6．如图甲所示.两物体A.B叠放在光滑水平面上.对物体A施加一水平力F.Ft关系图象如图乙所示．两物体在力F作用下由静止开始运动.且始终相对静止.则 A．两物体做匀变速直线运动 ——青夏教育精英家教网—

6．如图甲所示，两物体A、B叠放在光滑水平面上，对物体A施加一水平力F，Ft关系图象如图乙所示．两物体在力F作用下由静止开始运动，且始终相对静止，则

　　 A．两物体做匀变速直线运动

　　 B．2 s-3 s时间内两物体间的摩擦力逐渐增大

　　 C．A对B的摩擦力方向始终与力F的方向相同

　　 D．两物体沿直线做往复运动

5.水平杆上套有两个相同的质量为m的环，两细线等长，下端系着质量为M的物体，系统静止，现在增大两环间距而系统仍静止，则杆对环的支持力N和细线对环的拉力F的变化情况是

A.都不变　　　　　　　　　　 B.都增大　

C.N增大，F不变　　　　　　　 D.N不变，F增大

4．右图为甲、乙两物体在同一直线上做匀变速直线运动的v-t图像,由图可知

　　 A．6s后甲和乙两物体的运动方向相反

　　 B．甲和乙的加速度大小之比为2:1

　　 C．4s时两车相距10m

　　 D．若两车在2s时相遇，则两车必定在6s时也相遇

3．为了测量运动员跃起的高度，可在弹性网上安装压力传感器，利用传感器记录运动员运动过程中对弹性网的压力，并由计算机作出压力-时间图象，如图所示。运动员在空中运动时可视为质点，则可求运动员跃起的最大高度为(g取10m/s²)

A．7.2m　　　　　 B．5.0m

C．1. 8m　　　　　 D．1.5m

2.甲、乙两辆汽车以相同的恒定速度直线前进，甲车在前，乙车在后，甲车上的人A和乙车上的人B各用石子瞄准对方，以相对自身为v₀的初速度同时水平射击对方，若不考虑石子的竖直下落，则

A.A先被击中　　　　 B.B先被击中

C.两同时被击中　　　 D.可以击中B但不能击中A

1. 如图所示，用力F把物体紧压在竖直的墙上不动，那么，当F增大时，铁块对墙的压力F及物体受墙的摩擦力f的变化情况是

A. F增大，f不变　　　 B. F增大，f增大

C. F减小，f不变　　　　D. 以上说法都不对

(三)集中精力，认真审听

学生答题时必须集中注意力，绝不能容许有半点的走神和迟疑，具体要注意以下几点：

(1)听完录音后迅速作答。把握不大的可先放下，要继续听下去，做到审听与思维同步。

(2)听记结合。听时对一些关键词语，如时间、地点、人物、数字等要边听边记录，这对答题大有帮助。

(3)听时要注意说话人的语气、语调，这有助于理解所听的内容。要注意所听文章的首句和尾句，善于捕捉关键信息句，以便做出正确判断。

(4)如遇到听不懂的短文，千万不要紧张，否则直接影响剩下的题目作答。

(5)特别要注意听辨那些发音十分相近的音素。同时还应侧重数词和计算、地点和情景、职业和关系，肯定与否定的听辨。

由于听力测试时间性非常强，所以就在试卷下发以后尽快熟悉试题类型，对听力测试题有一个总体把握，以便有针对性。

学生在进行听力测试时的主要心理障碍是过于紧张，在听力测试之前，必须具有良好的应试心态，不能过于紧张，要沉着应试，以最佳的心理状态去应试。为了帮助学生克服心理障碍，树立信心，教师在平时要让学生多听，针对考试题型设计听力练习，让学生带着问题去听。长期训练，会有助于培养学生临场不乱的良好心理素质。