10．下列表述，符合原文意思的一项是                                                               （    ）

       A．基因学家奈杰尔?佩物森的发现为拉马克的进化理论敲响了丧钟。

         B．我们留给子孙后代的遗产比我们想像的要多，不单有我们的基因特性，还有我们的生活经历。

       C．拉尔斯的研究表明表观基因的传递机制在两性体内有时相同，有时不同。

       D．乔纳森?塞克勒博士的重复实验证明了“母亲影响”与表观基因因素的关系。

9．下列不能作为“遗传可能不像传统遗传学家所说的那样一成不变”这一观点依据的一项是                              （    ）

         A．如果怀孕期的大鼠受到压力，它们的后代也会表现出受压力的迹象――高血压、糖尿病或焦虑行为。

         B．如果感到压力的雌性大鼠与正常雄性大鼠交配，这些雄性大鼠的后代也会出现异常的压力表现。

       C．表观基因可能给进化增加新的元素，令其对人工刺激作出反应。

       D．研究表明，祖父母一生中进食的时间也对孙辈有影响。

8.下列对“表观基因组学”的理解，符合文意的一项是                       （    ）

     A．表观基因组学是指在遗传的时候，事件具有对基因的“记忆”，被记录下来的信息传递四五代之久，甚至更长时间。

       B．表观基因组学是一种研究父母和祖父母传递基因以外的意义的全新遗传学理论。

       C．表观基因组学是研究基因特性（例如眼睛的颜色）如何在没有编入DNA序列的情况下，从一个细胞传递给后代细胞。

       D．表观基因组学颠覆了人类基因组测序将解答所有人类遗传问题的传统说法。

7．仔细观察这幅漫画，回答问题：（借鉴湛江一中模拟卷）

6．请补充下面的句子，使句意完整，并分别表达消极和积极的意思。（4分）（改编）

（1）表达积极的意思：人生好似一出戏，                                                      

（2）表达消极的意思：人生好似一张戏，                                     

5．请根据提供的语境，将后面句子的序号填在相应的横线上。（只填序号）（3分）（改编）

一方面，教育的基本功能之一是促进学生的社会化发展，因此， a ， b 。所以， c 。另一方面，为了确保法律法规和社会规范的严肃有效，现实社会中充满了惩罚，如果 d ，那么， e   ?  f ？正因为如此，前苏联著名的教育家马卡连柯指出：“如果学校中没有惩罚，必然使一部分学生失去保障。在必须惩罚的情况下，惩罚不仅是一种权利，而且也是一种义务。”

①教育者有责任和义务引导孩子适应集体领域的社会规范，懂得为自己的错误买单

②他们又该如何去适应今后必然面对的充满惩罚的社会

③教育不仅意味着要传授知识

④孩子从小就不能学会为自己的错误买单

⑤许多“社会不适症”的发生，不正是肇始于学校教育与社会现实的衔接出现了问题吗

⑥还要按照社会行为准则规范学生的行为

答：横线上依次对应的句子的序号是：

a         b         c         d         e         f        

4.下列各句中，没有语病的一句是（    ）（改编）

A．其实，对于孩子的睡眠问题，无论是从国家的政策看，还是从社会的呼声看，早已引起了足够的关注。

B．5月7日的新华社电讯报道，中国农业大学教授高焕文认为，北京沙尘的源头是国外一些地区冬春季翻耕后裸露休闲的农田。

C．目前科学家还没有找到一种方便快捷的方法，使RNA(核糖核酸)干扰能有效在患者体内的相应部位进行。

D．每年一到“小升初”的关键时候，众多家长便使出浑身解数，为让孩子能上一所好学校而四处奔忙，演化成愈演愈烈的择校风。

3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是  （     ）（改编）

A. 这些个矛盾心态，显现出马英九以一个“外省族群”者的身份在台湾政坛立足的困难性，使得他在政治考量方面多了一份顾忌和如履薄冰的心情。

B. 父母的一言一行，潜移默化地影响着下一代,如果你对自己的父母有孝心，你的孩子将来也会对你有孝心，上行下效嘛。

C. 为迎接即将到来的灯会，夫子庙地区进行了改造，北口的一些商业楼被拆除，气宇轩昂的状元楼前辟出了一片绿地。

D. 但是长城和《短歌行》对于我们来说还是很亲切的，还可以使我们心领神会这些骸骨不存的精神气魄。