推断有机物，通常是先通过相对分子质量，确定可能的分子式。再通过试题中提供的信息，判断有机物可能存在的官能团和性质，最关键的是找准突破口。有机推断常见的有“六大捷径”。

捷径一、根据物质的性质

能使溴水褪色的物质，含有C=C或或；能发生银镜反应的物质，含有；能与金属钠发生置换反应的物质，含有－OH、－COOH；能与碳酸钠作用的物质，含有羧基或酚羟基；能与碳酸氢钠反应的物质，含有羧基；能水解的物质，应为卤代烃和酯，其中能水解生成醇和羧酸的物质是酯。但如果只谈与氢氧化钠反应，则酚、羧酸、卤代烃、苯磺酸和酯都有可能。能在稀硫酸存在的条件下水解，则为酯、二糖或淀粉；但若是在较浓的硫酸存在的条件下水解，则为纤维素。

捷径二、根据反应现象

1. 能使溴水褪色，可推知该物质分子中可能含有碳碳双键、三键或醛基。

(四)高考常见题型

1. 限定原料合成题

本题型的主要特点：依据主要原料，辅以其他无机试剂，运用基本知识，联系生活实验，设计合理有效的合成路线。

例1：松油醇是一种调香精，它是α、β、γ三种同分异构体组成的混合物，可由松节油分馏产品A(下式中的是为区分两个羟基而人为加上去的)经下列反应制得：

试回答：

(1)α-松油醇的分子式_______________。

(2)α-松油醇所属的有机物类别是__________________(填编号)。

a. 醇 b. 酚 c. 饱和一元醇

(3)α-松油醇能发生的反应类型是__________________(填编号)。

a. 加成 b. 水解 c. 氧化

(4)在许多香料中松油还有少量以酯的形式出现，写出RCOOH和α-松油醇反应的化学方程式：_____________。

(5)写出结构简式：β-松油醇________________，γ-松油醇_______________。

解析：本题可采用顺向思维依次推出。由α-松油醇的结构简式可以看出：�OH直接与链烃基相连，应是醇，分子中含有环状结构且有双键，应属于不饱和醇；能发生加成反应，也能被氧化。A在脱水发生消去反应，如果是环上的�OH发生消去反应，得α-松油醇，如果是链上的发生消去反应，去氢的位置有两种：一种是去侧链上的氢，得β-松油醇，另一种是去环上的氢，得γ-松油醇。

答案：(1)(2)a (3)ac

(4)

(5)

2. 合成路线给定题

本题型的主要特点：题目已将原料、反应条件及合成路线给定，并以框架式合成路线示意图的形式直观地展现了最初原料与每一步反应主要产物的关系，要求依据原料和合成路线，在一定信息提示下确定各步主要产物的结构简式或完成某些步骤反应的化学方程式。

例2：根据图示填空：

(1)化合物A含有的官能团是_______________。

(2)B在酸性条件上与反应得到E，E在足量的氢氧化钠醇溶液作用下转变成F，由E转变成F时发生两种反应，其反应类型分别是_______________。

(3)D的结构简式是_______________。

(4)1 mol A与2 mol H₂反应生成1 mol G，其反应方程式是_______________。

(5)与A具有相同官能团的A的同分异构体的结构简式是_______________。

解析：据A能与反应，可知A中含有；A能与银氨溶液反应，A中含有；A能与加成，A中含有不饱和键，结合B能与加成生成E，E发生消去反应得F，F的所有碳原子在同一直线上，再结合H的分子式，可知A中含有碳碳双键，其结构简式为。则：

B为

C为

D为

E为

其他问题便可迎刃而解了。

答案：

(1)碳碳双键、醛基、羧基

(2)消去反应、中和反应

(3)

(4)

(5)

3. 信息给予合成题

本题型的主要特点：除给出主要原料和指定合成物质外，还给予一定的已知条件和信息。该题型已成为当今高考的热点。解这一类题应注意三点：一是认真审题，获取信息；二是结合问题；三是依据信息，应变创新。

例3：环己烯可以通过丁二烯和乙烯发生环化加成反应得到：

(也可表示为：)

实验证明，下列反应中反应物分子的环外双键比环内双键更容易被氧化：

现仅以丁二烯为有机原料，无机试剂任选，按下列途径合成甲基己烷：

按要求填空：

(1)A的结构简式是___________；B的结构简式是___________。

(2)写出下列反应的化学方程式和反应类型：

反应④___________，反应类型______________________。

反应⑤___________，反应类型______________________。

解析：根据原料仅为丁二烯和信息I可推知A为；由于C在组成上比A少一个碳原子，结合信息II可知B为，属于醛类，分子式为；又因为C在组成上比B多四个氢原子，则③为催化加氢反应，故C为；分子中没有羟基，所以④为消去反应，⑤是催化加氢反应。

(三)常见的合成方法

1. 顺向合成法

此法要点是采用正向思维方法，其思维程序为“原料→中间产物→产品”。

2. 逆向合成法

此法要点是采用逆向思维方法，其思维程序为“产品→中间产物→原料”。

3. 类比分析法

此法要点是采用综合思维的方法，其思维程序为“比较题目所给知识原型→找出原料与合成物质的内在联系→确定中间产物→产品”。

(二)解题的基本规律和基本知识

1. 掌握官能团衍变的主线(常见有两种途径)

(1)

(2)通过某种化学途径使一个官能团变为两个。如：

2. 官能团的引入

(1)引入羟基

a. 烯烃与水加成，b. 醛与氢气加成，c. 卤代烃碱性水解，d. 酯的水解等。

(2)引入卤原子

a. 烃与X₂取代，b. 不饱和烃与HX或X₂加成，c. 醇与HX取代等。

(3)引入双键：

a. 某些醇或卤代烃的消去引入，b. 醇的氧化引入等。

3. 官能团的消除

(1)通过加成消除不饱和键。

(2)通过消去、氧化或酯化等消除羟基(�OH)。

(3)通过加成或氧化等消除醛基(�CHO)。

4. 碳链的增减

(1)增长：有机合成题中碳链的增长，一般会以信息形式给出，常见方式为有机物与HCN反应以及不饱和化合物间的加成、聚合等。

(2)变短：如烃的裂化裂解，某些烃(如苯的同系物、烯烃)的氧化。

5. 有机物成环规律

(1)二元醇脱水。

(2)羟基、羧基的酯化。

(3)氨基酸脱水。

(4)二元羧酸脱水。

(一)总的解题思路

1. 首先判断目标有机物属于何类有机物，与哪些基本知识和信息有关；

2. 其次分析目标有机物中碳原子的个数及碳链或碳环的组成；

3. 再次根据给定原料、信息和有关反应规律，合理地把目标有机物分解成若干片断，或寻找出官能团的引入、转换和保护方法，尽快找出目标有机物的关键点和突破点；

4. 最后将正向思维和逆向思维、纵向思维和横向思维相结合，选择出最佳的合成途径。

有机合成题要求考生能用给定的基本原料(常见的有

、、、、等)制取各种有机物。其实质是通过化学反应使有机物的碳链增长或缩短，或在碳链与碳环之间发生相互转换，或在碳链与碳环上引入或转换各种官能团，以制取不同性质、不同类型的有机物。本文简略谈一谈有机合成题的解法，希望能给各位考生以帮助。

第三节：

Dear Editor,

Recently, my classmates have had a heated discussion about whether we should have optional courses in high schools. Some students are in favour of the optional courses. They say interest is the best teacher and their spare time will be colourful and meaningful. Students can not only enlarge their knowledge but also improve their abilities.

However, others are against the idea, saying that optional courses will take up too much time as well as energy. Besides, some optional courses have nothing to do with the College Examination. They are afraid they’ll fall behind their classmates if they take the optional courses.

I’d like to take one or two of the optional courses, which, I think, will certainly benefit me a lot.

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 Yours truly,

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 Li Hua

第二节：

76. 正确　 77. offering改为offered　 78. the前加for　 79. many改为much　 80. field改为fields　 81. easily改为easy　 82. other改为others　 83. work改为worked　 84. 去掉will　 85. a改为the

第一节：

66. dictionary 67. immediate 68. Compared 69. flight 70. potatoes 71. delayed 72. gradually 73. July 74. believes 75. organized/organised

第三节 书面表达(满分30分)

　 假如你是李华。最近，你班同学以“高中是否开设选修课”为题展开讨论。请根据下表提示，用英语给报社编辑写一封信，反映讨论情况，并适当阐述自己的看法。

要求：

1. 字数100左右，信的开头已给出，不计入总词数。

2. 可根据内容要点适当增加细节，以使行文连贯。

参考词汇：选修课－optional courses

Dear Editor,

Recently, my classmates have had a heated discussion about whether we should have optional courses in high schools. ___________________________________________________

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Yours truly,

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 Li Hua

(请将答案写在答题卡上的指定位置)

河北省唐山一中2010高考模拟试卷(二)

英 语

1 - 5 DDBCC　　　 6 -10 CBCAD　　　 11-15 BABDC　　 16-20CACCB

21-25 BCDBA　　　 26-30 DBCBC　　　 31-35 CACCC　　 36-40 BBADB

41-44 ADBC　 　　　45-48 ACBB　 　　　49-52 BADC　　　 53-56 ABDD

57-60 BABD　　　　 61-65 EBCAG