3．(10衢州)如图是实验室加热KClO₃与MnO₂的混合物制取氧气的装置图。

　　 (1)下列操作顺序合理的是　 ▲　 (填序号)；

　　　 ①先加药品、再检查装置的气密性

　　　 ②先检查装置的气密性、再加药品

(2)实验结束后，若要回收MnO₂，则可将试管内的剩余物经溶解、　 ▲　 、洗涤、干燥等加以回收。

2．(1)火焰中的燃素在加热过程能透过容器与汞结合形成红色物质，导致质量增加了(答“燃素与汞结合造成质量增加”即可)

(2)①不支持，因为从实骏知汞增加的质量并非来自于燃素而是来自于空气②氧气(或O2)③质量守恒

2．(10台州)18世纪中期，为了解释燃烧现象，有人提出了“燃素说”，其主要观点有：

①燃素是一种构成火的元素，火焰是自由的燃素，燃素能透过一切物体。

②一般条件下燃素被禁锢在可燃物中，是物体的一个成分。

③燃烧是可燃物中物体同燃素分解的过程。

　 (1)将汞装入密封容器中，置于火炉上加热，容器内形成丁质量增加的红色物质。请以上述燃素说的主要观点来解释质量增加的原因　　　　　　　　 。

(2)法国化学家拉瓦锡也做了加热汞的实验(装置如图)，他在实验前后称量了容器及其中物质的总质量。结果发现：反应前后总质量不变，且汞变成红色物质(后知是氧化汞)增加的质量等于容器中空气减少的质量。之后，拉瓦锡还将反应形成的氧化汞加强热，使之重新释放出气体，并将该气体与原来容器中剩余的气体混合，发现混合气体的性质与最初的空气相同。根据上述资料，回答：

　　 ①拉瓦锡实验是否支持燃素说，并说明理由 　　　　　　　　。　　

　　 ②拉瓦锡实验中氧化汞受强热释放出的气体是　　　　　　　 。

　　 ③拉瓦锡在实验中，均对反应前后的容器及其中物质的质量进行了称量，体现了他

对　　　　 规律的重要认识。

1．(1)除去广口瓶内空气中的氧气(2分)

　　 (2)小于(2分)

　　 (3)2Mg+O₂==2MgO　 3Mg+N₂==Mg₃N₂(3分，写一个方程式得2分)

1．(10湖州)某科学兴趣小组查阅资料得知镁可在氮气中燃烧生成Mg3N2，设计了如下方案进行验证。

　 步骤l：用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图所示的装

置。另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞，铜丝末端固定一根镁条。

步骤2：引燃燃烧匙中足量的红磷，塞好橡皮塞。待充分冷却，观察到

广口瓶内水面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的1／5左右。

步骤3：往水槽中加水使广口瓶内外水面相平。点燃镁条，更换橡皮

塞，镁条在广口瓶内继续燃烧，发出红光，放出热量。待冷却后广口

瓶内水位继续上升。

(1)步骤2的目的是　　　　　　 。

(2)在步骤3“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压　　　　　 (选填“大于”“小

　 于”或“等于”)外界气压。

(3)根据上述实验和你所学的知识，请写出镁在空气中燃烧时的化学方程式：　　　　 　　

12．氢氧化铁或氧化铁(写化学式也给分)3H₂SO₄ + 2Fe(OH)₃ ==　 Fe₂(SO₄)₃十6 H₂O

12．(10杭州)提纯混有硫酸的硫酸铁溶液，可在该溶液中加入足量 　　　　　　试剂后，过滤。上述过程中发生反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　　　　 。

11．(1)氢离子(或“H+'’)　　 (2) Ca0

11．(10金华)根据一定的标准对物质进行整理和分类，是学习科学的有效方法。请回答下列问题：

　 (1)盐酸、硫酸属于酸，其分类标准是：它们在水溶液中曾离出的阳离子都是　　　　　 。

　 (2)某同学将含碳元素的不同物质按一定的分类标准进行整理，得到如下的物质关系

　　 C→COz→HzC0, → Na,CO,。请你参照他的分类标准，完成含钙元素的不同物质关系：Ca→　　 Ca(OH)：→CaCO，。

10．(1)石头稀盐酸

　　　 (2)水土流失(或土壤沙化、森林面积锐减、气候恶化等其它合理答案也给分)