3．体验性目标

能建立物理问题的感性认识；能表达对问题认识的态度并做出价值判断，提出自己的观点。

2．技能性目标

能独立完成实验操作；进行调整或改进；尝试与已有技能建立联系；会正确分析、处理实验数据，能得出实验结果或结论。

普通高中物理学业基础会考的考试目标水平要求，主要包括以下三个方面：

1．知识性目标

(1)了解(知道)：指对知识的再认或回忆；在具体问题中识别、辨认事实或证据；举出例子；描述对象的基本特征。

(2)理解：指对知识的含义有深入的认识，把握内在的逻辑联系；与已有知识建立联系；能在具体问题中利用知识进行解释、推断、区分和扩展；提供证据；收集、整理信息等。

(3)应用：指能在新的情景中使用抽象的概念、原则；进行总结、推广；建立不同情景下的合理联系，能运用知识分析、解决问题等。

4．实践性原则。坚持理论联系实际，关注科学、技术与社会的联系，贴近学生的生活实际，关注学科前沿。

3．科学性原则。试题设计必须与普通高中学生学业基础会考物理学科考试大纲要求相一致，具有较高的信度和效度。试卷结构合理，试题内容科学、严谨，试题文字简洁、规范，试题答案准确、合理。

2．基础性原则。突出基础知识、基本技能、基本的物理思想和方法，注重理解能力、初步应用物理知识分析和解决实际问题的能力的考查。试题难易适当，不出偏题和怪题。

1．导向性原则。面向全体学生，有利于促进学生全面、和谐、健康的发展，有利于实施素质教育，体现高中物理新课程理念，充分发挥基础会考对普通高中物理学科教学的正确导向作用。

依据教育部颁布的《普通高中物理课程标准(实验)》，福建省教育厅颁布的《福建省普通高中新课程物理学科教学实施指导意见(试行)》、《福建省普通高中学生学业基础会考方案(试行)》以及《2010年福建省普通高中学生学业基础会考物理学科考试大纲(试行)》，并结合我省普通高中教学实际情况进行命题。

30．(7分)下图为人体内蛋白质合成的过程。据图分析并回答问题：

　 (1)图中所示属于基因控制蛋白质合成过程中的

_______________________________步骤，

该步骤发生在细胞质中的上。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　 (2)图中Ⅰ是　　　　　 ，按从左到右次序写出Ⅱ

　　　　 _________________________________内

Ⅲ_________模板链区段所对应的DNA

模板链碱基的排列顺序。

　 (3)该过程不可能发生在__________。

　　　 　　 A．神经细胞　　　 　　　　　　　　　　　　　 B．肝细胞　　 　　　

C．成熟的红细胞　　　 　　　　　　　　　 D．脂肪细胞

29．(8分)现有两纯种小麦，一纯种小麦性状是高秆(D)，抗锈病(T)；另一纯种小麦的性状是矮秆(d)，易染锈病(t)(两对基因独立遗传)。育种专家提出了如图I、II两种育种方法以获得小麦新品种，问：

　 (1)要缩短育种年限，应选择的方法是______，方法Ⅱ_________依据的原理是_______；方法Ⅱ常用的方法是_____________。

　 (2)图中①和④的基因组成分别为_____________和__________________。

　 (3)(三)过程采用的方法称为_________，(四)过程最常用的化学药剂是____________。