41、(13分)(1)加快　　 呼吸产生的二氧化碳能供给金鱼藻进行光合作用

(2) 不变化　 无氧呼吸不产生二氧化碳

(3)一定范围内温度升高酶的活性加强，光合速率加快，光合作用产生的氧气量反映光合作用的强度

(4)一定时间内光合作用产生氧气的气泡数

(5)如右图(1分)

39、(8分)(每格1分)

　 (1)还原糖的产生是酶作用的结果，酶具有最适温度　　 (2)不含淀粉酶

(3)实验原理：①淀粉酶水解淀粉产生还原糖 ②还原糖与斐林试剂反应，产生砖红色沉淀

实验步骤：

第二步：等量淀粉溶液　　　 第三步：等量斐林试剂　 第四步：沸水浴加热煮沸1-2min

　 (4)实验结果： A管砖红色， B管蓝色

40(7分)(1)光照强度；　　　　 温度(或开始时的CO₂浓度或其他合理答案也给分)　

　 (2)不好　　　　　

不同株植物株高、叶片数虽相似，但叶面积等其他方面不一定相同。(其他合理

答案也给分)　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　 (3)作为对照　

　 (4)增加若干实验组，使光照强度为普通阳光的100%及以上　　　　

(5)C

38、(7分)(1)维持反应液中pH的稳定(其他合理答案也给分)

(2)Cl-和Cu2+　Cu2+　　Cl-

(3)对照　确定Na+ 和SO42－对唾液淀粉酶催化活性是否有影响

(其他合理答案也给分)

(4)斐林试剂中有Cu2+，其可抑制唾液淀粉酶的活性

37、(7分)(1)　 间期　　

　 (2)ef(kl)　　　 (3)de(jk)　　 AD　　 2　　　 (4)1、2、3　

(5)ab(gh)

36．(8分)(1)高尔基体　 内质网　　 线粒体　　　 (2)流动性

　 (3)蛋白质和磷脂　　　 (4)细胞膜　 核膜　　 选择透过

41．(13分)为探究环境因素对光合作用强度的影响，多个兴趣小组以金鱼藻为材料设计实验进行研究。下图为三个小组分别设计的实验装置。请回答下列问题：

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实验一：小球藻在适宜条件下进行光合作用而繁殖很快。在相同培养液中，以图中的装置Ⅰ和Ⅱ(密封环境)分别培养小球藻，将两个装置都放在阳光下，一定时间后，观察装置Ⅰ和Ⅱ发生的变化。

(1)B试管中小球藻繁殖速度_________(加快/减慢/无变化)，其原因是因为A瓶中酵母菌________________________________________________；

(2)C试管中小球藻繁殖速度__________(加快/减慢/无变化)，其原因是因为D瓶中乳酸菌________________________________________________。

实验二：如图乙为验证温度对光合速率影响的实验装置，请回答：

(3)实验的原理是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(4)在实验过程中可通过观察_________________________来判断光合作用的强度。

(5)请用坐标曲线图表示预期的实验结果。

2010-2011学年第一学期第一次月考高三生物试题评分标准

40、(7分)Mikael为了探究光照强度和光合作用速率的关系，以便为西红柿生长提供最佳光照强度。实验如下：实验过程：他取几株都有5片叶片的西红柿植株，分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始他测定了CO₂的浓度，12小时后再次测定CO₂的浓度。他还采用7种不同的光照强度，并通过隔热装置使光线通过而热不通过。

实验结果：

请你据此分析回答下列问题：

　 (1)这一实验的自变量是什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。说出该实验中的一种无关变量　　　　　　　　　　　　　　　 。

　 (2)Mikael设计的探究实验在各种光照强度变化中分别使用了不同株植物。这是一个好的设计吗？　　　　　　 为什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　 (3)在这一实验中Mikael将其中一个装置保持在黑暗中的目的是　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(4)Mikael对探究结果感到失望。他说，“我仍然不能确切地知道哪种光照强度最好？”请你为他的进一步探究提供建议　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

　 (5)Mikael要用曲线图表示他的实验结果。怎样最好地图示结果？(在四项备选项中选择)　　　　　　 。

A．柱形图，12小时后的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标

B．柱形图，开始时的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标

C．曲线图，12小时后的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标

D．曲线图，开始时的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标

39．(8分)甘薯和马铃薯都富含淀粉，但甘薯吃起来比马铃薯甜，为探究其原因，某兴趣小组以甘薯和马铃薯块茎为材料，在不同温度、其他条件相同的情况下处理30min后，测定还原糖含量，结果表明马铃薯不含还原糖，甘薯的还原糖含量见下表：

　 (1)由表可见，温度为70℃时甘薯还原糖含量最高，这是因为____________ __________。

　 (2)马铃薯不含还原糖的原因是___________________。

(3)为了确认马铃薯不含还原糖的原因，请完成以下实验：

实验原理：①___________________________________________；

②_______________________________________________________。

备选材料与用具：甘薯提取液(去淀粉和还原糖)，马铃薯提取液(去淀粉)，二苯胺试剂，斐林试剂，双缩脲试剂，质量分数为3%的淀粉溶液和质量分数为3%的蔗糖溶液等。

实验步骤：

第一步：取A、B两支试管，在A管中加入甘薯提取液，B管中加入等量的马铃薯提取液。

第二步：70℃水浴保温5min后，在A、B两支试管中各加入　　　　　　　 　　　　,

第三步：70℃水浴保温5min后，在A、B两支试管中再各加入 　　　　　　　　　　，

第四步：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

　 (4)实验结果：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

38．(7分)为探究NaCl和CuSO₄对唾液淀粉酶活性的影响，某同学进行了实验，实验步骤和结果见表。请回答：

试管编号 实验步骤	1	2	3	4
1%NaCl溶液(mL)	1
1% CuSO4溶液(mL)		1
1% Na2SO4溶液(mL)			1
蒸馏水(mL)				1
pH6.8缓冲液(mL)	1	1	1	1
1%淀粉溶液(mL)	1	1	1	1
唾液淀粉酶溶液(mL)	1	1	1	1
各试管放入37℃恒温水浴保温适宜时间
取出试管，加入1%碘溶液0.1mL
观察结果	无色	深蓝色	浅蓝色

(1)实验中加入缓冲液的作用是　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)分析实验结果可知：对酶活性有影响的离子是　　　　　　 ，其中对酶活性有抑制作用的离子是　　　　　　　 ，对酶活性有促进作用的离子是　　　　　　　　 。

(3)该实验中设置4号试管的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；设置3号试管的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(4)上述实验中若用斐林试剂代替碘溶液进行检测，在操作过程中，保温之前不能加入斐林试剂，其原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

第Ⅱ卷(共50分)

　 36．(8分)细胞内的各种生物膜在结构上既有明确的分工，又有紧密的联系。结合下面关于溶酶体(一类含多种水解酶、具有单层膜的囊状细胞器)发生过程和“消化”功能的示意图，分析回答下列问题。

　 (1)b是刚形成的溶酶体，它起源

于细胞器a；e是由膜包裹着衰老

细胞器d的小泡，而e的膜来源于

细胞器c。由图示可判断：

a是　　　　　　　　　　 ，

c是　　　　　　　　　　 ，

d是　　　　　 　　　　　　。

　 (2)f表示b与e正在融合，这种融合过程反映了生物膜在结构上具

有　　　　　　　　　　　　 特点。

　 (3)细胞器a、b、c、d膜结构的主要成分是　　　　　　　　　　　　　 等。

　 (4)细胞器膜、　　　　　 和　　　　　　 等结构，共同构成细胞的生物膜系统。生物膜的研究具有广泛的应用价值，如可以模拟生物膜的　　　　　　 功能对海水进行淡化处理。

37．(7分)下图甲是连续分裂的细胞在不同时期DNA含量的测定结果，图乙是具有四条染色体的某细胞进行有丝分裂的简图，丙图是细胞有丝分裂过程中染色体、DNA和染色单体变化示意图。请据图回答：

(1)就乙图来说，作为一个细胞周期还缺少处于　　　　　　　　 的细胞。

　 (2)如果丙图中的2、1是连续的两个时期，则1对应图甲中的　　　　　　　　 。

　 (3)染色体组数等于4的时期，在甲图中是　　 ；在乙图中是　　 ；在丙图中是　　 。

(4)在丙图中含同源染色体的是哪几幅图　　　　 　。

(5)根据诱变育种原理，诱变剂发挥作用的时期是图甲的　　　　 　阶段。