1.知识与技能　 了解三种形态的不同特征及原因；知道在一定条件下物质的三态可以发生变化.

17、C　　 A、“服用”与“含碘量”搭配不当。B、“预报”是“方法”搭配不当。D、结构混乱，强调“活动”，还是强调“人”

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16、B　　 A、最后一句应改为“是无法与国际通行的做法接轨的”。C、“牟取财富的”应改为“牟取的财富”。D、“击穿飞机而使飞机坠毁”，因为“坠毁”的主语是“飞机”，而不是“飞鸟”

15、A　　 B、赘余，删去“的限制”和“和错误”。C、不合逻辑，说话太绝对了，改“都是”为“大多”。D、歧义，“最早一次”是欧洲人还是美国人

14、B　　 A、搭配不当，“因私出国”后加“人数”。C、成分残缺，“变化”后加“时期”。D、语序不当，应为“农业发展了，农民富裕了，农村进步了”

13、A　　 B、老师在学生身上延续的应有“知识”。C、“生产并供应”与“地面工程”搭配不当。D、“今天下半夜”已是“明天”

12、D　　 A、语序不当，“损害”要用在“毁灭”的前面。B、“囿于”与“天地”不能搭配，可改“天地”为“樊笼”。C、冒号后的复句不是递进关系，应取消关联词语。

11、D　　 A、语序不当，“无法”调到“拒绝”前。B、主谓搭配不当，“歌声”不能“焕发着泥土的芳香”。C、搭配不当，“拖延”与“质量”不搭配

9、C　　 A、句式杂糅，应去掉“竞选”或把“角逐”改为“参加”。B、“掌握”与“风险”动宾搭配不当。D、重复赘余，“个中”“其”只取其一