(1)停顿消除法

　　 短语或句子由于结构层次的停顿不同，会产生歧义。

　　 例：“这种糖五毛五十粒”。可理解为“五毛钱”能买“五十粒”，也可以理解为“五毛五”能买“十粒”。因此按意义合理的停顿是消除此类情况的方法。

　　 (2)重音消除法

　　 有些词语的不同重音会造成歧义。

　　 例：“好好，我想起来了。”

　　 句中“起来”重读，表示“我想起来了”；“起来”轻读，表示“我想到了”。

　　 (3)变换词语法(包括单音词变双音词)

　　 例：县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。(“前”可根据实际情况改为“以前”。“前往”)

　　 (4)调序消除法

　　 不同层次和结构关系会造成歧义句。

　　 例：两个朋友送的花瓶。可理解为：花瓶是两个朋友送的；也可理解为“朋友送了两个花瓶”。消除此类歧义的方法是调整语序。例句可变为：“朋友送的两个花瓶”，就可消除歧义。

　　 (5)语境消除法

　　 一些兼类词会构成歧义。如“劳动”既可做动词，又可做名词。

　　 例：我要热饭。可以理解为我要“做什么”，“热”为动词。还可以理解为我要什么东西， “热”为形容词。此类句子或短语消除歧义的方法是放在一定的语境中使句意明确。因此，要改句末停顿号为句中停顿号，同时补充一些限制语境的词语。

　　 ①我要热饭(不去洗菜)。

　　 ②我要热饭(不是冷饭)。

　　 有些句子或短语中，施事和受事代词会构成歧义。

　　 ③船已启程二日即到。

　　 ④我去开刀

　　 ③句可这样改：“船已启程二号即到”，或“船已启程两天马上到”。④句可这样改：“我去(为别人)开刀。”或“我去(让医生)开刀。”因此，消除此类短语或句子歧义的方法是在句中增删或更换一些使歧义消除的词语。

　 对语言运用简明的考查 主要以应用文语段改错形式考查，即删除赘余、纠缠的内容，如 2000年第 25题；也结合对虚词使用的考查，以单项选择题的形式进行考查，如 2000年第 2题。主观性的删改题是今后的主要命题形式。

　　 看下边这段话：

　　　　 ①还有一种立体的社会活动的书，也很吸引人。它的插图都是立体的。当你把书打开的时候，书里的人和动物马上会站起来，跃然纸上，栩栩如生。(崔金泰 宋广礼《从甲骨文到缩微图书》原稿)

这段话说明两层意思--有一种立体的书，能够活动；但是用的语言不够简明。“立体”的书和插图都是“立体的”，字面重复；“会活动”和“会站起来”，“吸引人”和“跃然纸上，栩栩如生”，意思重复；“当你把书打开的时候”，语言累赘。因此，在选入九年义务教育初中语文课本时，作了如下改动：

　　　　 还有一种书，插图是立体的。打开书，书里的人和动物会站起来，跃然纸上，栩栩如生。这样，语言简洁，意思也很明确。

　第二课时

　　　　　　　　　　　 第一节　 简明

①语言表达要明白易懂：　　 要做到词语选择能让人明白易懂，必须注意避免用冷僻的词语，避免用已经“死去”的词语，避免滥用外来词语与方言词语。

②语言表达要准确、规范：　使用词语要准确、规范，为的是不生误解，不生歧义。这就要求写作者善于把语言中许多近义词之间的细微差别分辨清楚，按照词语约定俗成的用法来运用，总之要让别人都能准确地理解自己表达的意思。

[方法技巧]

如何才能做到语言的简明？概括地说，就是不要说多余的话，要用尽可能少的语言表达尽可能丰富完整的内容。具体可从三方面人手；①不说废话，做到避重复，会省略，去赘尤，要善于运用代词来指代上下文中已经出现的语句；②要正确使用词语，忌用那些令人费解的词语，防止误解，避免歧义；③要合理安排句子，挑选合适的句式等。其中重点是第二条。

这类考题类型有两种：(1)删改所提供的材料中有重复的文字和无关的信息。(2)变换原语言材料的语体。

现代社会里，一切工作，一切活动，都要求快节奏，高效率，运用语言也不例外。用语简明，就是达到运用语言高效率的一个基本条件。

　　 简明，就是简要、明白。简要，表达同样的意思，用的语言要尽可能少，不用可有可无的字词，不重复罗嗦。明白，意思清楚明白，不致产生误解。

　 “简”反映了量的要求，即说话要尽可能的少，不能罗嗦重复，不要说多余的话；“明”含有效果方面的要求，就是意思要表述得清晰，使对方能够明白无误地接受。用一句话来概括，简明就是用尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确度和可理解度。

(三)经济学思考

　 1.市场经济具有开放性，有利于两岸和平、共同繁荣发展、互利互补。

　 2.从区域的角度来说，“把握和平发展主题　 开创两岸关系新局面”意味着效益的提升，资源的更有效配置，比较优势得到进一步发挥，这将为海峡两岸的经济注入新的活力，带来新的机遇。

　 3. “把握和平发展主题　 开创两岸关系新局面”适应了全球化、区域化的要求。

　 4.社会生产的目的是为了满足人民日益增长的物质和文化生活的需要。

(二)哲学思考

　　 1.物质决定意识，一切从实际出发，主观必须符合客观。

　　 2.前途是光明的，道路是曲折的。

　　 3.事物是普遍联系的。

　　 4.事物是变化发展的，要用发展的观点看问题。

　　 5.矛盾双方在一定条件下向自己的对立面转化。

(一)政治学思考

　　 1.和平与发展的关系。①和平与发展是相辅相成的。发展需要和平，和平离不开发展。

在和平中求发展，以发展促进和平，这是人类社会走向美好未来的重要保证。②和平是发展

的前提。只有在和平的环境中，才能顺利实现经济的发展。③发展经济是维护和平的重要基

础。两岸关系和平发展符合两岸同胞的共同愿望，把握住了和平与发展这个当今时代的主题。

　　 2.民族关系。共同心理素质主要表现在共同的民族文化和民族习俗方面，是区别民族

的最显著的特点。海峡两岸都是中华民族，血浓于水。祖国统一大业是各民族共同完成的。

　　 3. “一个中国”原则是人心所向。“台独”注定要失败，表明了“海峡两岸均坚持一

个中国原则”和“努力谋求国家统一”的态度。

(三)地理学科

台湾岛地质历史上与大陆相连，在台湾海峡发现古河道；台湾岛以亚热带季风气候为主，南部分布热带季风气候；台湾岛森林资源丰富，樟脑产量居世界首位；台湾盛产水稻、甘蔗和热带、亚热带水果；进口--加工--出口型的经济；台湾居民中以汉族为最多，少数民族中人口最多是高山族。

[知识综合]

(二)历史学科

1．台湾自古即与祖国大陆密不可分。在我国历史官修的史书和重要的文献中，详细记载了台湾社会经济、文化和风俗以及中国人民早期开发台湾的情况。据史书和历史文献记载，中国古代称台湾为“夷洲”(三国)、“流求”(隋唐)、“琉球”(元朝)、“东番”(明初)等。《明史·鸡笼》篇第一次使用台湾这个名称，它大量记载了当时大陆与台湾通商贸易和人员往来的事实。明代中叶以后，由于台湾海峡两岸贸易经商活动日益发达，从祖国大陆到台湾的人越来越多，他们基本上形成了今天岛内“本省籍”居民的祖先人群。进入17世纪之后，中国人民在台湾的开拓规模越来越大，到17世纪末，大陆加快了台湾整体开发的进程。台湾社会的发展，始终延续着中华文化的传统。

　 　2．中国历代政府在台湾先后建立了行政机构，行使管辖权。早在公元12世纪中叶，宋朝政府即将澎湖地区划归福建泉州晋江县管辖。公元1171年，(南宋孝宗乾元七年)泉州知府汪大猷派水军长期驻守澎湖，这是中国军队第一次在台澎地区正式驻军。元朝政府开始设泉州府，以其代管台湾，后又于1290年设立行政管理机构澎湖巡检司代管台湾，这是中国政府第一次在台湾地区建立行政机构行使统治权。公元1291年，元世祖忽必烈派官员赴台，开始了中国对台湾的最早的有效的行政管理。1662年，郑成功收回了被荷兰殖民者侵占的台湾，成为维护祖国统一的民族英雄。郑成功在台湾建立了“承天府”，设置府县，行使对台湾的统治。清朝康熙二十二年(1683年)，康熙皇帝统一台湾，并将其正式收归版图。1885年，清政府正式在台湾设省，并命令刘铭传为第一任巡抚，行政区扩为3府1州，领11县5厅。刘在任内，铺铁路、开矿山、架电线、造轮船、兴办企业、创设新学堂，使台湾社会经济文化发展一下子超过了大陆上许多省区，“刘铭传改革”是台湾社会走入现代化的开端。

3．台湾人民具有光荣的爱国主义传统，对于近代以来外国殖民者的侵略和统治始终进行了艰苦而英勇的反抗斗争。1895年日本侵略者割占台湾后，台湾人民誓死反对清王朝的卖国行径。在日本殖民者占据台湾期间，台湾人民坚持进行了保家卫国、驱逐日寇的长期武装斗争。目前台湾与祖国大陆海峡两岸同胞都有早日实现祖国统一的强烈愿望。

4．“一国两制”构想的提出、实施和所起的积极作用。

(一)政治学科

1．经济学常识K+s_5*u

(1)市场经济具有竞争性、开放性的特征。随着市场经济进一步发展，要求两岸打破僵局，实现“三通”，进一步加强经济合作与交流，优势互补，和平发展。

(2)推动两岸和平发展。按照“一国两制”的构想，实现祖国的完全统一，台湾经济将真正以祖国大陆为腹地，获得广阔的发展空间。

2．哲学常识

(1)物质与意识辩证关系原理。物质决定意识，要求我们想问题办事情要一切从实际出发，做到具体问题具体分析。“一国两制”构想是党和国家在尊重世界和中国历史和现实的基础上，在考虑和平解决香港、澳门、台湾问题中形成的，符合中国国情，是一切从实际出发、具体问题具体的表现。意识对物质又具有反作用，正确意识对客观事物的发展有积极的促进作用。在“一国两制”方针指导下已成功地解决了香港和澳门问题，“一国两制”方针也必将对解决台湾问题发挥重大的指导作用。错误的意识会把人的活动引向歧途。陈水扁之流坚持“台独”思想，必导致其“台独”行动，危及到中国的统一大业。

(2)整体与部分是密切联系不可分割的。台湾自古即与祖国大陆密不可分，是中国不可分割的一部分。任何企图分裂祖国的做法都是错误的。同时，和平解决台湾问题，有利于维护台海地区的和平与稳定，有利于亚洲乃至世界的和平与稳定。这些都体现了联系的观点。

(3)任何事物都处于因果联系之中，正确把握事物的因果联系，有利于提高活动的自觉性和预见性，推动事物的发展。

(4)发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。“一国两制”是两岸统一的最佳方式，，顺应历史潮流，是人心所向，是按客观规律办事的体现。而李登辉、陈水扁、吕秀莲等台独分子，逆历史潮流而动，违背社会发展规律，必然失败。

(5)透过现象揭示本质。现象与本质既有区别又有联系，要求我们透过现象看本质。台独搞省籍“本土化”、操弄族群分裂等都是假象，本质是制造两个中国，搞台湾独立。

(6)事物发展是前进性和曲折性的统一。两岸统一是大趋势，是任何力量也改变不了的。一定会实现。两岸关系发展开启两岸双赢的新契机。当然，要实现祖国统一大业过程中，我们必须同“台独”分子作艰苦的斗争。

　 (7)两点论与重点论相统一。唯物辩证法认为。矛盾双方有主次之分，事物的性质主要是由矛盾的主要方面规定的。这要求我们分析某一矛盾时，既要看到主流与支流，又要着重抓本质抓主流，坚持两点论重点论相统一。这表现在：“一国两制”实施后，两种制度长期并存，互利互惠，但主体是社会主义制度；求和平、求发展、求安定是台湾的民意主流，台独势力是支流；统一是主流，分裂、对立是支流；解决台湾问题的方式有两种：和平与战争，而和平统一是基本方针。☆高☆考♂资♀源?网　

　(8)抓重点抓关键。唯物辩证法认为：在复杂事物的发展过程中，主要矛盾处于主导地位起决定作用。这要求我们善于抓重点抓关键。台湾问题是中美关系最核心最敏感的问题，是影响中美关系改善和发展的最大障碍。

　(9)实践与认识的辩证关系。在“一国两制”方针指导下已成功地解决了香港和澳门问题，促进了港澳的繁荣，是被实践所证明了的正确的认识，也必将对解决台湾问题发挥重大的指导作用。而：“台独”分子的种种分裂行径，不断遭到挫败，一次次证明台独注定要失败。　

3．政治学常识

(1)“一国两制”含义、基本内容及意义。

(2)履行好国家职能。我国人民民主专政的国家性质决定了我国国家机关具有捍卫国家主权和领土完整的国家职能。

(3)依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。实行依法治国，就是将国家和社会生活的各个方面都纳入依法治国的轨道。《反分裂国家法》能有效地阻止“台独”活动，促进祖国和平统一大业。(也可从依法治国原则对人民负责原则分析)

(4)加强党的执政能力建设。党要不断提高领导水平和执政水平，加强党的执政能力建设，才能顺利完成祖国统一大业，不断推进现代化建设和维护世界和平与促进共同发展这三大历史任务。

(5)加强国防建设和军队建设。努力推进人民军队的革命化、现代化和正规化的建设，有着重大的现实意义。　　K+s_5*u

(6)联合国原则宗旨。处理国与国之间关系必须遵循联合国原则宗旨。美国向台出售武器，违背了联合国原则宗旨，没有尊重中国主权和领土完整，干涉了中国内政。

　(7)外交政策。我国处理对外关系坚持独立自主的和平外交政策。坚持独立自主这一对外政策的基本立场，维护我国的主权和独立这一首要目标，坚持和平共处五项原则这一基本准则。

(四)生活与哲学角度预测

1．事物是普遍联系的。通过两岸同胞多年努力，两岸交流合作取得了显著成果，人员往来之频繁、经济联系之密切、文化交流之活跃、合作领域之广泛、共同利益之扩大，都已达到前所未有的水平。

2．事物发展是前进性与曲折性的统一。两岸直航取得重大进展，两岸两会加强沟通，就两岸货运包机、平日包机、海运直航、文化论坛、抗灾救灾等问题达成共识，最终实现了“直接、双向、全面”的直航。

[教法指引]