2、熟悉元素及其化合物知识的学习思路，培养学生的观察能力和思维能力

1、了解镁的物理性质，掌握镁的化学性质，了解镁的用途。

2、碳酸钠的性质与应用

[实验探究](1)观察碳酸钠的物理性质。

(2)在两支洁净的试管中分别加入2-3mL澄清石灰水和氯化钙溶液，再分别向上述两支试管中滴加碳酸钠溶液，振荡，观察现象。

(3)用PH试纸测定碳酸钠溶液的PH值。

(4)在一只烧杯中加入50mL0.5mol/L碳酸钠溶液，用酒精灯将碳酸钠加热沸腾。将一块有油污的铜片浸入碳酸钠溶液中，静置约2min，用镊子将铜片从溶液中取出后，用水冲洗干净。比较浸入溶液前后铜片表面的情况。

(5)按课本第51页图2-9所示组装仪器，将滴管中的浓盐酸加入瓶中，观察反应现象。

[学生活动] 请同学们完成表格

1、氧化钠和过氧化钠

　　　　　　　　　　 　　氧化钠和过氧化钠的比较

3、关注与钠的化合物有关的生活、生产问题，体验化学科学的发展对当代社会可持续发展的重要意义。

学习重点:掌握过氧化钠、碳酸钠和碳酸氢钠的相互转化规律及性质的不同点。

知识牵引：NaOH是一种常见的　　 (填类别)，俗称　　 、　　 　、　　　 。有强烈的　　　 性。 固体NaOH放置在空气中容易吸收空气中的水蒸气而 　　　　　　　　　，容易吸收空气中的　　　 而变质，化学方程式为　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

学习过程

2、通过对碳酸钠，碳酸氢钠的对比，提高运用比较，归纳，推理的能力。

1、了解钠的重要化合物的性质、用途；掌握过氧化钠、碳酸钠和碳酸氢钠的相互转化规律及性质的不同点

4、当往饱和澄清石灰水中投入金属钠时，看到的现象是　　　　　　　　　　　　 　

原因：①　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　　　　　　　

专题二　　 从海水中获得的化学物质

第二单元　 钠、镁及其化合物

--- 钠的化合物的性质与应用

学习目标：　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3、金属钠着火时，下列可以用来灭火的物质或器材是

A．泡沫灭火器 B．水　 C．煤油　 D．沙土