6、从数据去寻找
根据计算或题给信息,可获取某些数据,这些数据也可使我们找到突破口。如物质的熔点较低,说明可能为分子晶体;反之,熔点较高则可能为原子晶体或离子晶体。
5、从反应条件寻找
如必须控制在170℃的反应,必是制取乙烯的反应;稀溶液与铜常温下不反应,浓溶液与铜加热时反应为浓硫酸。
4、从典型性质寻找
如具有臭鸡蛋气味的气体必为H2S;与H2S反应有淡黄色沉淀生成的气体可能为02、C12或SO2;使湿润红色石蕊试纸变蓝的气体为NH3;密度最小的气体为H2;地壳中含量最多的元素为O,最多的金属元素为Al;能溶解SiO2的酸为HF;遇苯酚生成紫色溶液的离子为Fe3+等。
3、从反应类型寻找
例如,同一元素的气态氢化物和气态氧化物反应生成该元素的单质和水,则该元素可能为S或N;两种溶液混合生成沉淀和气体,则反应可能为Ba(OH)2与(NH4)2S04,或可溶性铝盐与可溶性金属硫化物(如Na2S、NaHS)、可溶性碳酸盐(如Na2CO3、NaHCO3) 或可溶性铁盐与可溶性碳酸盐(如Na2CO3、NaHCO3)之间的双水解反应;遇水能生成气体和难溶性物质的可能为Al2S3、 Al(CH3)3或Mg3N2。
2、从实验现象寻找
例如,气体燃烧呈苍白色火焰的必为H2在Cl2中燃烧;在空气中点燃后火焰呈蓝色,则气体可能为CO、H2、CH4、H2S等。
1、从物质的组成、结构方面寻找
例如,具有正四面体结构的物质可能为甲烷或白磷或NH4+;不含金属元素的离子化合物为铵盐;组成为A2B2型的物质可能为Na202、H202、C2H2等。
(1)思维的整体性。这一类命题,往往环节较多,环节(框图)与环节之间联系紧密,相互制约,命题整体性极强。处理时,必须认真研究命题的整体要求,仔细推敲每一个环节,结合所给条件,弄清楚该环节的反应及实验原理,与前一环节的联系,对后面环节的影响,各个环节都推敲完成后,将全过程串联起来审查,确认整个过程合理且符合命题要求了,才能动手解答,否则回答可能不完整。
(2)假设推理的合理性。由于命题环节多,且命题时有意设置了一些障碍,如隐去反应条件,空出一些环节等。解题时,必须找到其中的关键环节,再进行假设推理,能正确将全过程按命题要求理顺,才可以动手解答。
第三节:书面表达(满分30分)[
假设你校高三学生在开展宜昌讨论。主题是:高三学生要不要参加体育锻炼。请根据下面所提供的信息介绍讨论情况,并表明你个人的意见.
55% |
1. 应该每天进行体育锻炼。 2. 锻炼能增强体质,预防疾病。 3. 锻炼能使学习效果更好。 |
45% |
1.
锻炼浪费时间,使人疲劳。 2. 锻炼使人兴奋,不能投入学习。 3. 锻炼中可能会受伤。 |
Recently we’ve had a discussion about whether students of Senior 3 should take physical exercise.
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正定中学2009-2010学年高二年级期末考试
第二节:短文改错(共10小题;每小题1.5分,满分15分)
I am writing to thank you for your great hospitality.
I have a good flight home and my parents and sisters 76.
were waiting for the airport to meet me. There was so 77.
many news to tell them that we stayed up talking until 78.
long after a midnight. They were interested to see my 79.
photograph, especially the one of you and your family. 80.
I learned a lot of English while staying with you. 81.
I am planning to write you regularly like a way of 82.
practicing. It would be real helpful if you could correct 83.
my mistakes. But l do hope you’ll visit us next year. 84.
I’m sure we will get very well with each other. 85.
I am looking forward to your good news.
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