3．句式前后一致的原则

　例：下列各句括号内的两种表述分别编为四组，表述全都恰当的一组是

　①鲁大海－－四凤的哥哥，鲁贵的半子-－进。他身体魁伟，(a.粗黑的眉毛，b.眉毛粗而黑，)两颊微微陷下去。　

　　 ②天山连绵几千里，(a.不论高山、深谷，不论草原、湖泊，不论森林、溪流，b.不论高山、深谷，不论草原、森林，不论溪流、湖泊，)处处有丰饶的物产。　

　　　　 A、①a ②a 　　　B、①a ②b 　

　　　　 C、①b ②a 　　　D、①b ②b　

　　 这道题第1句要从保持句式一致考虑。第1句中要求选择的句子的前后两个句子都是主谓句，为保持句式协调，选择的句子也应该是主谓句而不是偏正短语，所以选择b。第2句中则是对景物分类的角度要符合事理逻辑，将“高山”与“深谷”、“草原”与“森林”、“溪流”与“湖泊”分别并列在一起，这种分类才符合事理逻辑，从欣赏角度看也不致产生太大跳跃，所以应该选择b。正确答案为D。 )

2．句终句首一致的原则

　要用语连贯，是否始终要保持陈述对象的一致呢？并非如此，有时也可根据表达需要恰当变换陈述对象。

例2：分别比较下列两组句子，上下文衔接较好的一项是

　①远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。

　②远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。

　③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。

　④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没有干过，连见也没见过。

　A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

　　 这道试题，①②句要从话题和陈述对象考虑。②句是以“宝塔”为陈述对象，两个句子的主语是“宝塔”，前后一致，表述连贯。③④句要从语意的连贯考虑，④句中的第2句以第1句的宾语为主语，遵循了句终句首一致的原则，恰当地变换陈述对象，使语意在衔接上更紧密。

语言的连贯主要是对句子之间的要求，看句与句之间衔接得是否合理，是否紧凑。连贯是在规范基础上对语言的运用提出的更高要求。连贯的基本要求是：一番话，紧紧围绕一个话题，语意畅达，不横生枝节；语气贯通，不出现阻隔。从1996年以来，语句的连贯成为高考考查的一个重点和热点。

解答语言连贯题应遵循的主要原则有：

1．　　 陈述对象统一的原则

例：填到横线上与上下文衔接较好的一项是

小明爬到床下，偷偷躲了起来，　　　　　　　 从床下拽了出来，送到幼儿园去了。

A．妈妈找了好久，最后才发现他，

B．但后来还是让妈妈给找到了

C．使妈妈找了好久，终于把他找到了，

D．但妈妈毕竟发现了他，

保持统一的陈述对象是保持语言连贯性的首要条件。一般说来，同一主旨的话题，陈述对象是明确集中的，围绕同一陈述对象所展开的话题，前后衔接紧凑，思维顺势而下，转换了陈述对象，话题的一致性因素就遭到破坏，语句也就不连贯。上题是非常典型的一道题，全句连贯地表述小明的情况，保持陈述对象一致的只有B项。A、C、D三项的不妥之处在于不恰当地变换了陈述对象，一会儿说小明，一会儿又说妈妈，这就造成表达不够连贯。

本栏目是在“案例探究”的基础上围绕本专题涉及到的知识进行的全面的系统总结与拓展。目的一是梳理出知识网络，二是从知识网络的介绍中系统总结解题的原则、思路和方法。教师使用时要注意指导学生掌握不同类型考题的不同特点、不同的思路和解题方法，而且要根据具体情况来总结归纳。

本栏目围绕重点设置了三个案例，承接前一个栏目引出的问题进行探讨，解答部分着重以易失误点的分析引出规范解题的思路和方法。使用时应重在引导学生进行探究、讨论，加深理解，开拓思路，引出方法，培养能力。可根据学生的情况补充案例。

3．下面横线上填入的最恰当的语句是　　　 (　　 )

1972年中美两国的建交公报中有这样一段话：“美国方面认识到，台湾海峡两边的中国人都认为，只有一个中国，　　　　　　　　 。”

A. 台湾是中国的一个省

B. 台湾是中国的一部分

C. 台湾是中国不可分割的一部分

D. 台湾自古一来就是中国的不可分割的一部分

[解析]此题也涉及衔接，但同时又需要兼顾语境的要求，是一个有创新、又有一定思维难度的题。解答时要注意照应前文的“美国方面认识到”，实际上这里是从外交策略考虑，采用了一种较少感情色彩，折衷的说法，从这一点考虑，则A、 C、 D项均不合此处的语境。本题解答很容易出错，错因是我们常常会用自己的主观认识去代替文章的观点、立场，认为“咱们平时不就这么说的”，而忽视上下文的限制，没有去客观理解原文的观点。故选B。

　　　　　 案例探究使用指导

2．在划线处添加最恰当的一句话是(　　 )

墙上贴着一幅画儿，　　　　　　　　 ，上面画着一个健康、活泼、可爱的孩子，画的下方印着“最好生一个”五个大字。

A.在街头上显得特别醒目

B.是为宣传计划生育作的广告

C．其创意和制作十分新颖别致

D．看起来好像刚刚贴上不久

[点拨]此题既涉及语句衔接，同时又有避免歧义的要求。从衔接的角度考虑，似乎四个选项都符合原则，都没有明显的问题。但若注意到原文中“最好生一个”这一处的歧义现象，则问题迎刃而解。“最好生一个”既可理解为计划生育的要求，只生一个，也可理解为原来没有，最好生一个，看出来这一点，答案就不难确定了。

[答案]B

1．读微型小说《同意》，请根据上文猜想，用一句含蓄、简练的话补写结尾。

秘书送进一份文件。

王厂长像往常一样拿起笔轻松熟练地在上面写出“同意”二字。突然，他睁大了眼睛，笔从他无力的手中滑到了办公桌上。

翌日，　　　　　　　　　　　　 。

[点拨]此题考查语句的连贯，但设题比较灵活，还需要合理推断。根据上文看，这个厂长只会在办公室轻松熟练地签“同意”，即暗示这是个不称职的厂长，从签完后“笔从他无力的手中滑到了办公桌上”的结果看，他签的很可能是让他离任的文件。另外再注意题干中的含蓄、简练要求，补写就顺理成章了：新厂长上任了。(或王厂长告别了他的办公室或厂长办公室里只剩下了寂寞的太师椅。)

本栏目力求贴近学生的生活和兴趣，以最容易让学生接受的问题激发他们的学习兴趣和求知欲，使用时应重在引导学生思考，从而有所探究，之后很自然地引出对本知识点的学习。要让学生在思考中暴露出知识和能力上的问题，教师相机加以点拨，在点拨中可适当渗透相关知识和解题要点。另外还可视学生理解和接受程度适当补充问题加以拓展。