5.下列句中没有通假字的一项是
A.以人民往观之者三二千人 B.善刀而藏之
C.遥遥万里晖,荡荡空中景 D.矗不知其几千万落
4.下列句中加点的实词解释正确的一项是
A.与佳期兮夕张 期望 B.烟涛微茫信难求 的确
C.呼儿将出换美酒 将要 D.可怜光彩生门户 怜悯
3.朗读诗歌,要读出一种节奏美、韵律美,下列句中对节拍的把握准确的一项是
A.袅袅/兮秋风 B.出师/未捷/身先/死
C.亲朋/无一/字 D.纵/豆蔻/词工
2.下列各句没有语病的一句是
A.某市最近出台并实施了“交通事故现场快速处置法”,大大缓解了事故现场对道路通行的影响和拥堵,收到了明显的成效。
B.规范、端正、整洁地书写汉字,是学生终身学习能力的基础,要养成良好的写字习惯,具有熟悉的写字技能,具有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养。
C.在生活中,懊悔不仅能消耗我们的精神,磨灭我们的意志,而且也能促使我们反思,帮助我们总结。
D.为完成2006年世界锦标赛和亚运会的比赛任务,积极备战2008年北京奥运会,国家体育总局排球运动管理中心在湖南郴州体育训练基地组织国家女排集训。
1.下列各句中加点词语使用正确的一项是
A.中国青少年近视趋于低龄化,近视率平均达40%。照明协会专家指出光污染已经成为导致青少年视力下降的最主要因素,并提醒青少年一定要未雨绸缪。
B.被誉为“华夏民居第一宅”和“山西紫禁城”的王家大院,不仅拥有庞大的建筑群,还保存了大量卓尔不群、璀璨夺目的“三雕”--砖雕、木雕和石雕艺术精品。
C.中国传统水墨画因在材料和技法上的与众不同,在世界画坛独树一帜;然而,古人的巨大成就也成了挡在后辈面前的高峰。正因为如此,今人才另辟蹊径创造出了抽象性、实验性的水墨画。
D.著名导演李安凭借一部《断臂山》获得78届奥斯卡最佳导演、最佳配乐、最佳改编剧本三项大奖。一个华人导演能在世界最具影响力的电影节上获此殊荣,真是匪夷所思。
20.(14分)工业炼铝是用铝土矿(主要成分是Al2O3,还有少量的Fe2O3、SiO2)提取冶炼铝的主要原料氧化铝,然后进行电解。工艺流程如下图:
(1)滤液1中要加入稍过量的原料B,原料B的化学式是 。写出步骤②有关反应的离子方程式 、 。
(2)滤液3中溶质的主要成份是________(填化学式),写出该溶液的一种用途 。
(3)如果省去步骤①,即溶解铝土矿从直接加入原料B开始,则最终会对氧化铝的生成有什么影响? 。
(4)铝粉与三氧化二铁粉末在引燃剂作用下常用来焊接钢轨,主要是利用了该反应是 ,而且该反应焊接速度快、设备简易,适于野外作业。
(5)步骤⑤是在铝电解槽中进行,电解槽的两极材料均用石墨,其中 极的材料随反应的进行需要不断补充,为什么?
野寨中学2011届高三第二次月考
10.0 mL,恰好反应完全。
①判断c中反应恰好完全依据的现象是 。
②b中反应所产生的I2的物质的量是 mol。
③根据以上实验和包装袋说明,所测精制盐的碘含量是(以含w的代数式表示)
_________________mg/kg。
19(12分)某研究性学习小组在网上收集到如下信息:钾、钙、钠、镁等活泼金属都能在CO2气体中燃烧。他们对钠在CO2气体中燃烧后的产物中的白色物质进行了如下探究:
[实验]将燃烧的钠迅速伸入到盛有装满CO2的集气瓶中,钠在其中继续燃烧,反应后冷却,瓶底附着黑色颗粒,瓶壁上粘附着白色物质。
(1)通过钠在CO2气体中燃烧的实验,你认为燃烧的条件是 。
(2)燃烧的本质是 。
(3)2010年8月初发生的俄罗斯森林大火有比伦敦市还要大的面积。控制森林火灾是世界性难题。根据燃烧的条件,请你解释为什么设置森林防火隔离带能有效阻止森林火灾的蔓延? 。
[提出假设]
假设1:白色物质是Na2O。
假设2:白色物质是Na2CO3。
假设3:白色物质是Na2O和Na2CO3的混合物。
[设计实验方案.验证假设]该小组对燃烧后的白色产物进行如下探究:
实验方案 |
实验操作 |
实验现象 |
结论 |
方案1 |
取少量白色物质于试管中,加入适量水,振荡,样品全部溶于水,向其中加入无色酚酞试液 |
溶液变成红色 |
白色物质为Na2O |
方案2 |
①取少量白色物质于试管中,加入适量水,振荡,样品全部溶于水,向其中加入过量的CaCl2溶液 |
出现白色沉淀 |
|
②静置片刻,取上层清液于试管中,滴加无色酚酞试液 |
无明显现象 |
[思考与交流]
(4)甲同学认为方案1得到的结论不正确,其理由是 。
(5)乙同学认为方案2得到的结论正确,白色物质为 。
(6)通过方案1和方案2的实验,你认为上述三个假设中, 成立。你的理由是 。
(7)钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为 。
(8)丙同学认为白色物质有可能是氢氧化钠。你是否同意丙同学的观点,并简述理由: 。
17.(14分)(Ⅰ)有一包白色粉末,可能含有NaHSO4 KHCO3 Ba(NO3)2 CaCl2 NaNO3 MgSO4 中的一种或几种。
(1)取少量粉末投入水中,既有气体又有沉淀产生;
(2)过滤,取少量滤液,加入AgNO3溶液,无沉淀产生;
(3)再取少量滤液,加入NaOH溶液,也无沉淀产生。
推断白色粉末中一定有_______ ,一定没有_______,不能肯定有没有的是
________。
(Ⅱ)现有A、B、C、D、E五种盐溶液,分别由K+、NH4+、Ag+、Ba2+ 、 Al3+、Cl-、Br-、CO32-、SO42-、NO3-中的阳离子与阴离子各一种组成(五种盐所含阴、阳离子各不相同)。
已知:①A+B→白↓;②A+C→白↓;③A+D→白↓;④B+C+H2O→白↓+气体;⑤A的溶液呈中性;⑥B的溶液中c(OH-)>c(H+);⑦C、D、E三种溶液的pH<7.根据以上事实,回答下列问题:
⑴写出化学式:C D E
⑵写出④的离子方程式:
18(12分)哈尔滨市场销售的某种食用精制盐包装袋上有如下说明:
产品标准 |
GB5461 |
产品等级 |
一级 |
配料 |
食盐、碘酸钾、抗结剂 |
碘含量(以I计) |
20-50 mg/kg |
分装日期 |
|
分装企业 |
|
(1)碘酸钾与碘化钾在酸性条件下发生如下反应,配平化学方程式(将化学计量数填于空白处):
___KIO3+___KI+___H2SO4 =___K2SO4+___I2+___H2O
(2)上述反应生成的I2可用四氯化碳检验。向碘的四氯化碳溶液中加入Na2SO3稀溶液,将I2还原,以回收四氯化碳。
①Na2SO3稀溶液与I2反应的离子方程式是 。
②某学生设计回收四氯化碳的操作步骤为:
a.将碘的四氯化碳溶液置于分液漏斗中;
b.加入适量Na2SO3稀溶液;
c.分离出下层液体。
以上设计中遗漏的操作及在上述步骤中的位置是_________________________________。
(3)已知:I2+2S2O32 - = 2I-+S4O62 -。某学生测定食用精制盐的碘含量,其步骤为:
a.准确称取w g食盐,加适量蒸馏水使其完全溶解;
b.用稀硫酸酸化所得溶液,加入足量KI溶液,使KIO3与KI反应完全;
c.以淀粉溶液为指示剂,逐滴加入物质的量浓度为2.0×10-3 mol/L的Na2S2O3溶液
11.某溶液中大量存在以下五种离子:NO、SO、Fe3+、H+、M,其物质的量之比为n(NO)∶n(SO)∶n(Fe3+)∶n(H+)∶n(M)=2∶3∶1∶3∶1,则M可能为 ( )
A.Fe2+ B.Mg2+ C.CO D.Ba2+
12下列实验能达到预期目的是( )
A.向某无色液中加入BaCl2溶液产生不溶于稀HNO3的白色沉淀,说明原溶液中一定有
B.向某无色溶液中加入盐酸,有无色无味的气体产生,则说明原溶液中一定有CO32-
C.向某溶液中滴加KSCN溶液,溶液不变红,再滴加氯水,溶液变红,则说明有Fe2+
D.将淀粉溶液和食盐溶液混合装入半透膜,浸入纯水中,过一段时间,取半透膜内的液体滴入碘水呈蓝色,说明利用渗析可提纯胶体
13将51.2gCu完全溶于适量浓硝酸中,在标况下收集到氮的氧化物(含NO、N2O4、NO2)的混合气体共17.92 L,这些气体恰好能被400 mL 2.5 mol/LNaOH溶液完全吸收,溶液中生成NaNO3和NaNO2,则原混合气体中NO的物质的量为 ( )
A.0.3 mol B.0.4 mol C.0.5 mol D.0.6 mol
14将足量的CO2不断通入KOH、Ba(OH)2、KAlO2的混合溶液中,生成沉淀与通入CO2的量的关系可表示为(已知Ba(AlO2):可溶)( )
15合金是指两种或两种以上的金属(或金属与非金属)熔合而成的具有金属特性的物质。分析下表中的数据,不能形成合金的是( )
|
Na |
Cu |
Al |
Fe |
熔点/℃ |
97.8 |
1083 |
660 |
1535 |
沸点/℃ |
883 |
2567 |
2467 |
2750 |
A.Cu和Al B.Fe和Cu C.Cu和Na D.Al和Na
16在氯化铝和氯化镁的混合溶液中(此溶液的体积忽略不计),向其中滴加 a mLC1mol·L-1 NaOH之后,改成滴加C2mol·L-1HCl,所得沉淀Y(mol)与试剂总体积V(mL)间的关系如右图所示。则所加入NaOH溶液的体积为( )
A . 9ml B. 7.5ml
C. 7ml D. 6ml
第Ⅱ卷(52分)
10.在25℃,101Kpa下由HCHO(g)、H2和CH4组成的混合气体共6.72g,其相对氢气的密度为14,将该气体与足量的氧气充分反应后的产物(水为气态)通过足量的Na202粉末,使Na202粉末增重的质量为 ( )
A.等于6.72g B.大于6.72g C. 小于6.72g D.无法计算
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