34．答案：

(1)关系：“君”由“民”选举产生；“民”可废除“君”。

(若概括答出“主权在民”也可得分。)

思想家：卢梭。

(2)体现：推翻君主专制统治，建立资产阶级共和国。(答出“三民主义”或“民权主义”亦可)；颁布

《中华民国临时约法》。

解析：第(1)问从材料中“生民之初，本无所谓君臣，则皆民也。民不能相治，亦不暇治，于是共举一民为君”可知“君”由“民”选举产生；“夫曰共举之，则非君择民，而民择君也。……夫曰共举之，则且必可共废之。”可以看出“民”同样可以废“君”；这实际上是法国启蒙思想家卢梭“主权在民”的思想；第(2)问“主权在民”的思想在辛亥革命中体现为推翻君主专制统治，建立了中华民国。

33．答案：

(1)弊端：人才选拔重诗赋记诵。官吏作用重科名资历。

(2)教育思想：注重实用。

措施：改革科举考试内容，废除诗赋取士，注重经义策论(应从“破除旧制”和“采用新法”两个角度回答，言之有理即可得分。)

解析：本题旨在考查王安石变法的背景和措施。第(1)问通过材料一中“以诗赋记诵求天下之士”可以看出北宋的科举考试重诗赋记诵；“以科名资历叙朝廷之位”可以看出官吏的作用重科名资历；第(2)问“苟不可以为天下国家之用，则不教也”可以看出王安石改革中注重实用为主，改革措施根据教材知识作答，较为简单。

29．答案：

(1)措施：设郡县；修驰道。

意义：加强了对西南地区的管理；巩固了国家统一。

(应从“加强了对西南地区的管理”和“促进国家统一”两个角度回答，言之有理即可得分。)

(2)变化：抗战前集中在东部地区，抗战爆发后新修公路主要集中在西南(西部)地区。

主要作用：保证了抗战时期物资的运输。

爱国主义精神：民族团结。(若有不同表述，言之有理即可得分。)

解析：第(1)问根据教材知识和图10秦朝疆域图可以作答，较为简单。由所学知识可知，秦朝加强对西南地区的管辖，设置了象郡、桂林、南海三郡，修五尺道进行管理西南地区。第(2)问通过图11分析，抗战爆发后，西南地区成为抗战的大后方，西南地区的公路在抗战爆发后大规模修建；西南地区新建公路为抗战时期的物资运输奠定了基础；在修建滇缅公路过程中，各族人民付出巨大牺牲，说明我们各族人民具有崇高的爱国主义精神。

27．(25分)

(1)答案一：考生将哥伦布首航的结果作为一个孤立的事件来思考。　

　　 观点：是偶然的。

　　 　理由：哥伦布远航的目的地是东方(或印度、中国)，结果却到了美洲。

　 　　　　(若答出其他理由，言之有理即可得分。只答出观点不阐明理由，不得分。)

　答案二：考生能将哥伦布远航放在当时的历史背景下思考。

观点：是必然的。

理由：当时已经具备了“发现”美洲的历史条件。具体要点：商品经济发展；寻金热；陆上商路受阻；传播天主教；科技条件具备等。

(若能概括地答出“当时已经具备了‘发现’美洲的历史条件”，即可得　 分。只答出观点不阐明理由，不得分。)

答案三：考生能将偶然因素和必然因素想结合，全面思考问题。

观点：既有偶然性，也有必然性。

理由：偶然性的理由参见答案一。必然性的理由参见答案二。

　 　(应明确答出“既有偶然性，也有必然性”的观点，若不表明观点，只列举理由，本小题最多得分)

(2)以欧洲为中心。(或“欧洲人的立场”)

(若从“欧洲是主动的、优越的、先进的，美洲是被动的、落后的”角度回答，也可得分。)

　站在全球的角度看待各种文明；尊重各种文明，平等对待各种文明。

(若有不同答案，言之有理可酌情给分。)

(3)(10分)

评分标准：

写作思路示例：哥伦布开辟新航路，打破了东西两半球之间的隔绝状态，促进了世界各地区之间的交流，世界市场开始形成。而明清时期的中国，没有顺应世界历史发展的潮流，逐渐走向封闭，丧失了发展的历史机遇。

解析：第(1)问主要考查哥伦布发现新大陆的必然性和偶然性，结合所学知识可以作答，难度不大；第(2)问主要考查世界文明的交融和碰撞；第(3)问考查明清时期的中国实行闭关锁国政策及其影响；当今世界是全球化经济时代，我们应该主动融入世界，加强交流与合作，只要言之有理即可。本题主要以“交融”为切入点进行考查哥伦布发现新大陆和世界交融的史实。

15、16世纪以来人们通常使用“哥伦布发现美洲”的提法，“发现”的意思是“使所有人和所有民族都并入欧洲文明”。1984年，部分拉美学者倡议改称“美洲发现--两个文明汇合”。1992年，联合围教科文组织主张以“两个大陆相遇500年”为主题，举行哥伦布航抵美洲纪念活动。

(2)“发现美洲”的提法是站在什么立场上看待哥伦布远航美洲的?“两个文明汇合”和“两个大陆相遇”提法的合理性是什么?(7分)

问题三：交流与发展

哥伦布　 明清时期的中国　 世界市场　 　历史机遇

(3)结合所学知识，运用以上四个词语以“交流与发展”为主题写一则历史短文。(10分)，

要求：①紧扣主题，观点合理；②史实准确，史论结合；③条理清晰，合乎逻辑；④字数在120宇左右。

16．(2010年山东文综 )下列选项中不能体现继承与发展关系的是

A．智者学派思想--人文主义思潮

B．牛顿经典力学--爱因斯坦相对论

C．君权神授说--社会契约论

D．罗斯福新政--二战后西方国家经济调整

16．C [解析]智者学派思想属于古希腊哲学派别，智者学派的出现标志着西方人文主义思想的起源，故A符合题意；爱因斯坦相对论是关于时空和引力的基本理论，也可看得出是对牛顿经典力学的继承和发展，B也符合题意；“君权神授”是说皇权是上帝授予的，不是人民授予的，人民不得反抗，而“社会签约论”是说国家是按社会契约形成了，谁违背民意，阻碍国家的发展，侵犯人民的权力，人民就有权推翻他，由此可以看出二者观点相反，不具有继承和发展关系，符合题意。故C为正确答案。