2、结构严谨。

诗人为我们展现的是一幅秋江月夜送客图。在这幅图画里，气氛、基调、色彩全部确定，给人萧瑟凄清的感受。这正是那个时代社会的写照。然后依次展开一幅幅画面。全文以人物为线索：一是以琵琶女的身世为线索，一是诗人的感受为线索。然后两条线索交织，汇合在“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这个句子上。歌女的遭遇身世是一条明线，诗人的感受是一条暗线。明线从具体现象反映主题，暗线则是从事物的本质上揭示主题。也可以说一反映民间的变化，一反映朝政动乱的变化，一虚一实，虚实相生，使结构在严谨中见错落。而最后诗人又巧妙地找到了这两者汇合的焦点。从具体内容来看两者并不相同，但透过这层表面现象，诗人紧紧抓住时代的特点，找到了两者貌异神合的聚焦点。 技巧拾零

1、善于运用比喻、衬托等手法

诗人运用一连串的比喻写虚渺飘忽、过耳即逝的无形音乐，用音强、音高、音色、节奏、旋律各不相同的十多种声音来比喻四根琴弦发出的不同乐声：“如急雨” “如私语”“莺语花底”“泉流冰下”“冰泉冷涩”“银瓶乍破”“刀枪鸣”“如裂帛”等，使读者如闻其声，如见其形，不仅调动了读者的听觉和视觉，而且能激发读者的联想和想像。此外，还有“嘈嘈”“切切”等象声词和“间关”“幽咽”等双声词来描摹琵琶声，更增强了诗歌语言的音乐感。此外，还注意写音乐的效果。如第二段最后“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句，是对琵琶声的侧面描写，点染了当时的环境气氛，衬托了乐曲强烈的艺术魅力。

白居易(772-846) 字乐天，号香山居士，原籍太原人，后迁居下邽(今陕西渭南市)。曾官太子少傅，又称白太傅。他因多次上书要求革出弊政，政治上一再受到排挤。他对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解，因此，他的诗文也有较多的反映。他是唐代新乐府运动的倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，其诗歌风格平易通俗，相传老妪也能听懂。著有《白氏长庆集》。有讽谕诗《秦中吟》、《新乐府》，长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》(并序)。另有《卖炭翁》(七古)、《钱塘湖春行》(七律)。 解题

《琵琶行》记叙了诗人谪居江州时，月夜巧遇琵琶女一事。作者借叙写琵琶女的娴熟弹奏、琵琶女的悲凉身世，抒发自己受迁遭贬的“天涯沦落人”的感慨之情。

识记要点

白居易，字乐天，号香山居士。著有《白氏长庆集》。有讽谕诗《秦中吟》、《新乐府》，长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》(并序)。另有《卖炭翁》(七古)、《钱塘湖春行》(七律)等脍炙人口的诗歌。

［教材优化全析］ 整合感悟

唐宪宗元和十年(815年)，跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江州司马。《琵琶行》就是诗人被贬江州的第二年写的一首抒情气氛很浓的叙事诗。

3、情感目标：领会作者情感里的人性美，培养高尚的道德情操。

①仔细品味诗的主旨句“同是天涯沦落人”的具体内涵，②感知诗中音乐描写的美好意境。这两处都是诗中的精髓。

［背景知识互动］ 知识积累

2、能力目标：①提高音乐欣赏的能力。②学习音乐艺术的描写技巧。

1、知识目标：①了解古典诗歌中序和诗的关系以及歌行体的特点。②体会古典诗歌形象化的表现手法。③鉴赏古典诗歌的意境美。

2、背诵全文

附录：板书设计

音乐描写:

嘈嘈粗重

切切细轻

急雨急骤、紧张

错　 私语舒缓、松弛

杂　 滑　 流利、畅通

弹　 难　 滞涩、阻塞

有声

无声

迸、鸣激越、雄壮、强烈、高亢、昂扬、刚健

凝绝、幽咽、私语微弱、低沉、抑郁、柔和

白居易《琵琶行》2009-10-31 19:53元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才；年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲，曲罢，悯然。自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之。凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。　

　 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。　

　 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。　

　 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。　

　 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。

　 寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。　

　 移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。　

　 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。　

　 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。　

　 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。　

　 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。　

　 轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六么。　

　 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。　

　 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。　

　 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。　

　 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。　

　 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。　

　 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。　

　 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。　

　 东舟西舫悄无言，唯见江心秋月白。　

　 沉吟放拨括弦中，整顿衣裳起敛容。　

　 自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。　

　 十三学得琵琶成，名属教坊第一部。　

　 曲罢常教善才伏，妆成每被秋娘妒。　

　 五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。　

　 钿头云篦击节碎，血色罗裙翻酒污。　

　 今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。　

　 弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。　

　 门前冷落车马稀，老大嫁作商人妇。　

　 商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。　

　 去来江口守空船，绕船月明江水寒。　

　 夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。　

　 我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。　

　 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。　

　 我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。　

　 浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。　

　 住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。　

　 其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。　

　 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。　

　 岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。　

　 今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。　

　 莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。　

　 感我此言良久立，却坐促弦弦转急。　

　 凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。　

　 座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。　

　 《琵琶行》作于唐宪宗元和十一年(公元816年)秋，时白居易四十五岁，任江州司马。白居易在元和十年以前先是任左拾遗，后又任左赞善大夫。元和十年六月，唐朝藩镇势力派刺客在长安街头刺死了宰相武元衡，刺伤了御史中丞裴度，朝野大哗。藩镇势力在朝中的代言人又进一步提出要求罢免裴度，以安藩镇的“反侧”之心。这时白居易挺身而出，坚决主张讨贼，认为否则国将不国。白居易这种主张本来是对的，但因为他平素写讽喻诗得罪了许多朝廷的权贵，于是有人就说他官小位卑，擅越职分。再加上有人给他罗织罪名，于是贬之为江州司马。江州的州治在今江西省九江市。司马是刺史的助手，听起来也像是不错，但实际上在中唐时期这个职位是专门安置“犯罪”官员的，是变相发配到某地去接受监督看管的。这件事对白居易影响很大，是他思想变化的转折点，从此他早期的斗争锐气逐渐销磨，消极情绪日渐其多。

　 《琵琶行》作于他贬官到江州的第二年，作品借着叙述琵琶女的高超演技和她的凄凉身世，抒发了作者个人政治上受打击、遭贬斥的抑郁悲凄之情。在这里，诗人把一个倡女视为自己的风尘知己，与她同病相怜，写人写己，哭己哭人，宦海的浮沉、生命的悲哀，全部融和为一体，因而使作品具有不同寻常的感染力。

　 诗前的小序介绍了长诗所述故事发生的时间、地点以及琵琶女其人，和作者写作此诗的缘起，实际上它已经简单地概括了后面长诗的基本内容。左迁：指降职、贬官。湓浦口：湓水与长江的汇口，在今九江市西。京都声：首都长安的韵味，一方面指曲调的地域特征，一方面也是指演技高超，非一般地方所有。善才：唐代用以称琵琶演奏家。命酒：派人整备酒宴。悯然，伤心的样子。恬然：安乐的样子。迁谪意：指被降职、被流放的悲哀。作者说他被贬到九江一年来，每天都很快乐，只有今天听了琵琶女的演奏，才勾起了他被流放的悲哀。这种说法是写文章的需要，读者当然不会相信他。长句：指七言古诗。

　 《琵琶行》全诗共分四段，从“浔阳江头夜送客”到“犹抱琵琶半遮面”共十四句，为第一段，写琵琶女的出场。其中的前六句交代了时间，这是一个枫叶红、荻花黄、瑟瑟秋风下的夜晚；交代了地点，是浔阳江头。浔阳也就是今天的九江市；浔阳江头也就是前边序中所说的湓浦口。交代了背景，是诗人给他的朋友送别。离别本身就叫人不快，酒宴前再没有个歌女侍应，当然就更加显得寂寞难耐了。这里面“主人下马客在船”一句句法稍怪，其意思实际是主人陪着客人一道骑马来至江边，一同下马来到船上。“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”。这里的景色和气氛描写都很好，它给人一种空旷、寂寥、怅惘的感觉，和主人与客人的失意、伤别融合一体，构成一种强烈的压抑感，为下文的突然出现转机作了准备。其中蹬后八句是正面写琵琶女的出场：“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”。声音从水面上飘过来，是来自船上，这声音一下子就吸引了主人和客人的注意，他们走的不想走、回的不想回了，他们一定要探寻探寻这种美妙声音的究竟。“寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”这里的描写非常细致。由于这时是夜间，又由于他们听到的只是一种声音，他们不知道这声音究竟来自何处，也不知演奏者究竟是什么人，所以这里的“寻声暗问”四个字传神极了。接着“琵琶声停”表明演奏者已经听到了来人的呼问；“欲语迟”与后面的“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”相一致，都表明这位演奏者的心灰意懒，和惭愧自己身世的沉沦，她已经不愿意再抛头露面了。这段琵琶女出场过程的描写历历动人，她未见其人先闻其琵琶声，未闻其语先已微露其内心之隐痛，为后面的故事发展造成许多悬念。

　 从“转轴拨弦三两声”到“唯见江心秋月白”共二十二句为第二段，写琵琶女的高超演技。其中“转轴拨弦三两声”，是写正式演奏前的调弦试音；而后“弦弦掩抑”，写到曲调的悲伧；“低眉信手续续弹”，写到舒缓的行板。拢、捻、抹、挑，都是弹奏琵琶的手法。霓裳：即《霓裳羽衣曲》，唐朝宫廷中制作的一个舞曲名。六：当时流行的一个舞曲名。从“大弦嘈嘈如急雨”到“四弦一声如裂帛”共十四句，描写琵琶乐曲的音乐形象，写它由快速到缓慢、到细弱、到无声，到突然而起的疾风暴雨，再到最后一划，戛然而止，诗人在这里用了一系列的生动比喻，使比较抽象的音乐形象一下子变成了视觉形象。这里有落玉盘的大珠小珠，有流啭花间的间关莺语，有水流冰下的丝丝细细，有细到没有了的“此时无声胜有声”，有突然而起的银瓶乍裂、铁骑金戈，它使听者时而悲凄、时而舒缓、时而心旷神怡、时而又惊魂动魄。“东舟西舫悄无言，唯见江心秋月白。”这两句是写琵琶女的演奏效果。大家都听得入迷了，演奏已经结束，而听者尚沉浸在音乐的境界里，周围鸦雀无声，只有水中倒映着一轮明月。

　 从“沉吟放拨括弦中”到“梦啼妆泪红阑干”共二十四句为第三段，写琵琶女自述的身世，自述早年曾走红运，盛极一时，到后来年长色衰，飘零沦落。沉吟：踌躇，欲言又止的样子。敛容：指收起演奏时的情感，重新与人郑重见礼。虾蟆岭：即下马岭，汉代董仲舒的坟墓，在长安城东南部，临近曲江。从“十三学得琵琶成”以下十句极写此女昔日的红极一时。她年纪幼小，而技艺高超，她被老辈艺人所赞服，而被同辈艺人所妒忌。王孙公子迷恋她的色艺：为了请她演奏，而不惜花费重金；她自己也放纵奢华，从来不懂什么叫吝惜。就这样年复一年，好时光像水一样地很快流走了。教坊：唐代管理宫廷乐队的官署。第一部：如同说第一团、第一队。秋娘：泛指当时貌美艺高的歌伎。五陵：指长陵、安陵、阳陵、茂陵、平陵五个汉代皇帝的陵墓，是当时富豪居住的地方。五陵年少：通常即指贵族子弟。缠头：指古代赏给歌舞女子的财礼，唐代用帛，后代用其他财物。红绡：一种生丝织物。钿头：两头装着花钿的发篦。云篦：指用金翠珠宝装点的首饰。击节：打拍子。歌舞时打拍子原本用木制或竹制的板，现在兴之所至，竟拿贵重的钿头云篦击节，极言其放纵奢华，忘乎所以。等闲：随随便便，不重视。从“弟走从军阿姨死”以下十句写此女的时过境迁，飘零沦落。随着她的年长色衰，贵族子弟们都已经不再上门，她仅有的几个亲属也相继离散而去，她像一双过了时的鞋子，再也没人看、没人要了，无可奈何只好嫁给了一个商人。商人关心的是赚钱，从来不懂艺术和情感，他经常独自外出，而抛下这个可怜的女子留守空船。人是有记忆的，面对今天的孤独冷落，回想昔日的锦绣年华，对比之下，怎不让人伤痛欲绝呢！“夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。”其实即使不作梦，也是一天不知要想多少遍的。浮梁：县名，县治在今江西景德镇北。红阑干：泪水融和脂粉流淌满面的样子。

　 从“我闻琵琶已叹息”到最后的“江州司马青衫湿”共二十六句为第四段，写诗人感慨自己的身世，抒发与琵琶女的同病相怜之情。唧唧：叹息声。“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”二语感情浓厚，落千古失落者之泪，也为千古失落者触发了一见倾心之机。自“我从去年辞帝京”起以下十二句，写诗人贬官九江以来的孤独寂寞之感。他说：“浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。”地势荒僻，环境恶劣，举目伤怀，一点开心解闷的东西都没有。其实这在很大程度上都是由诗人自己的苦闷移情的结果，我们对比一下《水浒传》里宋江赞赏江州的一段话，他说：“端的好座江州，我虽犯罪远流到此，倒也看了真山真水。我那里虽有几座名山古迹，却无此等景致。”诗人的悲哀苦闷完全是由于他政治上受打击造成的，但是这点他没法说。他只是笼统含糊地说了他也是“天涯沦落人”，他是“谪居卧病”于此，而其他断肠裂腑的伤痛就全被压到心底去了。这就是他耳闻目睹一切无不使人悲哀的缘由。接着他以一个平等真诚的朋友、一个患难知音的身份，由衷地称赞和感谢了琵琶女的精彩表演，并提出请她再弹一个曲子，而自己要为她写一首长诗《琵琶行》。琵琶女本来已经不愿意再多应酬，后来见到诗人如此真诚，如此动情，于是她紧弦定调，演奏了一支更为悲恻的曲子。这支曲子使得所有听者无不唏嘘成声。多情的诗人呢？看他的青衫前襟早巳经湿透了。促弦：紧弦，使调子升高。青衫：八、九品文官的服色，司马是从九品，所以穿青衫。

　 这首诗的艺术性是很高的，其一，他把歌咏者与被歌咏者的思想感情融而为一，说你也是说我，说我也是说你，命运相同、息息相关。琵琶女叙述身世后，诗人以为他们“同是天涯沦落人”；诗人叙述身世后，琵琶女则“感我此言良久立”，琵琶女再弹一曲后，诗人则更是“江州司马青衫湿。”风尘知己，处处动人怜爱。其二，诗中的写景物、写音乐，手段都极其高超，而且又都和写身世、抒悲慨紧密结合，气氛一致，使作品自始至终浸沉在一种悲凉哀怨的氛围里。其三，作品的语言生动形象，具有很强的概括力，而且转关跳跃，简洁灵活，所以整首诗脍炙人口，极易背诵。诸如“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”；“别有幽情暗恨生，此时无声胜有声”；“门前冷落车马稀，老大嫁作商人妇”；“夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干”；“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，等等都是多么凝炼优美、多么叩人心扉的语句啊！

　 白居易本来就是一个关心下层人民，同情人民疾苦的诗人，这次他又用浅近流转的语言描写了一个动人怜惜的风尘女子形象。由于这首诗，白居易的名字也就更为家喻户晓、妇孺皆知了。三十年后唐宣宗在为白居易写的一首诗中说：“童子解吟《长恨》曲，胡儿能唱《琵琶》篇。”连少数民族的儿童都能背诵，稍有文化的汉族人就更不用说了。

《琵琶行》教案2

［学习目标导航］ 学习提示

1、课后练习

要求学生分四人小组讨论后，师生共同争论：

以声喻声，声中有情，声中有形。

用一连串比喻(博喻)来描写虚渺飘忽，过耳即逝的无形的音乐，不仅以读者熟悉的种种声音来形容读者比较生疏的琵琶声，还使读者在闻其声的同时能见其形。这样比喻，不仅调动了读者的听觉和视觉，还能激发读者的联想和想象。