15.(1)　　　　　　　　 .(2).　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(3).　　　　　　　　　 .

14、(1)　　　　　　 　　　　　　　　　(2)(a)　　　　　　　 (b) 　　　　　　　.

21. 在光滑的水平面上放着物体A和小车B,如图所示,小车长L=2m,M=4kg, A的质量m=1kg,μ_AB=0.2,加在小车上的力(1)F=5N,　 (2)F=12N,求在这两种情况下,在2s时间内：

(g取10m/s²)

(1)F对车做功是多少?　 (2)摩擦力对A做功多少?

(3)小车动能增加多少?

2009学年第一学期兰溪一中高三物理期中考试答题卷

20．半径为的光滑圆环竖直放置，环上套有两个质量分别为和的小球A、B．A、B之间用一长为的轻杆相连，如图所示开始时，A、B都静止，且A在圆环的最高点，现将A、B释放，求：

(1)A到达最低点时的速度大小？(2)第(1)问过程中杆对B球做的功？

19. 在赤道上某处以速度v₀竖直向上抛出一个小球，经过时间t，小球落回抛出点。若还已知地球的半径为R，自转周期为T，试用上述物理量表示地球同步卫星离地面的高度。

18. 　重量为G₁的均匀球夹在光滑竖直平面和45°倾角的光滑斜块之间，如图所示，斜块重G₂，斜块侧面与水平桌面间的摩擦系数为m₀(m₀<1)，求：G₁的最小值为多大时，才能使斜块滑动．(设最大静摩擦力等于滑动摩擦力)

17、 2008年的一场大雪，使我国南方的道路出现了严重的堵车情况，有些地方甚至发生了交通事故，究其原因，主要是大雪覆盖路面后．被车轮挤压，部分融化为水，在严寒的天气下，又马上结成了冰；汽车在光滑的冰面上行驶．刹车后难以停下．据测定，汽车橡胶轮胎与普通路面间的动摩擦因数是0.7，与冰面间的动摩擦因数只有0.1，对于没有安装防抱死(ABS)设施的普通汽车在规定的速度下急刹车后。车轮立即停止转动，汽车在普通的水平路面上滑行1.4m才能停下，那么汽车以同样速度在结了冰的水平路面上行驶。急刹车后滑行的距离是多少？txjy

16.采用如图所示的装置验证机械能守恒定律

(1)某组同学利用mgh=mv²/2验证机械能守恒定律，下列操作步骤错误及不必要的是(　 )

A.用天平称出物体的质量；

B.把打点计时器固定在铁架台上，并用导线将打点计时器接在交流电源上；

C.将连有重物的纸带穿过限位孔，用手提着纸带，让重物尽量靠近打点计时器；

D.先接通电源，再松开纸带；

E.更换纸带，重复几次，选用点迹清晰且第1、2两点间的距离约为2mm的纸带；

F.依据纸带求出重力加速度；

G.根据公式v=gt求出速度；

H.比较mgh与mv²/2的大小，验证机械能是否守恒。

(2)某同学利用如上图所示的实验装置研究从静止开始下落的物体所受阻力的情况，得到如图所示的纸带(A、B、C、D、E均为相邻的打点)，测出A、C间的距离为14.77cm，点C、E间的距离为16.33cm。已知当地重力加速度为9.8m/s²，重锤质量为m=1.0kg，设重锤所受阻力大小不变。在从A下落到E的过程中，阻力大小为　　 ________N。

三计算题

15.在“探究加速度与力、质量关系”的实验中：

(1)某小组的几位同学在讨论制定实验方案时分别提出以下几点意见，你认为正确的是　 。　

A.实验中一定要测出加速度的具体数值　

B.实验中也可不测加速度的具体数值，只要测出不同情况下加速度的比值就行了

C.若要验证“加速度与力的平方成正比”这一猜想，在作图线时最好以F²为横坐标

D.不管是在探究加速度与力的关系时还是在探究加速度与质量关系时，所要测量的物理量都是3个

(2)在用纸带、倾斜的木板、小车与沙桶探究的实验中，小车的合力与小盘和砝码重力相等的前提是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。　　

(3)在该实验中，用改变砝码的质量的办法来改变对小车的作用力F，用打点计时器测出小车的加速度a，得出若干组F和a的数据。然后根据测得的数据作出如图所示的a-F图线，发现图线既不过原点，又不是直线，原因是　　　　　　 。

　　 A．平衡摩擦力时，所垫木板太低，且小车质量较大

　　 B．平衡摩擦力时，所垫木板太高，且砂和小桶的质量较大 C．平衡摩擦力时，所垫木板太低，且砂和小桶的质量较大 D．平衡摩擦力时，所垫木板太高，且小车质量较大

14.(1) 弹性小球从某一高度H下落到水平地面上，与水平地面碰撞后弹起，假设小球与地面的碰撞过程中没有能量损失，但由于受到大小不变的空气阻力的影响，使每次碰撞后弹起上升的高度是碰撞前下落高度的3/4。机械能损失　　　　 。为使小球弹起后能上升到原来的高度H，则需在小球开始下落时，在极短时间内给它一个多大的初速度v_o= ，才能弹回到原来的高度H.

(2)。下图的游标卡尺的示数为(a)_____________cm，(b)__________cm。