5．用高倍显微镜观察洋葱根尖细胞比用低倍显微镜观察到的细胞数目、大小和视野的明暗情况依次为 ( 　)

A．多、大、亮 　　 　B．少、小、暗　　 C．多、小、暗　 　 D．少、大、暗

4．下列对生命系统结构层次的研究的正确顺序是 (　 )

A.细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生态系统→生物圈　

B.细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生物圈→生态系统　

C.细胞→组织→器官→系统→种群→生物体→群落→生态系统→生物圈　

D.细胞→组织→器官→生物体→系统→种群→群落→生态系统→生物圈

3．下列关于生命系统的叙述，错误的是 (　)

A．生命系统的各个层次可以相互联系，也可以没有联系，如细胞和生物圈

B．组织、细胞等都是生命系统不可分割的一部分

C．生命系统的各个层次都是密切联系的

D．生物的生活环境也是生命系统的一部分

2．生命活动离不开细胞，不包括下列内容中的 (　)

A．缩手反射的完成是以细胞为结构基础

B．生物与环境的物质和能量交换以细胞代谢为基础

C．遗传和变异以细胞内基因的传递和变化为基础

D．龟的单个细胞也能完成各种生命活动

1．除病毒外，生物体结构和功能的最基本单位是(　 )

A．细胞　 　　 　B．组织　　 　　 C．器官 　 　D．系统

15．为研究促甲状腺激素(TSH)分泌的影响因素，研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离新鲜的下丘脑和脑垂体。然后把这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养基中，培养一段时间后测定培养基内TSH的浓度，结果如图：

(1)在上述实验中设置A瓶的目的是________________________。

(2)将A瓶与B瓶比较，可以得出的结论是__________________。

将A瓶与C瓶比较，可以得出的结论是___________________。

将C瓶与D瓶比较，可以得出的结论是___________________。

将C瓶与E瓶比较，可以得出的结论是___________________。

(3)如果研究者想进一步研究在活体实验条件下，甲状腺激素含量对TSH分泌的影响，应如何设计实验？(提供实验大白鼠、甲状腺激素、注射器及其他必需的材料和器具)

答案　(1)作为对照，说明培养基及培养过程中不会产生TSH　(2)下丘脑不能分泌TSH　垂体能分泌TSH　甲状腺激素能够抑制垂体分泌TSH　下丘脑能促进垂体分泌TSH　(3)挑生长期、大小、性别一致的实验大白鼠10只随机分成两组；一组注射生理盐水，饲喂正常食物，一组注射等量的甲状腺激素，饲喂等量的正常食物，其余条件相同且适宜；一段时间后，分别抽取两组动物同部位等量的血液检测TSH的含量，分析结果、得出结论。

14．下丘脑在人体生理调节过程中发挥着重要作用。请据图回答问题(甲、乙、丙、丁为人体内某种结构或细胞，A、B、C、D为激素)。

(1)当人体处于寒冷环境中时，图中激素A________(填名称)在血液中的含量明显升高。其作用是________，这一生理活动的调节方式是________；同时激素D________(填名称)分泌也增多，并且骨骼肌产生不自主战栗。引起骨骼肌战栗的神经传导途径为：________→传入神经→________→传出神经→骨骼肌。

(2)当人体内的血糖浓度降低时，丁可以直接感知血糖浓度的变化，也可以接受下丘脑的控制，通过有关神经作用使分泌的________(填激素名称)增多；同时激素D也增多。上述过程从反射类型看属于________反射。

(3)下丘脑除参与图中的调节过程外，还能分泌________(填激素名称)由甲释放到血液中，调节人体内水盐的平衡。

(4)如果血液中物质A的含量过高，会抑制下丘脑和甲的分泌活动，这种调节作用称为________。

解析　从图中可知甲为垂体，乙为甲状腺，丙为胰岛B细胞，丁为胰岛A细胞；A为甲状腺激素，B为胰岛素，C为胰高血糖素，D为肾上腺素。C和D具协同作用，都可以使血糖升高。下丘脑既参与图中调节又可分泌抗利尿激素，参与水盐平衡调节。

答案　(1)甲状腺激素　加快物质氧化分解，提供更多能量

神经-体液调节　肾上腺素　皮肤冷觉感受器　下丘脑体温调节中枢

(2)胰高血糖素　非条件

(3)抗利尿激素　(4)反馈调节

13．甲图为某种激素分泌、运输和作用的模式图，乙图为糖尿病患者和正常人在摄取葡萄糖后血糖含量的变化曲线。据图回答下列问题：

(1)甲图中分泌细胞(a)的分泌物能与靶细胞(b)相互结合的原因是靶细胞膜上有某种物质，这种物质的化学本质是_______________。

(2)乙图中________为糖尿病患者。

(3)造成乙图AB段血糖升高的主要原因是________________，

该过程主要发生在小肠中，葡萄糖进入小肠上皮细胞的方式是_________________________________。

(4)小王的血糖浓度变化中，能够促进BC过程进行的激素是由________细胞分泌的，与该激素合成与分泌直接有关的细胞器有________。

(5)乙图曲线CD段维持血糖浓度相对稳定的代谢途径主要是_______________________________________。

(6)假如在糖尿病患者摄取葡萄糖1 h后，给他注射适量胰岛素，请在图中绘出他体内血糖含量的变化曲线(表示出大致趋势即可)。

(7)如果甲图中分泌细胞(a)为甲状腺细胞，那么靶细胞(b)能否为垂体细胞？________，简要说出理由__________________________。

解析　(1)细胞膜上的这种物质使分泌物与靶细胞相互识别，所以该物质的化学本质是糖蛋白。(2)正常人的血糖浓度为0.8-1.2 g/L，如果血糖浓度长时间的高于这个范围则可能是糖尿病患者。(3)AB段是在注入了葡萄糖溶液后形成的，所以血糖浓度升高的原因是糖类的吸收；葡萄糖进入小肠上皮细胞的方式是主动运输(我们知道的只有葡萄糖进入红细胞时是协助扩散)。(4)BC段血糖浓度降低，使血糖浓度降低的激素是胰岛素，是由胰岛B细胞合成分泌的，胰岛素的化学本质是蛋白质，因此与其合成和分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体(注意审题，该题问的是“细胞器”不是细胞结构)。(6)题干中说的是适量的胰岛素，所以注射后血糖浓度会降低到正常值。

答案　(1)糖蛋白(或蛋白质)

(2)小张

(3)糖类的消化吸收　主动运输

(4)胰岛B　核糖体、内质网、高尔基体、线粒体

(5)肝糖原水解成葡萄糖进入血液

(6)如图虚线所示(曲线有下降趋势即可，下降到1.0左右所需时间不考虑，但如果没下降到1.0或显著低于1.0则不给分)

(7)能　甲状腺激素的含量升高时，会反馈抑制垂体细胞分泌促甲状腺激素的活动

12．为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是

A．先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液

B．先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液

C．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水

D．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液

解析　以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，来验证胰岛素具有降低血糖含量作用，实验思路是：选取健康小鼠，观察并记录小鼠的生活状况；注射胰岛素溶液后，观察并记录小鼠出现的低血糖症状；再注射葡萄糖溶液，观察并记录小鼠低血糖症状消失，恢复正常生活状态。以此证明异常症状是由低血糖引起的，胰岛素具有降低血糖含量的作用。

答案　A

11．由同一器官分泌，且生物效应相反的一组激素是

A．胰岛素和胰高血糖素

B．肾上腺素和肾上腺皮质激素

C．促甲状腺激素和生长激素

D．甲状腺激素和促甲状腺激素

解析　胰岛素和胰高血糖素都是由胰岛分泌的，对血糖含量的调节起拮抗作用。

答案　A