3. 明天是我国传统的端午节，学校准备举办“端午节晚会”。请你以晚会节目主持人的身份，在横线上写一段开场白。要求：①主题鲜明，语言生动；②80字左右。

　　 尊敬的老师、亲爱的同学：晚上好!　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 下面请欣赏晚会的精彩节目。

2. 论坛留言是网络时代的新生事物，很多中学生参与其中。论坛留言主要是对当前国内外发生的重大事件或焦点新闻人物发表自己的随感。请你为下列文字写一条70字左右的感言。

　　 中国文物学会长城研究会会长成大林在谈到长城保护问题时，认为“应该将当地老百姓的利益与长城捆绑起来，引导他们，让长城成为老百姓的经济来源，这样，他们自然就会去保护这棵‘摇钱树’，而不是破坏”。(新浪网10月24日)

1. 现在很多电视台都开设了新闻评点类的栏目，请你做一回这个栏目的主持人，对下面这则新闻进行点评，要求观点鲜明，不少于50个字。

发泄餐厅

　　 北京首家“发泄”餐厅正式开业。只要顾客愿意，餐具、瓷器、家具，甚至餐厅里的一切东西，都可以尽情砸，悬挂在屋顶下的沙袋可以随时击打，“发泄墙”上可以贴上所有让你痛恨或厌恶的人的照片。(7月30日《法制晚报》)

3. (09全国卷Ⅱ18题)下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使这段文字语言简明，衔接自然，语意连贯。(4分)

苏泽广真是哭笑不得, 苏泽广①觉得儿子合图还不懂事,把家托付给他②是徒劳的,便失望地起身。然而他刚要离开,他③突然跳下椅子,合图④吹灭桌前的蜡烛,“扑通”一声跪在地上,抱住他⑤的腿,在黑暗中说:“爸爸,你放心吧,你⑥要是不回来,我⑦管这个家!

答案：①删除或改为“他”； ③改为“合图”； ④删除或改为“他”； ⑤改为“苏泽广”或“父亲”

解析：本题重点考查考生语言表达简明、衔接、连贯的能力，①删除或改为“他”避免了语意重复，也达到了简洁的效果；③改为“合图”使指代明确；⑤改为“苏泽广”或“父亲” 使指代明确；使前后文衔接、连贯。

4(09全国卷Ⅱ19题)、利用所给词语写一段话，介绍“征集全民健身口号”活动的结果，要求语意完整，句子通顺，字数在50-60之间。(4分)

来源广　 一个月　 入选口号　 千余条　 “我运动，我快乐”

示例：全民健身口号征集活动在一个月里收到应征口号千余条，稿件来源广，参与人数多，经过评审，最终入选口号为“我运动，我快乐”。

解析：本题重点考查考生语言表达简明、连贯、得体的能力，解答时要利用所给词语，语意完整，扣住主题“征集全民健身口号”。语言要求流畅、富有文采。注意字数要求。

模拟卷讲评

2. (09全国卷Ⅰ19题)下面是“沈阳全民读书月”活动的标识，请从构形角度说明标识的创意，要求语意简明，句子通顺，不超过65个字。(5分)

示例：该标识以“书”和“沈阳”的首写拼音字母为设计元素，体现活动的主题与地域；翻开的书和两书交汇处的眼睛，对“开卷有益”作出微妙表达。

解析：本题重点考查考生语言表达简明、连贯、得体的能力，解答时要扣住主题“沈阳全民读书月”(特别注意“沈阳”和“读书”)和题干要求“从构形角度说明标识的创意”。语言要求流畅、富有文采。注意字数要求。

1．(09全国卷Ⅰ18题)下面文字中画线的部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使修改后的这段文字衔接自然，语意连贯，逻辑严密.(4分)

三仙姑对女儿小芹一直管得很严。小芹①后，跟小二黑②好上了，三仙姑说什么也不同意。她③道后，就一个人悄悄跑到前庄上去找小二黑④恰巧小二黑这时也正要找她，于是两个人就商量对付她⑤的办法。她⑥把小芹娘⑦的事从关至尾向小二黑细说了一遍。

答：③改为“小芹”；⑤改为“三仙姑；”⑥ 改为“小芹”；⑦ 改为“她”

解析：本题重点考查考生语言表达衔接、连贯的能力，③⑤⑥用“她”指代不明，⑦用“小芹”语意重复。

5、下面是协议书的一些条款，表达不准确、不严密的条款是(　B　 )

　　 ①甲乙双方不得终止协议，否则，由终止方负责对方的全部经济损失。

　　 ②甲方投资装修的房屋将作为不动产，在期限满时移交乙方，不包括室内设备。

　　 ③甲方向乙方提供的钢瓶 1000只，分三次供完，乙方在甲方贷到全付款。

　　 ④此协议自1996年1月 l日起至1999年12月31日止，有效期3年。期满后，如无其他特殊原因，协议继续有效。

　　 ⑤由甲方提供周转资金人民币2万元整。

　　 A．①②③　　　 　 B．①③④　　　 　 C．②③⑤　　　　 D．③④⑤

[答案]①③④

[解析]上题①句“甲乙双方不得终止协议”语意不明，应改为“甲乙任何一方不得单独终止协议”。③句中“乙方在甲方货到全付款”也不明确，是“乙方在甲方货到，全付款”呢，还是“乙方在甲方货到全，付款”呢？这有明显分歧，容易产生纠纷。④句中“有效期”分明是4年，却写成3年；期满后协议能否生效，那是“后话”，可以不写；句中“如无其他特殊原因”句意含混。②⑤句表达准确。严密、无问题，所以正确答案是B。

三：知识迁移

仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。(不要求与原句字数相同)(6分)

在内蒙人民的心中，王昭君已经不是一个人物，而是一个象征，一个民族友好的象征；昭君墓也不是一个坟墓，而是一座民族友好的历史纪念塔。

[答案](1)在学生的心中，粉笔已经不是一支笔，而是一个象征，一个知识凝聚力的象征；黑板也不是一个普通的书写板，而是师生交流情感，交流知识的乐园！

(2)在人们的思想里，阿Q已经不是一个文学形象，而是一个象征、愚昧、不觉悟的象征；阿Q也不是一个普通的词语，而是“精神胜利法”的代称。

[解析]这是选自课文中的一个句子，原句特点是先否定后肯定并列关系的复句，同时还运用了比喻。它是一个开放型的题目，这类题近几年高考都考，分数还有加大趋势。我们认为这一类比做对几道选择题的难度要大，也最能看出学生的思维创造能力，是个好题型。

课后作业讲评(4课时)

09高考真题

4、下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。(1995年高考第30题)

金馆长：

　　 您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有急事，现决定改期。具体

改在何时，另行磋商。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 周华5月18日

[答案] ①“光临”改为“到(去)”②“决定”改为“不得不(只好、只能)”③“磋商”“商量(商议、商定)”

[解析]结合具体的语境，“光临” “决定” “磋商”三个词语用得就不得体。“光临”为敬辞，只能用于说话双方的对方。“决定”用在这里非常不礼貌，有劳人家，说话应该客气。“磋商”是“反复商量，仔细讨论”之意，用在这里不合适。

3、 广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。把下一段文字改作广播稿时，有四处非改动不可，写出这四处的序号。

　　 自a从我省西部b地区发生强烈地震c以来，本市各界d对赈灾e以后的人民生活十分关心，积极开展赈灾f活动，捐款累计g已逾 100万元之巨h。我厂原来已经捐款(包括　　　　 捐赠衣服、物品折款I)8万元，昨天又捐款 2万元。这些钱物j已经转送到了灾区k。

　 [答案]［e］［f］［h］［i］

　 [解析]该题考察的就是运用口语的能力，恰当运用口语与书面语，是社会语言交际的一项重要能力。口语是表达的一种方式，用口语表达意思，作用听觉，因此，必须“通俗”“一听就明白”。辨析口语运用正误，就要辨析听后是否会产生歧义，听后是否感到不解或者费解，以及是否通俗、流畅。

　　 广播稿只有用口语表达形式写下来才能让人听明白，而上面提供的材料是用书面语形式写成的，人们可以看明白，但要念出来给人听，就会使人误解。

该题中“震灾”与“赈灾”同音异义，用口语表达时必须修改，以免产生误解。“逾”是书面词语，不通俗。“100万元之巨”也是书面化词语，不通俗，不符合广播稿要求。另外，广播中不能使用书面语才能用的括号加注释说明的表述方法。

2、根据下面的要求，分别写两段话来说明文具盒(铅笔盒)。

目的(l)：为找回自己的文具盒。

　　 目的(2)：向别人介绍、推荐自己的这种文具盒。

　　　 　[答案]目的(1)应包括文具盒的质地(材料)、形状。色彩(图案)以及文具盒内的物品(其中前三项必须说明)。目的(2)应包括文具盒的质量、用途、外观、价格四项。

[解析]上题两种目的很不相同，必须做出“有所不同”的说明。“为找回自己的文具盒”，最重要的是要说明“自己的文具盒”不同于他人文具盒的独有特征或标记，语言要朴实真切。向别人推荐自己的文具盒，则应侧重说明自己文具盒的性能、用途方法的优点以及造型、色彩、图案的美观，或运用形象说明的方法，语言应具有描述性。必须根据不同的目的，注意该说什么，不该说什么，该怎样说，不该怎样说。这告诉我们要有意识加强实用性文字的写作训练。此类题不完全是语言组合的问题，还涉及考生的知识、阅历、修养等问题。要做到得体必须注意增长知识，增进阅历，提高修养，必须具有学以致用的观念

二：课堂训练