(五)理论小结：审美对象在审美过程中完成，审美活动不是单纯的静观，而是一种积极建构的过程。审美对象既是有限的确定的，又是无限的和不确定的。审美对象正是在由实向虚的转化中生成，其实和我国古典美学中“言有尽而意无穷”“虚实相生”不谋而和，可见这是一条审美规律。

(四)合作探究：为什么作者认为短臂维纳斯是美的？

提示：

1、她是一个美的典型，显示了高贵典雅同丰满诱人的惊人的调和。(审美对象的自身客观条件是她美的基础)

2、缺失的双臂孕育着多种可能性，获得一种不可思议的艺术效果。(有限的部分的缺失为审美体验提供无限的空间，为她换来无比美妙的整体美)

3、 缺失的是双臂。(手在人的存在中具有深刻的象征意义)

(三)提出作者的观点，作者认为她美，而且美在失去双臂――她为了如此秀美动人，必须失去双臂。(此时可顺带介绍作者清冈卓行)

(二)讨论：看图片后请与同学进行小组讨论，说一说你认为断臂维纳斯这个雕塑美不美？说明理由。(调动学生学习的积极性主动性，鼓励学生说出自己独特的看法)

(一)导入

2、培养学生的审美情趣和自觉的审美感知能力。

4、请找出文中运用例证的文句，看看作者是怎样引述例子的，并想想有哪些写作经验值得学习。

3、细读课文，说说 “宝玉挨打”情节设计有什么特点？具体由哪几方面进行阐述？请简述这几方面的观点。

明确：“宝玉挨打”情节设计的主要特点：层层铺垫，推举高潮。

具体由三方面阐述：

(1)高潮的形成有必然性(有社会的必然性；有情节的必然性)

(2)高潮的组织有层次感(情节波澜起伏隐显，脉络分明，渐次而又迭进地推举上去)

(3)高潮的发生有偶然性(偶然性为必然性的高潮到来发挥了很大作用)