8.B　 民族融合是历史上的一个进步现象，它指各民族在经济文化交流中，互相学习，取长补短，共同发展。所以在民族融合过程中，少数民族学会了汉族先进的农耕生产方式，开始了定居生活。民族融合如从社会发展角度看，则是封建化过程。

7.B　 本题考查学生对当时先进经济发展形式实质的理解能力。北魏统一黄河流域后，按人口分配土地，推行鼓励发展农业的经济政策，实际上就是封建制下的农业发展模式，因而选B项。A、C、D三项较之B项是落后的。

6.D　 骑马武士陶佣直接反映出北魏借武力统一北方，同时也映射北魏时较高的陶瓷艺术。至于统治者实行什么统治政策在图中是无从得知的。

强化提高

5.A　 改革旧的制度和落后的生产关系，促进生产力的发展，才是历史发展的根本原因。

4.D　 本题考查学生分析解决问题的能力。关键是把握住孝文帝改革的实质一封建化，即可知D项是错误的。

3.C　 本题主要考查概括归纳能力。由于汉制的进步性，孝文帝改革以前的统治者如拓跋圭就进行改革，学习汉族先进文化，不过学习是有限的，没有全面学习。

2.D　 该题考查学生的复合选择能力。①②③④都符合题意。

1.D　 本题考查学生对基础知识的再认再现能力。386年，拓跋圭重建代国，不久改国号为魏，史称北魏。

14.(2006·山东青岛)崔浩这位汉族儒生受到重用反映的问题是　　

A．他是汉奸，卖国投敌

B．北魏喜欢利用汉人打汉人

C．鲜卑族学习汉族文化

D．鲜卑族与汉族融为一体

优化训练参考答案

基础巩固

13.(2007·江苏启东)魏晋南北朝时期，曾经统一过黄河流域的政权除曹魏和北周外，

还有　　

①西晋②前秦③北魏

A．①②③　　 B．①②　　 C．①③　　 D．②③