[案例1] 依次填入下面一段话中划线出的标点,恰当的一组是
“写人写鬼高人一等,刺贪刺虐入骨三分”①这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联。“写人写鬼”,指《聊斋志异》的题材内容②它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的;“高人一等”,是评价蒲松龄在文学史上的贡献;“入骨三分”,则概括了他在创作上的成就。今天这节课要学习他的名篇③促织,让我们来看看这个评价是否恰当④
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① |
② |
③ |
④ |
A |
, |
, |
《》 |
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B |
。 |
; |
“” |
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C |
, |
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《》 |
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D |
。 |
, |
“” |
? |
[解题思路]解题可从最容易、最有把握的地方入手。①处加逗号还是句号,有点难度,似乎各有道理,可暂且放下。③处“促织”是学过的一篇课文标题,毫无疑问应用书名号,由此排除BD两项。④处这个句子是个陈述句,所以应该用句号而不用问号。
[参考答案] A
[评点与探究]此题考查标点符号的规范用法,即逗号与句号、逗号与分号、引号与书名号的区别及问号的应用。标点符号的运用是和文句的理解分不开的,所以要读懂文句,再结合各种标点符号的作用分析。①处可从两个角度分析:一是“这”,可见前面的引文充当后面句子的复指主语,应用逗号;二是从整个文段看,引文和后面的解释句共同构成一个起始句,故①处应用逗号。文段中间用了一个完整的句子,从三个方面分析了对联的内涵,三个方面是并列关系,中间用分号,这样②处就不可能再用分号。最后一句虽有“是否”一词,但显然是个陈述句,所以不可能用问号。
[案例2]下列句子中标点符号的使用正确的一句是
A.耿大妈对儿子说:“大成,见人该问好就问好,该行礼就行礼,别怕人笑话,俗话说:‘礼多人不怪嘛’。”
B.王充的学说吸收了道家的思想,其“虽违儒家之说,合黄老之义”,(《论衡·自然》)超过了同时代思想家的水平。
C.出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者:务必在汇款单上写清姓名及详细地址。(汇款单附言栏内注明所购的书名、册数)
D.现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“形神兼备,充满生机。”
[解题思路] 此题的注意力应在冒号、引号和括号的使用上。A项中有两处错,“俗话说”后面的冒号删去,“嘛”字不是引文的内容,应从单引号中移出。B项中,引文后的逗号应移至括号后。D项中引号内的句号应移至引号外,作为全句的结束。
[参考答案]C
[评点与探究]此题重点考查标点符号的综合运用能力,即引号与点号、括号与点号的连用。冒号一般要管到句终,A 项中第一处的冒号所提示的内容是后面的所有内容,所以句中“俗话说”后面的冒号就应删去。完整引用原话的,末了的点号应放在引号内,如A 句;引语作为句中的一个成分,则下引号内不用点号,如D句引文仅仅是“那样”的指代内容,充当句子的宾语,句末的句号应放在引号外。括号表注释作用,对整个句子注释或补充的,如C句,应放在句末标点后,括号后面不用标点;对部分内容作注释的,应紧贴被注释内容后面,如B句,括号前的逗号应移至括号后。
[案例3]在下列句子的方框处加标点,并说说理由。
①今天晚会上有如下节目口舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。
②这次职工代表大会有三项议程口审议奖惩条例,通过三年规划,选举职工代表会理事。
③我国的四大发明口火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。
④胡适的学术活动的终极目的,就是在替中国人民的敌人口帝国主义、封建军阀、买办资产阶级起帮凶作用。
[解题思路]从理解句意入手,①②句后面的内容是对前面总说的分项叙述,用冒号;③④句后面的内容是对前总说的注释,用破折号。
[参考答案]①②句用冒号,③④句用破折号。
[评点与探究]此题是对标点符号或用的考查。解决标点活用的考题,要明确点号表示停顿长短的等级。上述四个例句中,似乎都有总说与分说部分,但为什么①②句用冒号,③④句用破折号呢?又如何辨析呢?
一是总说与分说的关系不同。分说部分是总说部分的分项叙述,应用冒号,例①②句冒号后的部分是对总说部分的一一叙述。若分说部分是对总说部分的注释,则应用破折号,例③的“火药、印刷术、指南针、造纸术”,是对四大发明的注释,例④的“帝国主义、封建军阅、买办资产阶级”,是对中国人民的敌人的注释。
二是用破折号表示注释的,可以把注释删去,句子的内容与形式仍是完整的。例③句可以说成“我国的四大发明对世界历史的发展有伟大的贡献”,例④句可以说成“胡适的学术活动的终极目的,就是在替中国人民的敌人起着帮凶作用”。而用冒号表示总说与分说的句子则不能把分说部分删去。
三是从语气方面分析,用冒号表示总说与分说时,中间的停顿时间较长;而用破折号表示注释时,则没有停顿时间或停顿时间很短。
知识归纳和思维拓展使用指导
3.学习《荷花淀》一文中,同学们对下面一节话的一个标点(划线处)产生了争议。有同学说此处不该用句号,应用逗号;有的同学则认为此处用句号是活用,表达了丰富的含意。你呢?请结合原文谈谈。
女人没有说话。过了一会,她才说:“你走,我不拦你。家里怎么办?”
[点拨]此题是对标点活用的理解和探讨。单就这一句而言,划线处的确应用逗号,但联系课文的上下句分析,用句号才能表达出丰富的内涵。水生说他带头报名参了军,又恭维水生嫂“他们全觉得你还开明些”,所以水生嫂“没有说话”“过了一会”才说出了这句话。它包含了两层意思,一是“我不拦你”,不会拖后腿;二是希望丈夫能知道自己的难处。这样很好地表达出人物的思想境界和内心情感。而如果用逗号,那么句意的重点在“家里怎么办?”上,意思便是不同意了。
案例探究使用指导
2.请在下面一段文字的括号处,补出标点符号,并说说引号和点号连用的使用规则。
恩格斯说过:“言简意赅的句子,一经了解,就能牢牢记住,变成口号;而这是冗长的论述绝对做不到的( )毛泽东同志也强调过,讲话、写问张“都应当简明扼要( )我国历代作家以“言则期多,字则唯少( )作为写文章的准则,力求“句句无余字,篇中无长语( )(姜夔《白石诗说》)( )
[点拨]此题主要是引号与点号的连用。第一处,前面是完整的引述,所以先句号后下引号。第二处,由于引文成了句子中的一个句子成分,所以先引号后句号。第三处,行文本身没有停顿,故只有引号,引号后不用点号。由于文末的括号是对最后句引文出处的注释,即这个括号是对句中部分内容的注释,为内括号,应紧贴在被注释内容的后面,所以第四处只用引号,句末的句号在第五处。
1.想一想下句话中的括号处应填上什么标点?为什么?
研究月亮,首先要回答这个问题( )为什么月亮有盈亏现象( )为什么太阳没有这种现象( )
[点拨]三处标点依次时冒号、逗号、句号。第一处用冒好容易理解,因为后面两句是对“问题”的解释,冒号表提示作用。后面两处容易误用问好,因为有疑问词“为什么”。但是这两句是“问题”的具体内容,是问题而不是疑问,无须别人回答,所以不用问号。
本栏目选择了三个思考题,分别从标点的规范使用、标点的连用和标点的活用角度设题。特表是第1个问题该不该用问号,典型并有一定的难度,很有思考的价值;第3个问题,从学生熟悉的课文中出题,思考标点的活用,相信学生会有兴趣的。
3、能够体会标点在文章中的表情达意的作用(标点的活用)。
2、掌握标号与点号的连用规律。
教学建议
本考点高考已连续五年没有单独设题,但在作文中却有明确的要求,再说,标点符号在文章中具有独特的表情达意的作用,所以仍应引导学生加以重视。当然,在指导重点上应侧重于运用。
本专题各个栏目都围绕“运用”设题。使用中要引导学生注意以下几点:
1、掌握各种标点的规范用法,尤其应掌握冒号、引号、破折号的用法和表达作用。
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