5、从各种力量对比中，秦国以弱胜强，而秦朝以强败弱，那么，秦国“打天下”胜利靠得是什么？秦朝“守天下”失败又因为什么？

4、从力量的对比中，陈涉弱于六国、秦朝强于秦国，可见，陈涉远远弱于秦朝，可为什么强大的秦国会一败涂地呢？

并诵读、理解第三、四段中的重点字词：奋、烈、以为(桂林)、委、乃、却、言、愚、隳、以为固、陈、瓮牖绳枢、阡陌、疲弊、云集响应、赢粮而景从、山东……

3、对于六国和陈涉的力量强弱，文章从哪几个方面对比？

并诵读、理解第五段中的重点字词：尊、于、铦、谪、抗、向时、同年而语、致、序、朝……

2、在力量对比中，六国的力量如何？秦国的力量又如何？按理，秦国弱于六国，但是秦国为什么能战胜六国？

分析一、二段：理解文中的重要字词，先让学生诵读，然后指名一个学生翻译：席卷天下、包举宇内、囊括四海、斗、蒙、因、南、弱、致、从、延、追亡逐北、因利乘便……

1、文章牵涉到了几种力量？这几种力量的对比情况如何？

3、教育学生不应只着眼于秦之兴衰，而应学习作者把研究历史与指导现实相结

合的可贵精神，从而明白“以史为鉴”“古为今用”的意义，达到把知识转化为能力的目的。

[教学过程]

2、本文的结构比较复杂，最好用多媒体教学的形式，让学生明确。

1、这篇文章比较长，可以让预习或用半节课的时间让学生疏通文句。

4、了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析，了解借古讽今、实施仁政的意义。

[教学设想]

3、加强诵读，学习本文词采华丽、千变万化的语言特点，在诵读中积淀语感。