3．下列说法中错误的是(　　 )

A、力是物体对物体的作用。　　 B、只有直接接触的物体间才有力的作用。

C、由相距一定距离的磁铁间有相互作用力可知，力可以离开物体而独立存在。

D、甲用力把乙推倒，说明只是甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用。

2．下述关于力的说法中不正确的是(　　 )　　

A、力对物体的作用效果，完全由力的大小决定。

B、作用在物体上的力，不论作用点在什么位置产生的效果均相同。

C、物体受到力的作用后，一定同时出现形变和运动状态的改变。

D、力的作用效果一定会使物体运动。

1．下列说法中正确的是(　　 )

A、某施力物体同时也一定是受力物体。

B、没有施力物体和受力物体，力照样可以独立存在。

C、找不到施力物体的力是不存在的。

D、有的物体自己就有力，这个力不是另外的物体施加的。

4．力是__________的作用，一个物体受到力的作用，一定有_________对它施加这种作用，力是不能离开_____________而独立存在的。

课后作业：

3．关于物体的重心的说法中，正确的是(　　 )

　　 A．因物体的重心是重力的作用点，所以物体的重心一定在物体上。

　　 B．任何有规则形状的物体，其重心必在其几何中心。

　　 C．物体的形状改变时，它的重心位置很可能也随着改变。

　　 D．物体的重心可能在物体上，也可能在物体外。

2．用图示法画出力，并指出施力物体和受力物体。

　　　 两人合提一桶水，各用80N的拉力，两力与水平方向的夹角均为45°。

[例一]关于力的概念，下列说法中正确的是(　　 )

　　　　　 A．一个受力物体可以对应着一个以上的施力物体。

　　　　　 B．一个力必定联系着两个物体，其中任一个物体既是受力物体又是施力物体。

　　　　　 C．用手压弹簧，手先给弹簧一个作用，弹簧压缩后再反过来对手作用。

　　　　　 D．直接接触的物体间一定有力的相互作用。

[例二]试说出右图所示的力F的大小、方向、作用点。　　

[例三]在下图中作出A受到一个与水平面成30°角的斜向右上方500N的拉力的图示。

[例四]如图：已知小球、物块的质量均为m，悬绳对小球的拉力________N。物块对地面的压力(两者均处于静止状态)是___________N。如果说悬绳的拉力等于重力，物块对地面的压力等于重力，这种说法对吗?

[例五]物体静止在水平桌面上，物体对水平桌面的压力　 (　　 )

　　　　　 A、就是物体的重力

B、大小等于物体的重力

C、这压力是由于地球的吸引产生的

D、这压力是竖直向下的。

[例六]物体静止在斜面上，物体所受重力的方向如图所示，这个表示对吗？

[例七]如图所示为一空心圆球，内部装满水，若在其底部一小孔，水从中不断流出，则在此过程中，球和其中水整体的重心如何变化?

课堂训练：

1．下列各种力的名称，根据力的效果命名的是(　　 )

　　　　　 A、浮力B、弹力C、重力D、拉力　　 E、摩擦力F、动力　　 G、阻力

　　　　　 H、压力　 I、支持力　 J、分子力

3．对于薄板状物体，可以用悬挂法找出其重心位置，其依据的原理是二力平衡条件。

2．物体重心的位置跟物体的形状和物体内质量的分布都有关系，跟物体的放置情况和运动状态无关。只有形状规则、质量均匀分布的物体的重心才在物体的几何中心。重心的位置可在物体上，也可以在物体外。

　　 一个物体的各部分都要受到重力的作用。从效果上看，可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心。

1．重心是重力的等效作用点。引入重心的概念，就把实际作用于整个物体各部分的重力用作用于重心的一个力等效地代替了，于是原来的整个物体就可以用一个有质量的点代替，从而使研究问题大为简便。这种方法，在物理学上叫等效方法。等效方法是研究物理问题常用的思维方法，它是在保证效果不变的前提下用一种简化的形式来替代原来的形式以使研究问题方便些。注意：重心并不是重力的实际作用点，也不是物体上最重的一点，更不能认为地球只吸引物体的这一点。