12.[解析]此题以马木路克为切入点考查马木路克的兴衰过程，解答此题需把握(1)马木路克的发展过

程;(2) 穆罕默德·阿里与马木路克集团的关系。

答案：

(1)13世纪中叶，马木路克在埃及建立了自己的王朝，一直到16世纪初。奥斯曼帝国统治时期，

向埃及派遣总督，同时，利用残存的马木路克一起管理埃及。18世纪末，马木路克成为埃及的实际统治者。

1798年拿破仑侵入埃及后，在政治和经济两个方面严厉打击腐朽不得人心的马木路克势力，埃及的封建军

事力量遭到严重的削弱。法军撤出埃及后，在英国支持下，马木路克卷土重来。在开罗第三次起义中，穆

罕默德·阿里崛起。1811年，穆罕默德·阿里设计将马木路克的头目一网打尽，并在全国范围搜捕并处决

马木路克骨干数千人。从此，统治埃及击败年几百年的封建军事集团马木路克从埃及的历史舞台上消失了。

(2)马木路克在很大程度上是阿里改革最重要的国内背景，代表着改革前埃及内部落后的封建经济基马

木路克被消灭，巩固了阿里的统治基础，为进一步改革创造了条件。

高考猜想

11. [解析] 此题考查学生的记忆能力和比较分析能力。解答此题必须把握(1)征税的目的都是掠夺财富，维护统治。(2)包税制在不同历史阶段的实行情况。

答案：(1)目的：都是为了掠夺财富，维护和巩固在埃及的殖民统治。

(2)形式：包税制。结果：拿破仑统治埃及时被废除，穆罕默德·阿里统治时期正式被废除，包税地全

部收归国有。

(3)不同：奥斯曼帝国征税主要是通过埃及的包税人来征税，或者说是通过包税制的形式；而法国则废

除了包税制，由法国自己征税。

10. C解析： 本题考查学生记忆能力、理解分析能力，“阿里被拥立为帕夏，建立了阿里政权”是阿里进行改革的前提条件，所以选C。

课外延伸

9. B 解析： 本题考查学生记忆能力、分析辩识能力，英国的侵略方式较间接，采取联合奥斯曼帝国、扶植马木路克的方式，以对抗法国。

8. C 解析： 本题考查学生记忆能力、再认再现能力、分析辩识能力，本题中③⑤两个小项表述错误，由此知选C。

6.　 A 解析：本题考查学生的记忆和分析综合能力，只要正确识记和再认再现即可。

强化提高

7　 A解析：　 此题选项中③小项属于经济方面政策，④小项表述错误，由此可知选A。

5. D 解析： 本题考查学生的记忆能力和再认再现能力，通过认真审题，知道④⑤⑥三个小项属于经济文化范畴，跟题目要求不符。

4. D 解析： 19世纪中期，法国才完成工业革命，D项是一错误项。

3. C 解析： 本题考查学生的记忆能力和分析理解能力，奥斯曼素丹保留马木路克是为了使埃及内存在的各派势力相互牵制，以便于平衡和控制，从而达到维护统治的目的。

2. D解析： 此题考查学生记忆能力和再认再现能力，只要准确记忆和再认再现即可。