0  304123  304131  304137  304141  304147  304149  304153  304159  304161  304167  304173  304177  304179  304183  304189  304191  304197  304201  304203  304207  304209  304213  304215  304217  304218  304219  304221  304222  304223  304225  304227  304231  304233  304237  304239  304243  304249  304251  304257  304261  304263  304267  304273  304279  304281  304287  304291  304293  304299  304303  304309  304317  447090 

12.[解析]:本题考查学生分析、理解、能力。解答本题一定要在深入了解和把握改革的背景、目的、范围和实质等方面。

答案:

(1)西方工业文明的冲击和影响。

(2)没有进行根本性的全面结构变革,只是进行局部改革,未产生巨大的整体效应。如政治改革不仅未变革封建政治体制,反而加强了封建专制;试图通过军事工业的建立、军队的改革与欧洲列强并驾齐驱。

高考猜想

试题详情

11.[解析]本题考查学生记忆能力和分析综合能力,解答本题一定要紧扣教材,根据马木路克势力对埃及的危害以及阿里为消除危害而采取的措施进行答题。

答案:

(1)措施:① 颁布法令,没收了一些不向政府纳税的包税人的土地,取消了包税人的免税地,规定包税人必须将包税余额的一半上缴政府。

②镇压马木路克的叛乱,歼灭马木路克残余势力,没收马木路克的土地。

③废除包税制,将全部包税地收归国有,将其中一半土地分配给王公贵族、政府官吏和地方豪绅,另一半土地作为官田租给农民耕种。

(2)结果:消除了马木路克势力对阿里政权的威胁,巩固了统治基础,为进一步改革创造了条件。

试题详情

10. D  解析  本题考查学生再认再现历史问题及分析理解能力。关键是理解“向西方寻找发展的钥匙”就是指向西方学习,由教材知道,只有③不是阿里向西方学习的内容。

课外延伸  

试题详情

8.  A 解析 A、B、C、D四项都算是原因之一,但A项是主要原因.

试题详情

7. C 本题考查学生对阿里文化改革所起作用的理解能力。分建性质的改革不可能彻底动摇埃及的封建思想,所以④不正确。

试题详情

5. A 解析 本题考查学生比较分析问题的能力。A项错误,应是重点发展军事工业,阿里工业方面的改革和洋务运动都学习西方的先进技术,首先发展军事工业,并采取官办形式。

强化提高

试题详情

4. A 解析  穆罕默德·阿里改革时,埃及面临着严峻的形式。在国内,他要消除割据势力,完成国家统一,以巩固其统治;对外,则要防止奥斯曼帝国恢复对埃及的统治,抵御西方国家对埃及的侵略。为实现这些目的,穆罕默德·阿里必须把工业发展的重点放在军事工业方面。

试题详情


同步练习册答案