1．世界主要自然灾害带

(1)环太平洋沿岸：主要是火山、地震、台风、风暴潮、海啸等灾害。

背景：板块交界带、海陆交界带、人类活动动集中

(2)北纬20-50度：主要是旱灾、洪涝灾害、风暴潮、台风、滑坡、泥石流。

　　 背景：地势地形复杂、气候复杂多变，人类活动集中

1．结合汶川地震实例，引导学生说出自然灾害的含义。 2．运用大量景观图片，将自然灾害进行分类。 3．结合大量景观图，按照地球四个圈层，区分出气象灾害、地质灾害、水文灾害、生物灾害等主要类型。

第二节　 世界主要自然灾害分布与特点

★课标教材分析

课标：运用地图，说明世界主要自然带的分布。

结合实例，简述自然灾害的主要特点。

第一课标，“说明”指不仅指出主要自然灾害的集中分布区(关注群集现象)，并从自然、人文两方面简要解释其群集带形成的原因。同时注意区域内相关灾害的聚合现象，为分析灾害关联性奠定基础。运用地图(世界主要地震带的分布、世界热带气旋的分布世界干旱地区的分布等)，即不需要对诸多自然灾害的分布进行记忆，而只是能在图中指出，并依据相关位置构造、过渡等现象，分析其原因。

第二课标所简述的自然灾害的特点并非具体某一种灾害的特点，而是所有灾害共同的特点。教材对此中没有明确表述，应当补充。“结合实例”就是要求由几种具体某种灾害发生及过程特点，归纳出自然灾害的特点。

3．列举出地球四个圈层中气象灾害、地质灾害、水文灾害、生物灾害等主要类型。

教学难点：自然灾害的涵义

教学重点：列举自然灾害的主要类型。

★教学建议

2. 说出自然灾害的分类。

1．结合实例说出自然灾害的涵义。

2．主要自然灾害

　　 课标确定3类9种自然灾害。人教版依据在发生四大圈层的部位，分为地质灾害、气象灾害、水文灾害、生物灾害。其中前三类为重点。中图版按照灾害管理体制，分为地震和地质灾害、气象灾害、洪涝和水文灾害、海洋灾害、生物灾害。按人教版，地质灾害包括：地震、滑坡、泥石流；气象灾害包括：热带气旋(台风)、寒潮、旱灾；水文灾害包括：洪涝、风暴潮；生物灾害。

★教学目标

1．自然灾害的内涵：

课标没有强调自然灾害的概念，但对自然灾害的内涵进行认识是研究自然灾害的基础。

(1)自然灾害=自然异变+受灾体

　　 如干旱、旱情增加、旱灾。干旱是一种缺水状态，往往是常态，连自然异变都不是，更谈不上是旱灾，但教材却按通俗表述，把干旱等同于旱灾；旱情加剧属于自然异变，异变不够大或不波及人类活动，只能是异变，否则构成自然灾害。

(2)灾害三要素：孕灾环境、致灾因子、受灾体

　　 灾害三要素是分析各自然灾害重要思维角度，应坚持采用灾害三要素角度认识自然灾害，以落实自然灾害成因及相关地区环境特点和灾情分析的课标。

(3)自然灾害的限定

一是自然属性，区分人为灾害，如人为炸开花园口放水，随即导致洪灾。二是可能与人类不合理活动相关，但直接诱因(致灾因子)在于自然异变，如人为开挖坡脚修路，导致以后条件适合是发生滑坡灾害。

不扩大为环境污染或生态破坏。因为这些问题多作为自然灾害形成的孕灾环境。孕灾环境多环境污染或生态破坏现象，有利致灾因子活跃，频发灾害。灾害，反过来又恶化孕灾环境。如荒漠化环境有利致灾因子--大风和沙尘增强，从而造成沙尘暴灾害，而这一灾害又可能扩大和加深荒漠化。

5、读下边的我国部分地区太阳总辐射量图，回答下列问题：共9分

(1))图示各省级行政中心中__________市的年太阳总辐射量最高，原因是：____________________________________________________________________________。

(2)在直辖市中，_________市的年太阳总辐射量最低，在_________ 千卡／平方厘米以下，原因是_____________________________________________________________________。

　(4)为了充分利用太阳能资源，太阳能热水器的聚光板要和地平面保持一定的倾角，在同一季节里，北京、上海、广州三地太阳能热水器倾角由小到大排列：___________________________：

4、图中O为南极点，MA为晨昏线，M为晨昏线与纬线(70°)相切的切点，且与经线B相交，图中阴影部分表示与全球其它地区日期不同，读后回答：

(1)太阳直射点的坐标是　 　　　　　　　　　　。(2分)

(2)某地(114.5°E，30.5°N)正午太阳高度角是：　 　　　　地方时是　 　　　。(2分)

(3)此时控制杭州的气压中心应为　 　　　　压，气候特征是　 　　　　　。(2分)

3、我国某中学，在地理课外活动中，观测正午太阳高度的变化规律。

北京时间3月21日14时，观测到该地该日正午太阳高度为60°。

请回答下列问题。

(1)该中学的地理坐标为_________________。(2分)

(2)在某一小组的活动记录中显示，一段时期，太阳高度最大时，

物体影子朝南。可信吗? 为什么?(3分)

(3)据测量结果，计划在该地生产推广太阳能热水器。如右图所示，其受热

面板与地面的夹角α，一年中调整的幅度是多少?(2分)