侯可字无可，华州华阴人。少倜傥不羁，以气节自许。既壮，尽易前好，笃志为学。随计①入京，里中醵金赆行②。比还，悉散其余与同举者，曰：“此金，乡里所以资应诏者也，不可以为他利。”且行，闻乡人病，念曰：“吾归，则彼死矣！”遂留不去。病者愈，辍己马载之，徒步而归。

孙沔征侬徭，请参军事，奏功得官，知巴州化城县。巴俗尚鬼而废医，唯巫言是用，娶妇必责财，贫人女至老不得嫁。可为约束，立制度，违者有罪，几变其习。再调华原主簿。富人有不占田籍而质人田券至万亩，岁责其租。可晨驰至富家，发椟出券归其主。郡吏赵至诚贪狡凶横，持守以下短长，前后莫能去。可暴其罪，荷枷置狱，言于大府诛之，闻者快服。

签书仪州判官。西夏寇边，使者使可按视，即以数十骑涉夏境，猝与之遇，亟分其骑为三四，令之曰：“建尔旗帜，旋山徐行。”夏人循环间见，疑以为诱骑不敢击。韩琦镇长安，荐知泾阳县。说渭源羌首输地八千顷，因城熟羊③以抚之。琦上其功。

可轻财乐义，急人之急，忧人之忧。与田颜为友。颜病重，千里求医，未归而颜死，目不瞑。人曰：“其待侯君乎？”且殓而可至，拊之乃瞑。颜无子，不克葬，可辛勤百营，鬻衣相役，卒莽之。方天寒，单衣以居，有馈白金者，顾颜之妹处室，举以佐其奁具。一日自远归，家以窭告，适友人郭行扣门曰：“吾父病，医邀钱百千，卖吾庐而不售。”可恻然，计橐中装④略当其数，尽与之。关中称其贤。(选自《宋史·列传》)

[注]①计：计吏，考察官吏的官员。②醵：聚集钱财；赆：临行时赠送礼物。③熟羊：

地名。④橐中装：指珠玉之类的财物。

10. 对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 ( )

A.　 娶妇必责财，贫人女至老不得嫁责：索求

B.　 夏人循环间见，疑以为诱敌不敢击间：间或

C.　 富人有不占田籍而质人田券至万亩质：质问

D.　 颜无子，不克葬 克：能够

[答案]C

[解析]本题考查对文言实词词义的掌握，其解答方法是将各个解释放入各自的具体语境中去贯通文意，准确而无滞碍处即为正确答案。

A项中“责”的常见义就是“索取”“索求”的意思，放在文中合适。此项解释正确；B项中“间”的本义是“夹缝”“间隙”，以后引申为“间或”，如《邹忌讽齐王纳谏》中“数月之后，时时而间进”就是取此义，把它代入，正符合文意；C项中的“质”是“典当”“抵押”的意思而并非“质问”，因为无法质问田券，这种解释不符文意；D项中的“克”的常见义是“攻克”“战胜”之义，如《韩非子》“秦战未尝不克，攻未尝不取”和成语“攻无不克，战无不胜”都是此义，后又有“能够”的意思，这里就是选用这种义项。本句的意思是“有的富人在田籍上并没有登记他们的土地数量，却让别人抵押田契给他达上万亩”。

解：

①解剖；分开；分裂、涣散。《史记秦始皇本纪》：“天下土崩瓦解。”

②解开，脱去。《中山狼传》：“解衣以活友。”

③解救，消除。《荆轲刺秦王》：“得选兵八万人，进兵击秦军，秦军解去，遂救邯郸，存赵。”④道家的“羽化成仙”。《梅花岭记》：“谓颜太师以兵解，文少保亦悟大光明法蝉脱。

⑤Xiè松懈，懈怠。通“懈”。《李将军列传》：“胡虏益解。”

⑥解释，解答。

就：

①靠近，接近。《劝学》：“金就砺则利。”

②趋，赴。《隆中对》：“此人可就见，不可屈致也。”

③上(车、路)。《荆轲刺秦王》：“荆轲就车而去。”

④赴任。《季氏将伐颛臾》：“陈力就列，不能者止。”

⑤成就。《谏逐客书》：“河海不择细流，故能就其深。”

⑥完成，成功。《活板》：“瞬息可就。”

举：

①举起，抬起。《中山狼传》：“肩举驴上，引避道左。”

②拿。《赤壁之战》：“吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。”

③举行，施行。《陈涉世家》：“今亡亦死，举大计亦死。”

④飞。《吕氏春秋》：“兔起凫举。”

⑤推荐，选拔。《出师表》：“众议举宠为督。”

⑥攻占，占领。《阿房宫赋》：“戍卒叫，函谷举。”

⑦合，全。《促织》：“大喜，笼归，举家庆贺。”

克

①肩负。引申为担当、胜任。引申为担当、胜任。《周易》：“子克家。”

②成功，完成。《中山狼传》：“三纳之而未克。

③战胜，攻下。《曹刿论战》：“彼竭我盈，故克之。”

④克制，约束。《论语》：“克己复礼。”《后汉书》：“克己奉公。”

⑤能够。《赤壁之战》：“如其克谐，天下可定也。”

⑥限定，约定。《后汉书》：“与克期俱至。”

⑦通“刻”，刀刻，雕刻。《史记·李斯列传》:“更克之，平斗斛度量文章。”

(二)注意一词多义

1．了解词义的本义、引申义和比喻义。

词的本义有两种理解：一种是就词的来源说的，即该词最初的意义，如“向”的最初意义是朝北的窗户，“兵”的最初意义是兵器，“走”的最初意义是跑等。把这“最初的意义”叫做本义，这时词的本义也就是字的本义。

另一种解释是就词的应用来说的。把最常用的那个意义算作词的本义，也叫“基本意义”。如“兵”的基本意义是“兵士”，“走”的基本意义是“步行”。在现代汉语中谈到本意是指后者即词的基本意义，也就是常用的意义。这种基本意义在现代汉语词典里，总是作为词的第一个意义。掌握词的基本意义是了解多义词的好办法。

引申义是从基本义发展出来的，同基本义有相类似、相对立或相关联的意义。如“深”的基本意义是从表面到底部或从外面到里面的距离大。如：“这条河很深”、“这个院子很深”、“深山”、“深海”、“深耕”。这几个“深”用的都是“深”的基本意义。从词的基本意义发展出来以下这些引申义：

①深奥，深刻，深入；如：道理很深。②深厚，深刻，如友谊很深。③时间久，如：夜深人静。④深、重，如：颜色太深。

“深”的引申义和基本义的联系是建立在相类似的基础上的。

比喻义，也属于词的本义的一种引申。但因为它使用比喻的手段，使语言风格特殊，色彩鲜明。所以跟引申义并列，成为转义的一种。它是由本义通过打比方而产生的新义。如：

地下工作-“地下”比喻隐藏在敌人势力范围内。

点滴经验-“点滴”比喻零星的，微小的。

冻结资金-“冻结”比喻阻止流动或变动。

乱扣帽子-“帽子”比喻罪名或坏名义。

(2)了解词义的两种引申方式。

(1)　 连锁式。即本义和引申义环环相扣，逐步延伸展开。如“寒”本义是冷，引申为寒冷季节，再引申为缺乏冬衣而受冻，又引申为贫寒，进而引申为恐惧、害怕。例如：

①　 冰，水为之而寒于水(《劝学》)

②　 寒暑易节，始一反焉(《愚公移山》)

③　 一女不织，或受之寒(《论积贮疏》)

④　 大渡桥横铁索寒(《七律·长征》)

(2)　 辐射式。词义的引申环绕着一个中心而从不同的方面展开。如“节”的本义是竹节，由其辐射产生的引申义有木节、关节、季节、节操、节拍等。例如：

①　 一节复一节，千枝破万叶(《咏竹》)

②　 盘根错节(《虞诩传》)

③　 彼节者有间，而刀刃者无厚。(《庖丁解牛》)

④　 清明时节雨纷纷(《七绝·清明》)

⑤　 单于壮其节(《苏武》)

⑥　 钿头银篦击节碎。(《琵琶行》)

不难看出词义引申的一般规律是：由具体到抽象，由个别到一般，借助这些规律，有利于我们以简驭繁地对多义词进行系统得梳理。

1　 了解一次多义演变的联想方法。

a)　 类似联想。采用类似的事物来比喻，形成一词多义。如：引(本义“开弓”)--延引-牵引-引导。

b)　 接近联想。应用接近的事物来代替。如：兵(本义“兵器”)--士兵-军队-军事-战争。

c)　 对比联想。由正面意义的词，联想到反面意义。如：去(本义“藏”-离开-废除-舍弃。

懂得一词多义演变时不同的联想方法，可以从看似孤立的一词多义之间找到一定的联系，以便根据上下文意，选出正确义项。当然，光凭以上方法来掌握一词多义还是很不够的。养成平时多积累、多整理的习惯十分重要。只有储存的词汇丰富了，才能在运用中熟能生巧。

(一)分析语境

　　 如果是人物传记，要对语言环境中的时间、地点、官职、人物(关系)、事情(因、过、果)、语言(关系、感情色彩)及作者对人物的评价态度等作出全面透彻的分析，如果是散文，要对人物、事情、景物、物象、感情、义理等内容和有关的表达技巧等作出全面透彻的分析。以便正确推断一个实词在具体语境中的具体含义。要明白，一个词具体表达什么意义，具有什么语法作用，不是词本身决定的，而是由语境决定的。所以，要准确把握一个词的意义，非认真分析语境不可。

2． C 书记：书信；医药：医生、药品；轻薄：名词，轻薄之人。)

重点文言实词归纳二(解、就、举、克)

方法点拨