2.商鞅携其家人仓皇出逃至秦国边境的关口，想找个旅店投宿，遭到拒绝。商鞅怅然叹曰：“嗟乎!为法之敝，一至此哉!”商鞅变法中与之有关的是　　 　　

A.行县制　 　　B法律严酷　

C．奖励军功　　 D．“焚诗书”

1.秦国在正式变法前，秦孝公主持就是否变法问题进行争论，商鞅针对当时守旧势

力的观点进行针锋相对的辩驳，下列观点属于他的是　　

A．利不百，不变法；功不十，不易器　　　　　 B．民贵君轻

C．有能则举之，高予之爵，重予之禄　　　　 　D．治世不一道，便国不法古

14.[解析]本题注意准确再现史实说明和分析历史问题。要做好本题除了记住商鞅变法的具体措施外，还应该理解每项措施有什么具体影响，不要凭空想象，要结合变法发生的历史背景加以理解。

[答案]商鞅变法废井田、开阡陌，承认土地私有；废除旧贵族特权、奖励耕战，按军功授爵和赐给田宅；建立县制，由国家统一派官吏治理。顺应了时代发展要求，代表新兴地主阶级的利益，促进了新的生产方式的确立，使秦国迅速强大起来，为统一六国奠定了基础。

第3课　　　 富国强兵的秦国

优化训练

基础巩固

13.A　 本题旨在考查分析历史问题的能力。明确商鞅变法是战国时期一次比较彻底的封建地主阶级的政治改革，它通过变革生产关系解放社会生产力，是秦国实力增强的重要原因，B、C、D三项是当时各国社会经济发展的共同因素。

11.[解析]本题以商鞅变法的材料为依托设置三个问题。主要考查提取有效信息和分析论证问题的能力。解答本题的关键是弄懂材料，结合教材所学知识及题后的设问综合作答。注意：答案组织要语句流畅，言简意赅。

[答案](1)法家思想。秦孝公的支持，商鞅赏罚分明，公正无私。(2)社会秩序安定，国力增强；旧制度被废除，社会各阶层的地位发生了巨大变化。

10.B　 选项②属于维护社会治安的措施，进而可排除含有②的A、C、D三项。

课外延伸

9.A　 本题主要考查对商鞅变法意义的理解能力。解题关键词是“影响最深远”。据所学知识,A项废除了奴隶社会的土地国有制，确立了封建社会的土地私有制，实现了从奴隶社会向封建社会的转型。

8.B　 本题考查对商鞅变法内容及影响的分析、理解能力。从最明显，最直接的方面去分析，应是B项“奖励军功”，原来为世卿世禄制，变法后按军功授爵，奴隶主贵族没有军功，就得不到爵位。

7.C　 商鞅认为诗书礼乐代表的是儒家学说，而他提倡的是法家学说。在思想文化领域加强控制，实质都是实行文化专制。