2．技能性学习目标包含“初步学习、模仿”、“初步学会、独立操作、完成、测量” 、“学会、掌握、迁移、灵活应用”三个由低到高水平层次的要求。技能性学习目标可有机结合纸笔测验和实验操作考查进行考核。

4．实践性原则。坚持理论联系实际，关注科学、技术与社会的联系，贴近学生的生活实际。

3．科学性原则。试题设计必须与考试大纲要求相一致，具有较高的信度、效度。试卷结构合理，试题内容科学、严谨，试题文字简洁、规范，试题答案准确、合理。

2．基础性原则。突出学科基础知识、基本技能，注重学科基本思想和方法，考查初步应用知识分析、解决问题的能力。试题难易适当，不出偏题和怪题。使绝大多数认真学习的学生都能顺利通过考试。

普通高中学生化学学业基础会考是考核学生化学学习能否达到《普通高中化学课程标准(实验)》中“化学1”、“化学2”、“化学与生活”的内容标准规定的基本要求。命题应注意以下几个原则：

1．导向性原则。面向全体学生，有利于促进学生全面、和谐、健康地发展，有利于实施素质教育，体现高中化学新课程的理念，充分发挥基础会考对普通高中化学学科教学的正确导向作用。

依据教育部颁布的《普通高中化学课程标准(实验)》，福建省教育厅颁布的《福建省普通高中新课程化学学科教学实施指导意见(试行)》、《福建省普通高中学生学业基础会考方案(试行)》和《2008年福建省普通高中学生学业基础会考化学学科考试大纲(试行)》，并结合我省普通高中化学教学实际情况进行命题。

20．(1)凸显年轻人的个性，倡导良好的心态和乐观积极的生活态度。(3分)　

(2)误导年轻人，缺乏公益心、社会责任感和基本的职业道德。(3分)

19．南辕北辙--谁都知道地球是圆的，更何况条条大路通罗马，只要有一流的马车夫，足够的盘缠，既能最终到达目的地，又能观赏一路风景，何乐而不为呢？

精卫填海--不要认为只要执著就能做成一切事情。选错了目标，走错了方向，执著只能让你离成功越来越远。

东施效颦--上天没有赐给我美丽的容颜，但我也有追求的权利，寻找自己的美，让别人去说吧。　 (任选两条，每条3分)