　　　　　　

(3)焙制糕点所用发酵粉的主要成分之一:　　　　　　　

(4)能使紫色石蕊试液变红的化合物:　　　　　　　 (任填一个)

27.(4分)请你试着写出两种带有数字“2”的粒子符号并指出其含义：

　 (1)　　 ；　　　　　　　 　；　 (2)　　　 ；　　　　　　　　 。