1．首先发现电流磁效应的科学家是

　　 A．麦克斯韦　　　　　　　 B．赫兹　　　　　　 C．奥斯特　　　　 D．法拉第

27．(l1分)一碳化学是以分子中只含一个碳原子

　 的化合物(如CO、CH₄等)为原料来合成一系

　 列化工原料和燃料的化学，

(1)工业上用天然气和水蒸气在高温条件下发生

反应，得到CO和H₂，该反应的化学方程式为　 ▲　　 得到的CO和H₂的混合气被称为合成气，合成气在工业上可用于合成一系列化工原料和新型燃料，还可用于冶炼某些金属。

(2)某他学兴趣小组的同学在实验室模拟了合成气的制备，并设计实验验证合成气的还原性。

　 I．用甲烷和水蒸气在高温条件下反应得到合成气．根据(1)中所写的化学方程式．合成气中CO和H₂的质量比为 　　▲　　 。

　 Ⅱ．用合成气还原足量氧化铜．实验装置如下图所示：

[设计买验步骤]

①连接好装置并检查气密性。

②装入药品，通人一段时间合成气。

③分别称量装置D、E的质量。

④缓缓通入合成气，加热装置C，使其充分反应。

⑤停止加热，继续通入合成气至恢复到室温。

⑥再次分别称量装置D、E的质量。

[完善实验设计]经过讨论同学们认为，装置E后还应添加一个酒精灯，并在实验步骤

　 ▲　　 (填实验步骤的序号)中点燃(点燃前应对气体验纯)。

[进行实验]该小组的同学按上述步骤进行实验，并记录了实验现象和数据：

①装置C中出现　 ▲　　 色物质。

②称量数据如右表所示。

[现象分析和数据处理]

①甲同学根据装置C中的现象，认为是合成气中的CO和H₂还原了CuO。

②乙同学通过对上表数据的分析，推测除了CO和H₂以外，制得的合成气中可能还有未反应的CH₄，且CH₄也还原了CuO。试通过计算说明他的推测依据。

　　　 　▲　 　　　　　　　　　　　

③丙同学提出，实验步骤⑤中通入的气体会带走装置E中的部分水蒸气，使实验产生误差。你认为该误差对乙同学的推测结果是否有影响?

　 ▲　　　　　　　　　　　　　　　　　 　(选填“是”或“否”，并说明理由)。

[拓展探究]该小组同学对于CH₄是否真的能够还原氧化铜提出了质疑并进行探究。

查阅资料：甲烷具有还原性，可以还原氧化铜，生成CO₂和H₂O；

　　 白色的无水硫酸铜遇水会变成蓝色。

实验设计：该小组同学拟用纯净的甲烷气体和如下装置进行实验。

　 　　　　　　F　　　　　　 G　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 I

①上图装置F中盛放的试剂名称是　 ▲　　 。

②上图装置的正确连接顺序是　 ▲　　 (填字母，且每套装置限用一次)。

[实验反思]除了可能是CH₄也还原了CuO外，出现上表数据关系还可能是因为

　 ▲　　 (写出一个原因，并说明理由)。

　　 ▲　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　

　 南京市2010年初中毕业生学业考试

26．(5分)图中A-I表示几种初中化学常见的物质，“→”表示物质间存在相应的转化关系，部分反应物、生成物及反应条件已略去。已知圈i中的转化均是分解反应。圈ⅱ中的转化均是化合反应．D和G是常见的非金属单质，组成化合物E和H的元素种类相同。组成化合物F和I的元素种类也相同，A常用来中和土壤的酸性。

(l)写出化学式：A　 ▲　　 B 　　▲　　 D　 ▲　　

(2)写出H→E+G的化学方程式：　 ▲　　

　 (3)写出G→I的化学方程式： 　　▲　　

25．(11分)我们生活在“水球”上，地球表面的70.8%被水覆盖。

　 (1)海水晒盐是借助日光和风力使海水中的　 ▲　　 (写化学式)蒸发，得到含有较多杂质的　 ▲　　 (写化学式)晶体。

(2)降雨是自然界中水循环的一个环节。　 ▲　　 气体

　 或这些气体在空气中反应后的生成物溶于雨水，会　　 ’

　 形成酸雨。A、B、C三个地区雨水的pH如右图所

　 不，其中　 ▲　　 地区的雨水是酸雨。

(3)请按要求写出初中化学教材中水作为反应物的化学

　 方程式(两个化合反应中生成物的类别必须不同)：‘

　 ①分解反应：　 ▲　　

　 ②化合反应：　 ▲　　

　 ③化合反应：　 ▲　　

(4)下表提供了在一定条件下．水能否与一些金属发生反应的信息·

　①请根据金属活动性顺序和表中的已知信息，将表格填写完整。

物质	钠与冷水	镁与冷水	镁与水蒸汽	铁与冷水	铁与水蒸气
能否发生反应	剧烈反应	缓慢反应	▲	不反应	加热条件下能反应

②已知铁与水蒸气在加热条件下反应生成四氧化三铁和氢气．该反应的化学方程式为　 ▲　　

③铁虽然常温下与水不反应，但铁制品在潮湿的环境中容易生锈。

某同学进行了如右图所示实验。一周以后发现铁钉表面锈蚀。图

中a、b、c三处锈蚀情况最严重的是　 ▲　　 (填字母)，产生该现象的原因是

　 ▲　　

24．(5分)2010年上海世博会的主题是“城市，让生活更美好”。

　(1)在世博会中应用了下列技术，其中能有效实现“节能环保”的是　 ▲　　 。

A．采用水循环为场馆降温B．用竹、藤等天然材料建造场馆c．构建生态绿化墙面

(2)由上汽集团自主研发的“叶子”概念车(如右图所示)在中国馆低碳区展出，该车顶部的“大叶子”是一部光电转化器，把　 ▲　　 能转化为电能。

(3)南京云锦在世博会亮相，织造云锦的传统材料之一是蚕丝。

　 蚕丝与羊毛、棉花一样，都属于　 ▲　　 纤维(选填“天然”

　 或“合成”)。

(4)世博园区内有许多饮水台，可取水直接饮用。其中的饮用水处理步骤如下图所示；

　　 步骤①对应的作用是　 ▲　　 (填字母．下同)，步骤③对应的作用是　 ▲　　 。

　　 A．杀菌消毒　　 B．吸附杂质

23．(6分)现有六种物质：①小苏打、②干冰、③盐酸、④酒精、⑤氮气、⑥石墨·

　 请选择相应物质的序号填空：

　 (1)空气中含量最多的气体是　 ▲　　 (2)实验室中常用的燃料是　 ▲　　

　 (3)可用于人工降雨的是　 ▲　　 (4)可用于制铅笔芯的是　 ▲　　 　

　 (5)发酵粉的主要成分之一是　 ▲　　 (6)人体胃液中含有的酸是　 ▲　 　

　　 A　　　　　　 B　　　　　　　 C　　　　 D　　　　　　 E　　　　　　　 F

　 (1)写出装置图中标号仪器的名称：①　　 ▲　　 ；②　　 ▲　　 。

(2)写出实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式：　　 ▲　　

　　 并据此选择上图中　　 ▲　　 (填字母)组装一套制取干燥二氧化碳的装置。

　 (3)如选用装置A作为制取氧气的发生装置，其化学方程式可以为　　 ▲　　

22．(12分)某化学兴趣小组的同学在实验室配制质量分数为8%的氢氧化钠溶液，并用其测定某稀盐酸中溶质的质量分数。

　 (1)配制200g质量分数为8%的氢氧化钠溶液。

　　 ①计算：需要氢氧化钠固体的质量为　　 ▲　　 g，水的体积为　　 ▲　　 mL(水的密度近似看作1g／cm³)。

　　 ②称量：调节托盘天平平衡，将一个烧杯放在托盘天平的　　 ▲　　 盘，称量其质量。然后 　　▲　 (按操作的先后顺序选填字母)，直至天平平衡。

　　 A．将氢氧化钠固体加入烧杯中　　 B．按需要添加砝码、移动游码

　　 该步骤中用烧杯而不用纸称量氢氧化钠的原因是　　 ▲　　 ．

　　 ③溶解：用量筒量取所需的水，倒入盛有氢氧化钠固体的烧杯里，搅拌，使其溶解，并冷却至室温。

　　 ④把配好的溶液装入试剂瓶，塞好橡皮塞并贴上标签。

(2)右图表示用上述配制的氢氧化钠溶液与20 g某

　　 稀盐酸发生反应后溶液温度的变化情况。

　　 ①根据曲线判断，当加入氢氧化钠溶液的

　　 质量为　　 ▲　　 时，反应恰好完全进行。

　　 ②当加入15 g氢氧化钠溶液时，所得溶液

　　 中的溶质为　　 ▲　 　(写化学式)。

③试计算该稀盐酸中溶质的质量分数(请写出计算过程)

　 　　▲　　

20．现有铁、氧化铁、稀盐酸、氢氧化钙溶液、碳酸钠溶液五种物质．存在如图所示的相互反应和转化关系。图中“——”表示两端的物质间可以发生化学反应．“→”表示物质问存在相应的转化关系。下列判断合理的是

A．X一定是碳酸钠溶液

B．Y一定是稀盐酸

C．N转化为铁的反应都属于置换反应

D．X、Y、M两两之间都可以发生复分解反应

19．下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法，其中不正确的是

18．U形管中是滴有酚酞试液的蒸馏水，向左、右两管中分别同时逐滴滴加一定量的氢氧化钠稀溶液和稀盐酸(如图所示)。下列说法正确的是

A．开始时左边溶液呈蓝色，右边溶液呈红色

B．开始时左边溶液呈无色，右边溶液呈红色

C．充分反应后U形管中溶液可能呈红色

D．充分反应后U形管中溶液一定呈无色