学习物理既丰富了我们的科学知识.又让我们熟悉了各种有用的学习方法.同时还影响着我们看待事物.认识世界的方式和态度.22．我们常常将看似无关的两个事物或现象联系起来.进行“类比 .“类比法可以帮助我们——青夏教育精英家教网—

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学习物理既丰富了我们的科学知识，又让我们熟悉了各种有用的学习方法，同时还影响着我们看待事物、认识世界的方式和态度。

22．我们常常将看似无关的两个事物或现象联系起来，进行“类比”。“类比法”可以帮助我们理解概念、巩固知识，以下是两个“类比”学习案例：

(1)将如图12所示的“水路”模型类比基本电路，可以发现：

①叶轮机在“水路”中的作用与下面哪个元件在电路中的作用相当?(　　 )

A．电源　　　 B．开关

C．用电器　　 D．导线

⑦类比“水路"模型中“水压是使水管中水定向运动形成水流的原因”，我们很容易理解电压是使电路中　　　　　　定向运动形成　　　　的原因。

(2)运用“类比法”，我们还可以将实验室交流发电机和直流电动机列表比较，请完成表中的三处填空(将答案直接写在横线上)。

机种类比项	交流发电机	直流电动机
工作原理
不同构造	两个铜环	两个半环
相同构造	(定子)、线圈(转子)、电刷等

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21．在“测定小灯泡电功率”的实验中，小灯泡的额定电压为2.5V，灯丝电阻约为10Ω。

(1)请用笔画线代替导线，将图10所示的实验电路中未连接部分连接完成(连线不得交叉)。

(2)连接电路时，开关应处于　　状态；按照你连接的电路，滑动变阻器的滑片应调节至最　　　(选填“左”或“右”)端。

(3)实验时，调节滑动变阻器，当电压表的示数为　　　　V时，小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图11所示，则通过灯泡的电流为　　 A，小灯泡的额定功率是　　　　　 W。

(4)若接下来要测量该灯泡比正常发光略亮时的电功率，请详细叙述操作步骤。

(5)该实验还可以测定小灯泡的电阻。根据以上实验数据，这个小灯泡正常工作时的电阻为　　　 Ω。

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20．在“用托盘天平和量筒测定小金属块密度”的实验中：

(1)某同学设计了如下实验步骤：

　 ①把天平放在水平工作台上；

　 ②将游码移至天平称量标尺左端的零刻度线处；

　 ③把待测金属块放在天平的左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码直至天平横梁平衡，记下金属块

的质量m；

　 ④将金属块用细线拴住后，慢慢浸没到量筒里的水中，记下水面对应的刻度值V；

　 ⑤根据测得的数据计算出金属块的密度ρ。

请指出以上设计中缺少的两个重要步骤和某个需要测量的物理量，要求详细叙述操作过程并将需要测量的物理量加注字母。

(2)用测得的物理量字母表示该金属块的密度ρ＝　　　　　。

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19．将一只未充气的气球放入锥形瓶中，把气球的开口翻在锥形瓶的瓶颈上封住瓶口，如图9所示。然后向气球内吹气，发现气球很难被吹大，这是为什么呢?请说明其中的物理道理。

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18．家用电器工作时往往达不到额定的电压和功率。某同学在家中做了如下实验：他首先查看自己家的电能表，表上标有“3600R／kW·h”字样；随后他关闭了家中所有用电器，只让一只标有“220V、1210W”的电水壶盛满水持续工作，与此同时，观察到电能表转盘3分钟转过180圈。假设电水壶的电阻保持不变，求：

(1)电水壶的电阻；

(2)电水壶工作时的实际电功率；

(3)该同学家的实际电压。

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17．定滑轮在使用时相当于一个杠杆。如图8所示，某人用绳子沿着倾斜方向通过定滑轮拉住钩码，已知人手的拉力为F，钩码重力为G。