2．掌握诗歌类别及其特点。

　　　 不同类别的诗歌在表情达意、节奏韵律等方面各有特点，因此，分清诗歌类别往往是理解和鉴赏诗歌内容的一个突破口。按表达方式，可分为叙事诗、抒情诗、哲理诗；按格律，可分为古风(古体诗)、格律诗(近体诗)；按字数，可分为四言、五言、七言、杂言等；按内容，可分为山水田园诗(写景诗)、咏物诗、边塞诗、即事咏怀诗、咏史诗等。而词按风格，又可分为豪放派、婉约派等。

　　　　　 感知、感触，就是读诗、读懂诗，可从以下几个方面入手。

　　　　　 首先，要有古典诗词知识积淀

1．了解古典诗歌的发展变化。

　　　 应对中国古典诗歌的发展变化有相当清晰的认识，不仅要掌握现实主义和浪漫主义这两大文学源头及其特点，还要按照历史的顺序理清诗歌发展的脉络；既要对各个时期的诗歌总体风格有所了解，还要对各个时期的(特别是唐宋时期)、各个流派的代表人物有比较深刻的认识。

20、(2009·济宁)家庭食用面碱(主要成分为Na₂CO₃)中往往混有少量NaCl。李欣同学为测定食用面碱中碳酸钠的含量，设计并进行了以下实验：

①称取面碱样品3.4g于烧杯中，加入20mL水，搅拌至样品全部溶解；

②向其中加入足量的CaCl₂溶液，至不再生成沉淀为止；

③过滤并将所得沉淀干燥后,称得质量为3.0g(不考虑操作中的质量损失)。

请计算：食用面碱中Na₂CO₃的质量分数是多少？(精确到0。1)

19、(2008·海南)100 g稀盐酸恰好跟100 g 16%的氢氧化钠溶液完全反应，求：

(1)生成氯化钠的质量：

(2)稀盐酸中溶质的质量分数。

18、(2008·肇庆)实验室常用的干燥剂“碱石灰”是CaO和固体NaOH的混合物，极易与空气中水蒸汽和CO₂反应而变质。某同学对一瓶久置的“碱石灰”作了如下探究：

(1)[猜想]

猜想Ⅰ：没有变质，“碱石灰”只含有CaO、固体NaOH；

猜想Ⅱ：已完全变质，“碱石灰”全部变成了CaCO₃和Na₂CO₃。

则CaO与水反应的反应方程式为　　　　　　　　　　　　　　 　　　　。

(2)[实验]如下图所示：

(3)[判断]

a.若Ca(OH)₂、CaCO₃和Na₂CO₃投入到水中不会放热，则由操作②现象判断：猜想Ⅱ　　　　 (填：成立、不成立)

b.操作④发生化学反应的方程式为　　　　　　　　　　　　　 ；由操作⑤⑥的现象判断：滤液中含有　　　　　　 (写化学式)；由此判断猜想Ⅰ　　　　　 (填：成立、不成立)。

c.综合a和b的结论，判断该样品变质情况为　　　　　　　　　　　 。

(4)[拓展]由上述实验说明，实验室中“碱石灰”应　　　 保存；操作③中玻棒的作用是　　　　　　　　　　　 　　　。

17、(2008·太原)某研究性学习小组在实验中发现：不仅碱溶液可以使酚酞溶液变红，Na₂CO₃溶液也能使酚酞溶液变红。碱溶液可以使酚酞溶液变红，是因为碱在水溶液中解离出了OH^-，那么Na₂CO₃溶液中究竟是哪种粒子可以使酚酞溶液变红呢？他们设计了下图3个实验，请你和他们一起探究。

(1)实验Ⅰ可以证明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)实验Ⅱ加入蒸馏水的目的是　　　　　　　 。小组内有同学认为实验Ⅱ没必要做，你认为他们的理由是 　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(3)实验Ⅲ滴入K₂CO₃溶液，振荡，酚酞溶液变红，向变红后的溶液中再逐渐滴入过量的CaCl₂溶液，红色逐渐消失，同时还观察到　　　　　　　 现象。由实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出结论： CO₃^2-可以使酚酞溶液变红。

(4)小组同学在与老师交流上述结论时，老师说：“其实Na₂CO₃溶液能使酚酞溶液变红也是由于溶液中存在OH^-。”你认为Na₂CO₃溶液存在OH^-的原因是　　　　　　　　　　 。

16、(2008·自贡)期末化学实验老师整理药品时，拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末[Ca(OH)₂]，他让小刘和小赵对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究。

(1)提出问题：这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙(CaCO₃)而变质？

(2)进行猜想：

A：氢氧化钙全部变为碳酸钙；B：氢氧化钙部分变为碳酸钙；C：氢氧化钙没有变质。

(3)设计实验方案、进行实验：下表是对猜想A进行实验探究的过程示例：

请你另选择一种猜想参与探究，完成下表。

(4)原理与用途：

①氢氧化钙俗称　　　　　　 ，农业上一般采用氢氧化钙改良　　　 性土壤(选填“酸”或“碱”)。

②氢氧化钙变质是由于与空气中的　　　　　　 发生反应的缘故，反应的化学方程式是：　　　　　　　　　　　　 ，因此氢氧化钙应　　　　　 保存。

15、(2008·海南)以下是某化学探究的过程。请在下列横线上填写适当的内容。向NaOH溶液中滴入紫色石蕊试液，溶液显蓝色

(1)提出问题：是什么粒子使紫色石蕊试液蓝色呢？

(2)查找资料：NaOH溶液中存在的粒子有大量的H₂O、　 Na⁺ 、OH^- 和极少量的H⁺ 。

(3)猜想：是大量的OH^-使紫色石蕊试液蓝色。

(4)实验探究步骤及其说明：

①在一支干净试管中加入2mL蒸馏水，再滴入几滴紫色石蕊试液，溶液几平不变色，说明　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

②在一支干净试管中加入2mL氯化钠溶液，再滴入几滴紫色石蕊试液，溶液几平不变色，说明　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(5)结论：原假设　　　　 。(填“成立”或“不成立”)

14、(2009·重庆)小波用实验方法区别稀盐酸和硫酸钠溶液(记作A、B)。

(1)他向A、B两溶液中分别加入Na₂CO₃溶液，观察到A溶液中产生无色气体。则A是　　　 ，发生反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　 。

(2)他向A、B两溶液中分别加入BaCl₂溶液，B溶液中的现象是　　　　　　　　　　　 。

(3)他还用了下列试剂中的一种区别A、B两溶液，这种试剂是　　　　 (填序号)。①石蕊试液　 ②CuSO₄溶液　　 ③醋酸溶液　　 ④KCl溶液

13、(2008·宜昌)用10mL量筒取2mL氢氧化钠溶液滴入试管中，然后用滴管向试管中滴加硫酸铜溶液，有蓝色沉淀生成，其化学方程式是______________。再用试管夹夹住试管，放在酒精灯火焰上加热，看到蓝色沉淀变成黑色固体。这一变化的化学方程式是__________________________________。