3、下列各句中,没有语病的一项是
A.收集史料不容易,鉴定和运用史料更不容易,中国过去大部分史学家主要精力就用在这方面。
B.事实告诉我们:生态危机和环境灾难是没有国界的,是不受时空局限的;在生态环境问题上,任何国家都不可能“独善其身”。
C.心理健康思想的研究源远流长,早在战国时的《内经》一书中,就有心情因素在人体疾病的发生、诊断和预防中起着重要作用。
D.今年,河南各地煤矿安全事故频繁发生,造成大量的人员伤亡和巨大的财产损失,这主要是因为缺乏安全意识和监督管理不力造成的。
2、C(A.感同身受:感激的心情如同亲身受到恩惠,也泛指给人带来的麻烦,自己也能亲身感受到,多用于代替别人表示谢意。B.付诸东流:比喻希望落空,前功尽弃。C.走过场:比喻敷衍了事。D.望其项背:表示赶得上或比得上(多用于否定式)
2、下列各句中,加点的熟语使用恰当的一句是 ( )
A.有些人对中国的某些不适应,很大程度上在于对中国了解得还不够,对中国的内忧外患还缺乏感同身受。
B.赵本山的小品《说事》逗得观众捧腹大笑,在这笑声中,人们心中的所有烦恼、忧愁都付诸东流。
C.走过场是不行的,一定要认真自查,查出问题后,再研究出解决问题的办法。
D.令人瞩目的110米栏比赛结束了,我国选手刘翔以绝对优势获得冠军,美国、法国、古巴等选手只能望其项背,眼睁睁的看着刘翔冲刺。
1.C
1、对下面文段的字形及加点字字音判断正确的一项是 ( )
梁漱溟说,人一辈子首先要解决人和物的关系,在解决人和人的关系,最后解决人和自 己内心的关系。就像一只出色的斗鸡,要想修练成功,需要漫长的过程:第一阶段,没有什么底气,还气势汹汹(xiōng),像无赖般叫嚣(xiá0)街头的小混混;第二阶段,紧张好胜,俨 (yán)指点江山、激扬文字的年轻人;第三阶段,虽然好胜的迹象看上去全泯(rnǐn),但是 眼睛里精气犹存;到最后,呆头呆脑,不动声色,身怀绝技,密不示人。这样的鸡踏入战场,才能真正所向披靡(mí)。
A.有一个错误字音和两个错别字 B.有两个错误字音和三个错别字
C.有三个错误字音和三个错别字 D.有三个错误字音和四个错别字
18.2009年,桂林市义务教育阶段学校有“留守儿童”6.49万人,“留守儿童”占在校人数的20%以上。“留守儿童”长期与父母分离,缺少有效的引导和管理,易形成孤僻、厌学、叛逆等心理障碍。为解决“留守儿童”教育问题,桂林市各县(区)学校开展了一系列的关爱“留守儿童”活动。请你加入到下列活动中来:
[我的演讲]学校开展“关爱留守儿童,我们的共同责任”演讲活动,如果你是演讲者,你的演讲词可能要用到思想品德课中的哪些知识?(至少2个方面,4分)
[我的建议]班会课上,大家围绕如何解决“留守儿童”教育问题畅所欲言。请你从家庭、学校、社会中任选两方面就如何履行对“留守儿童”的教育责任分别提一条合理化建议。(4分)
家庭方面:
学校方面:
社会方面:
2010年桂林市初中毕业暨升学考试
17.小范今年高考考上了大学。在开学前,他打算买一部手机,以便与家人、朋友联系。以下是他购买手机的全过程,请你参与其中,感受他的快乐。
[准备]小范在网上搜索了一下相关信息,发现手机的品牌众多,比起前几年,国产手机增多了,手机的性能普遍提高了,而价格则普遍降低了。
(1)请你分析产生上述现象的原因?(3分)
[体验]一来到商场的手机专卖区,就有许多服务员向小范介绍自己所经销的品牌,弄得小范有点招架不住了。最终服务员推荐的几款利用内置电子使用手册取代标准印刷手册、采用回收材料作为手机外壳、节能屏幕、待机时间长的“低碳制造”手机吸引了小范的目光。
(2)“低碳制造”的手机产品逐渐走入人们的生活。“低碳”的生活方式体现了什么战略的要求?(1分)倡导“低碳”的生活方式有什么现实意义?(至少写出2个方面,2分)
[出手]确定“低碳制造”手机作为购买目标后,小范有两点考虑:其一,自己买手机只是为了联系方便,所以,功能没必要过多;其二,尽管家庭生活条件不错,但毕竟开学后要有一笔不少的费用支出,所以,价格也不宜过高,最后,小范终于买到了一款性能好、价格适中的手机,并索要了发票和保修卡。
(3)请你对小范的消费行为作出评价。(6分)
16.了解藏族礼仪习俗,领略西藏迷人之美。
礼节:献哈达是藏民族最普遍也是最隆重的一种礼节,献哈达表示对客人热烈的欢迎和诚挚的敬意;接受礼品,要双手去接;赠送礼品,要躬腰双手高举过头。
禁忌:忌讳别人用手触摸头顶;行路遇到寺院、佛塔等宗教设施,必须从左往右绕行。
(1)了解藏族的礼仪习俗后,假如你进藏旅游,你应怎样与藏族同胞相处?(2分)请简要说明理由。(至少说出2点,2分)
(2)西藏的迷人风光和欣欣向荣的景象令人赞叹不已。请你列举国家为促进西藏经济社会发展所采取的一项重大举措。(2分)
14.在私营企业和外资企业中,工人获得的工资收入属于
A.按劳分配 B.按管理要素分配
C.按资本要素分配 D.按劳动要素分配
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