2、(1)细胞分裂　　 下一次细胞分裂结束

　　　 (2)分裂间期　 分裂期

[质疑讨论]

1、(1)分裂

　　　 (2)具有周期性　　 放射性同位素记

　　　 (3)生长　　 发育　　 生殖　　 遗传

5、(1)吸收水分　 液泡　　 蒸腾作用　　 叶

　　　 (2)活跃的化学能转变为稳定的化学能　　　　 叶绿体基质

　　　 (3)主动运输 　　 8

　　　 (4)丙酮酸　　　　 ATP　　　　 [H]

　　　 (5)光反应弱　　 光反应产物少

　　　 (6)日照时间长，昼夜温差大，有利于有机物的积累

　　　 (7)线粒体　　　　 细胞质基质

　　　 (8)2

　　　 (9)光照强度　　 CO₂浓度　　　　 必需的矿质元素

高一生物导学提纲(十一)

第五章　 细胞增殖、分化、衰老、凋亡

第一节　 细胞增殖

第一课时

[课前导学]

4、(1)蒸沸的目的是为了排尽溶液中原有的空气，为酵母菌发酵提供无氧环境，冷却是为了避免酵母菌在高温下失去活性，为酵母菌提供发挥最高活性而需要的适宜温度

(2)进一步过滤氧气，防止氧气进入圆底烧瓶抑制酵酶菌的发酵

(3)澄清的石灰水Ca(OH)₂　　　 有CO₂气泡溢出　　　　　 变浑浊

(4)随着葡萄糖逐渐耗尽，CO₂产生逐渐减少　　　 酒精

(5)溶液A不变浑浊，因为乳酸菌进行乳酸菌发酵不产生酒精和CO₂

6、(1)有氧

　　　 (2)无氧

　　　 (3)有氧呼吸强度和无氧呼吸强度最低

　　　 (4)BC　　 腐烂　 无氧呼吸增强，消耗大量有机物

[迁移创新]

　　　 1~3　 D　 B　 ABC

3、O₂浓度　　 呼吸作用　　　 有机物

[质疑讨论]

　　　 1~5　 D　 B　 A　 C　 D

2、能量　　　　 中间产物　　　 无机盐　　　　　 分裂　　　 能量　　　 百科

1、微生物在无氧条件下产生乙醇的无氧呼吸过程

5、(1)种子萌发时既进行有氧呼吸，也进行无氧呼吸，释放的CO₂多于吸收的O₂，CO2溶在水中很少，装置中气体压强增强，U型管右侧液面下降。

　　　 (2)U型管右侧液面上升，左侧下降

　　　 种子呼吸使用释放的CO₂被KOH吸收，而种子有氧呼吸又消耗O₂，导致装置内气体压强减小，右侧　 面上升。

　　　 (3)用同样量的蒸熟的种子代替活种子，其他所有设置同于第(2)题

第3课时

　　　 课前导学

5、(1)无氧呼吸

　　　 (2)O₂浓度增加，无氧呼吸减弱

　　　 (3)有氧呼吸产生大量CO₂

　　　 　 (4)B　 这一点呼吸作用最弱，分解有机物最少

[迁移创新]

　　　 1~4　 D　 C　 B　 D