2．关于理解文中重要句子的含意方面，考生主要容易孤立地、片面地、静止地理解句子的表层含意，而忽视了句子在文中内容和形式方面所起的作用。

在复习时，教师应不断强化考生的语境意识，坚持“词不离句，句不离章”的原则，并注意以下几点：

1．关于理解文中重要词语的含义方面，考生主要容易只注意到词语的词典义，忽略了词语的语境义。

(四)意动用法。形容词带上宾语以后，含有“意味性”，即“认为(宾语)怎样”，可译为“以……为……”“把……当作……”或“把……看作……”。

孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。(《孟子·尽心上》)

且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义也。(《庄子·秋水》)

吾妻之美我者，私我也。(《邹忌讽齐王纳谏》)

固知一死生为虚诞，齐彭殤为妄作。(《兰亭集序》)

(三)使动用法。形容词带上宾语以后，使得宾语所表示的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态。

其达士，洁其居，美其服，饱其食……(《勾践灭吴》)

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……(《生于忧患，死于安乐》)

抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯。(《齐桓晋文之事》)

今媪尊长安君之位……(《触龙说赵太后》)

欲居之以为利，而高其直，亦无售者。(《促织》)

臣闻求木之长者，必固其根本。(《谏太宗十思疏》)

(二)用作一般动词。形容词是不带宾语的，如果带了宾语，而又没有使动、意动的意味，就是用作一般动词。

老吾老，以及人之老。(《齐桓晋文之事》)

卒使上官大夫短屈原于顷襄王，顷襄王怒面迁之。(《屈原列传》)

楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。(《鸿门宴》)

善万物之得时，感吾生之行休。(《归去来兮辞》)

(一)活用为名词。用作名词的形容词，在句中表示具有这一性质状态的人或物，一般处在主语或宾语的位置，有时前面有“其”字“之”字或数词。

赤也为之小，孰能为之大？(《子路曾皙冉有公西华侍坐章》)

为肥甘不足于口与？轻暖不足于体与？(《齐桓晋文之事》)

与少乐乐，与众乐乐，孰乐？(《庄暴见孟子》)

秦贪，负其强，以空言求璧。(《廉颇蔺相如列传》)

愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行陈和睦，优劣得所。(《出师表》)

(一)动词活用为名词。即这个动词在句子中，具有明显的表示人与事物的意义。

动词处在句中主语或宾语的位置。

生，我所欲也。《〈孟子〉二章》

先生之恩，生死而肉骨也。(马中锡《中山狼传》)

动词在“其”或“之”之后，作中心词。

殚其地之出，竭其庐之入。(《捕蛇者说》)

三 动词的使动用法

是使宾语所表示的人或事物产生这个动词所表示的动作行为。一般来说，凡是不及物动词带宾语的，多属使动用法。

有能助寡人谋而退吴者，吾与之共知越国之政。(《勾践灭吴》)

嚭闻古之伐国者，服之而已。(《勾践灭吴》)

均之二策，宁许以负秦曲。(《廉颇蔺相如列传》)

沛公旦日从百余人来见项王。(《鸿门宴》)

外连衡而斗诸侯(《过秦论》)

四 形容词的活用

(四)名词直接作状语。有多方面的修饰作用。

天下云集而响应，赢粮而景从。(《过秦论》表示比喻)

檀板丘积，齐将田忌善而客待之。(《史记·孙子吴起列传》表示对待的态度)

夫以秦王之威，而相如廷叱之。(《廉颇蔺相如列传》表示处所)

一狼洞其中，意将隧入以攻其后。(《狼》表示方法)

良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。(《庖丁解牛》时间名词作状语)

园日涉以成趣，门虽设而常关。(《归去来兮辞》时间名词作状语)

既东封郑，又欲肆其西封。(《烛之武退秦师》方位名词作状语)

操军破，必北还……(《赤壁之战》方位名词作状语)

图久远者，莫如西归。(《祭十二郎文》方位名词作状语)

二 动词的活用