4.使学生逐步了解内因是变化的根据，外因是变化的条件。外因只有通过内因才能起作用的辩证思想。

教学重点

　 　　　　燃烧的条件与灭火原理。

教学难点

　　　　　 燃烧与缓慢氧化、爆炸及自燃的区别。

教学课时

　　　　　 两课时

教学过程

第一课时

教学目标

3.使学生在学习燃烧条件的同时，能应用到探讨灭火的方法上，从而培养学生分析问题和解决问题的能力。

2.了解物质燃烧条件的探究过程与方法。

1.了解燃烧和燃烧的条件、灭火的原理；了解爆炸、缓慢氧化和自燃现象，知道它们与燃烧之间的区别和联系。

23．下列是近年来我国汽油价格与国际汽油价格(美元/桶)的变化对照图，实线代表国内油价变化情况，虚线代表国际油价变化情况。请根据图示，补充下面文段

　　 A、B、C处空缺的内容(不得出现数字)，使上下文语意连贯。

　对比国内外油价变化，我们可以得出三条结论：

(1)从价格的总体水平来看，_____A_____，国内消费者无疑要承受更大的消费压力；(2)从价格的变化幅度来看，_____B_____，究其原因，国际原油价格对市场的供求变化更为敏感，而国内油价则更多受到人为因素(例如国家发改委为了确保经济平稳发展而进行宏观调控)影响。(3)从价格的同步性来看， 　C　 　，由此可见，国内油价要真正实现与国际油价接轨，仍然任重道远。

22. 根据下面材料，回答问题。(6分)

作为教育部公开向社会征求意见的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》20大问题之一­­­­--“高中取消文理分科的必要性和可行性”，在意见征集伊始便引发了热火朝天的争论。

作为一名当代中学生，你是赞成还是反对？请简要说说你对此问题的看法，不得超过80字。