1.作者在文章开头说自己“每到一个陌生的城市”有“随便走走”的习惯，这样写有什么好处？

答：________________________________________________________________________

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命题考向：本题考查体会重要语句的丰富含意、品味精彩语言的表达艺术的能力。

解析：解答该题，一要结合语境，看该句在结构上起什么作用，二要结合句子内容，看该句在表达文章内容上起什么作用。

答案：以个人习惯类比人生，引发感悟，为下文作铺垫。

19.4分

[命题意图]本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力的能力能力层级为D级。

18.(5分) 本题考查对作品进行个性化和有创意的解读，能力层级F。

答案：(1)我认同这一说法(1分)。小说的构思(结尾)讲究含蓄，小说的主题避免直白，但小说的最后一段却以作者的议论抒情直接揭示了小说主题，读者没有了想象思考的空间。(4分)

(2)我不认同这一说法(1分)。小说结构讲究完整性，删去最后一段，小说的女主人公形象还未丰满，小说主题存在太多的不定性，更缺少了深刻性。(4分)

(答“认同”或“不认同”可得1分；如能从小说构思、结构的角度分析，说出理由的可得2分；若能从小说主题表达、人物塑造的角度分析，说出理由的也可得3分；若能从两方面结合说明理由的，可得4分，合共6分。)

17.(6分)本题考查对文学作品结构的把握和表达技巧的鉴赏，能力层级E。

答案：构思(结构)上，“蓝窗帘”是贯穿全文的线索，小说情节的发展紧紧围绕“蓝窗帘”展开(3分)。内容上，“蓝窗帘”象征女主人公对平和、宁静、温馨的生活的追求。(3分；若说是在文中和“绿窗帘”形成一种对照或变化，衬托或暗示人物的性格特点，也可给2分))

16.(4分) 本题考查对文学作品重要语句的丰富含意的品味，能力层级D。

答案：(1)她想看到自己当年精心留下的那一片淡蓝色的温馨却没有看到(2分)。

(2)她想在这里回到自己逝去的青春的梦幻却没有找到(2分)。

15．观点：在走向现代化和全球化的当代文化进程中，这样的不同品格应该被特别强调，不应该尽量去消弭，使得全人类只有一种知识分子。依据：中国知识分子在独立与自由问题上如果没有中国原创性理解，就不可能弥补西方知识分子的自由和独立性质因文化错位而带来的“价值有限性”，可以引导中国的知识分子在“中国问题”的视角下进行深入追问。(观点2分，依据3分)

14．西方知识分子：对抗现实；(1分)中国知识分子：穿越现实(以“尊重现实”为前提去“穿越现实”)。(1分)积极意义：①以现代东方式形象去影响世界(1分)②与现实的关系会变得从容而大气，对世界具有一种宽和理解进而平静的心态。(1分)

13．答案：D.(解析：原文只是说突破道家式的“恬淡人生”和“忘知美学”，故说“完全摆脱了道家思想的束缚”有误)

12．答案：C、D.(解析： C作者认为以“尊重现实”为前提去“穿越现实”是中国知识分子独立的“中国品格”，作者对此持肯定态度。D．原文讲苏轼“尊重载道又突破现有的道”)

11．补写出下列名句名篇中的空缺部分(任选3题，多选则按前3题计分)(6分)

(1)假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。 (《劝学》)

(2)寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。　 (《赤壁赋》)

(3)风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(《登高》)

(4)树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。　　　　　　　　　　　 (《观沧海》)