高考以检测学生高中三年最终具有的语文知识与能力为根本目的，高考复习显然要以语文知识归纳和语文能力培养为根本出发点，并通过模拟考试检测知能训练到位情况、培养良好的考试习惯和应试技巧。那么，每周一次甚至两次的频繁模拟考试具备这两方面的功能吗？一方面，不是统筹安排、系统命制因而没有太大关联的若干套模拟试卷所涵括的知识技能无疑是交叉的、零碎的，对学生构建语文系统的知能框架作用不大。另一方面，频繁的考试是否训练了学生良好的考试习惯，培养了理性的应试心态呢？显然也没有。次数过多的考试使学生对考试的态度变得麻木和无所谓，考试时感情淡漠、思维迟钝，效率低下。因为次数过多使学生脑力不堪重负，而自行降低了对思维、速度、技巧方面的要求，于是模拟考试失了“模拟训练”的功能，成了另一种形式的自由练习课，一旦走入考场不可避免地陷入思维速度、灵活性无法适应考题要求的巨大恐慌。

教师以考代练是一种急功近利的做法，是语文教学的简单化和庸俗化，其结果是技巧至上、双基不牢。例如写作训练，必须是写作心理、写作过程、常见文体、材料积累综合训练的完美结合，而应试作文讲究的是避实就虚、营造亮点、结构匀称……出发点是方便、取悦于阅卷老师，是重技巧轻基础的一种表现，甚至是对学生价值取向和人格塑造的一种误导。整治“过度”考试，势在必行了。

6.　　　　 同时对农作物施用含氮、磷、钾的三种化肥，对给定的下列化肥：①K₂CO₃，②KCl，③Ca(H₂PO₄)₂，④(NH₄)₂CO₃，⑤氨水．最适当的组合是 A．①③④　　　　　　　　　　　　 B．②③④　　　　　　　　　 C．①③⑤　　　　　　　　　 D．②③⑤

3、　 根据酸碱性分类 上述化肥，4、　 长期单一使用，5、　 可能引起土壤酸碱性变化的是： 造成酸性的： 造成碱性的：

3　　　　　 化肥的选择与制取

4　　　　　 氮肥：

(1)　 讨论氨水作为肥料有哪些不(2)　　　 利因素及影响？

(3)　 举例说明使用铵态氮肥的优点和不(4)　 足。

(5)　 尿素的制取过程： 讨论为什么大型的合成氨工厂中通常都建有尿素生产线？ 尿素合成工业是怎样改进以提高经济效益的？

(6)　 尿素是怎样避免了氨水和铵态氮肥使用的不(7) 足的？

5　　　　　 磷肥：

(8)　 讨论：磷肥的原料多为磷矿石，(9)　　　 为何不(10)　 直接用磷矿石作磷肥？

(11) 如何将磷矿石转化为可被植(12)　　 被吸收的磷肥？

(13) 磷肥在使用过程中应注意哪些问题？

6　　　　　 钾肥

(14) 如何从海水中提取KCl？

(15) 钾肥的使用是否会造成土壤的酸化？分析说明。

7　　　　　 化肥的使用

8　　　　　 根据以上学习，讨论思考施用化肥对土壤和环境可能造成什么负面影响？

9　　　　　 讨论分析哪些化肥不能混用？并用学过的化学反应与原理解释。

10　　　　　　 碳酸氢铵与尿素不能混用：尿素中的酰胺态氮不能被作物吸收，只有在土壤中酶的作用下，转化为铵态氮后才能被作物利用。碳酸氢铵施入土壤后，造成土壤溶液短期内呈酸性，会加速尿素中氨的挥发损失，故不能混合施用。

11　　　　　　 碳酸氢铵不可与碱性肥料混用：草木灰、石灰等碱性肥料若与铵态氮、硝态氮等酸性化肥混合施用，会发生中和反应，造成氮素损失，降低肥效。

12　　　　　　 过磷酸钙不可与碱性肥料混用：过磷酸钙含有游离酸，呈酸性，而草木灰和石灰等碱性肥料含钙质较多，若二者混合施用，会引起酸碱中和，降低肥效，其中的钙会固定磷素，导致“两败俱伤”。

13　　　　　　 碱性肥料不可与人粪尿混合：人粪尿中的氨遇到草木灰和石灰等碱性肥料，会加速挥发，使肥效大减。

14　　　 如何搭配可以提高肥料的利用率？

(7)　　　 过磷酸钙与有机肥混合：过磷酸钙与有机肥料混合可以提高磷肥的肥效。因为有机肥能包围在过磷酸钙外面，减少磷与土壤的接触，防止土壤对磷的固定。同时有机肥分解产生的有机酸又能溶解难溶性磷，有利于作物的吸收和利用。二者混合堆沤，还可以减少有机肥中氮素的损失，起到以磷保氮的作用。

(8)　　　 过磷酸钙与硫酸铵混合：过磷酸钙与硫酸铵混合，会形成部分磷酸一铵和硫酸钙，既能同时供给作物氮、磷两种主要营养元素，又可以部分改善这两种肥料的理化性质。

(9)　　　 过磷酸钙与磷矿粉混合：二者混合施用，过磷酸钙能保证作物前期对磷的需要，磷矿粉可满足作物旺盛生长期的需要，使作物的整个生育期都不至于缺磷。

(10)　 磷矿粉与硫酸铵混合：磷矿粉与硫酸铵混合施用，既能消除硫酸铵的生理酸性，又能增强磷矿粉的肥效，对作物生长发育大有好处。

(11)　 有机肥料与氨水混沤：每100千克有机肥，加氨水3-4千克混合堆沤，既可以减少氨的挥发，又能调节有机肥的碳氮比例，从而加快堆肥的腐熟速度。

(12)　 人粪尿中加过磷酸钙：人粪尿中若加入5-10%的过磷酸钙，不仅可以减少人粪尿中氨的挥发，而且能补充磷素营养，二者相得益彰。

[知识巩固]

2、　 结合生物说明各种元素对作物生长的影响：

4.　　　　 第四单元　　　 化学农药的发展--0.5

第二单元 化肥的生产与合理利用

[知识回顾]

1　　　　 工业上如何合成氨？

2　　　　 物质分离的方法有哪些？

3　　　　 双水解与离子共存。

[知识学习]

1　　　　　 化肥的分类：

2　　　　 按照作物对养分需求量的多少分： 大量元素肥料，包括氮肥、磷肥和钾肥； 中量元素肥料，包括钙、镁、硫肥； 微量元素肥料，包括锌、硼、锰、钼、铁、铜肥； 此外，还有一些有益元素肥料如含硅物料、稀土元素等。 主要肥料：

(1)　 氮肥：即以氮素营养元素为主要成分的化肥，(2)　　 包括尿素、碳酸氢铵(碳铵)、氯化铵、硫酸铵、硝酸铵、硝酸钙，(3) 氨水、等。

(4)　 磷肥：即以磷素营养元素为主要成分的化肥，(5)　　 包括普通过磷酸钙(普钙)、重过磷酸钙(重钙，(6)　　　 也称双料、三料过磷酸钙)、钙镁磷肥等。

(7)　 钾肥：即以钾素营养元素为主要成分的化肥，(8)　　 目前施用不(9)　　 多，(10)　　　 主要品种有硫酸钾、氯化钾、盐湖钾肥、窑灰钾肥和草木灰等。

(11) 复(12)　 、混肥料：即肥料中含有两种肥料三要素(氮、磷、钾)的二元复(13)　　 、混肥料和含有氮、磷、钾三种元素的三元复(14)　 、混肥料。其中混肥在全国各地推广很快。复(15)　 混肥是同(16)　　　 时含有氮、磷、钾中两种或两种以上成分的肥料，(17)　　　 按照制造方法分为两类，(18) 复(19)　　 合肥料和混合肥料。最常见的复(20)　　　 合肥是磷酸氢二铵(磷铵)，(21)　 此外还有尿素磷铵、硝酸磷铵、硫磷酸铵、硝酸磷肥、磷酸二铵、硝酸钾等。

(22) 微量元素肥料和某些中量元素肥料：前者如含有硼、锌(23) 、铁、钼、锰、铜等微量元素的肥料，(24)　　　 后者如钙、镁、硫等肥料。最常用的硼肥为硼砂，锌(25)　 肥为硫酸锌，(26)　　　 锰肥为硫酸锰，(27)　 钼肥为钼酸铵，(28)　　　 铜肥为硫酸铜，(29)　 铁肥为硫酸亚铁及一些有机态铁络合物。

(30) 对某些作物有利的肥料：如水稻上施用的钢渣硅肥，(31)　　 豆科作物上施用的钴肥，(32) 以及甘蔗、水果上施用的农用稀土等。

3.　　　　 第三单元　　　 无土栽培技术--0.5

2.　　　　 第二单元　　　 化肥的生产与合理利用--2

1.　　　　 第一单元　　　 土壤酸碱性的改良--1