4．(2010·厦门模拟)在适宜的温度、水分和CO₂条件下，测定A、B、C、D四种植物分别在强光和弱光的光合作用速率，其中属于最典型阴生植物的是(　)

解析　最典型的阴生植物是在弱光条件下，其光合作用速率即可达到较高的值，但在强光下光合作用速率则相对较低。分析图形信息可知，C植物与其他植物相比，其在弱光条件下光合作用速率最高，在强光条件下光合作用速率最低。

答案　C

3．(2010·锦州调研)小明以水蕴草为材料进行了下图所示的实验，并定时记录试管顶端的气体量。该实验的主要目的是探究　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　)

A．水量对呼吸作用速率的影响

B．光照对光合作用速率的影响

C．光照对呼吸作用速率的影响

D．水温对光合作用速率的影响

解析　对照装置可发现两者的不同之处在于温度，故实验变量是温度。

答案　D

2．(2010·长沙模拟)将某植物的叶肉细胞放在含低浓度NaHCO₃的培养液中，并用石蜡油覆盖液面。先照光一段时间，然后在相同光照强度下不同时间测定叶肉细胞的光合作用强度。下列示意图中能正确反映测定时间与光合作用强度关系的是(　)

答案　C

1．(2010·蚌埠质检)下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，正确的是(　)

A．光合作用和呼吸作用总是同时进行

B．光合作用形成的糖类能在呼吸作用中被利用

C．光合作用产生的ATP主要用于呼吸作用

D．光合作用与呼吸作用分别在叶肉细胞和根细胞中进行

解析　考查光合作用与呼吸作用进行的条件及物质变化。植物的光合作用能够吸收二氧化碳，产生有机物及氧气，同时储存能量，但必须在光下才能进行；呼吸作用的物质变化与光合作用相反，是活细胞每时每刻都在进行的生理活动。在题目给出的选项中，只有B选项符合要求。

答案　B

15．(2010·天津模拟)在一定实验条件下，测得某植物光合作用速率与光照强度之间的关系(氧气浓度为15%)、呼吸作用速率与氧气浓度之间的关系及光合作用速率和呼吸速率与温度之间的关系，如下图所示。请据图回答下列问题：

(1)在光合作用过程中，光反应为暗反应提供了两种物质，请写出在光反应中形成这两种物质的反应式：①　　　　　；②　　　　　。

(2)影响图甲中a曲线A点上下移动的主要外界因素是　　；图乙中细胞呼吸有关曲线的数据需在　　条件下测量。

(3)由图丙可知，40℃时，植物体　　　(填“能”或“不能”)显示生长现象；而5℃时的状态可用图甲中________________________________________________________________________

(填“A”、“B”或“C”)点表示。

(4)用大棚种植蔬菜时，白天应控制光强为　　点对应的光照强度，温度为

　　℃最佳。

(5)在图甲和图乙中绘制下列有关曲线：①图甲中光合作用强度是用CO2吸收量(mol/h)表示的，请改用O2的吸收量(mol/h)表示光合作用强度，并在图甲中再绘出光合作用强度与光照强度的关系曲线；②在图乙中再绘出无氧呼吸CO2的释放量与O2浓度的关系。

(6)由图甲看，当植物生长在缺镁元素的土壤中时B点向　　移动。

解析　光合作用过程中，光反应为暗反应提供[H]和ATP，前者为暗反应所需的还原剂，后者提供能量，ATP的生成为：ADP+Pi+能量酶,ATP；[H]的生成为：2H₂O光,O₂+4[H]。图甲中，A点表示只进行细胞呼吸，影响细胞呼吸的主要外因是温度。图丙中，当40℃时，真正光合速率小于呼吸速率，净光合量小于0，植物不能显示生长现象；5℃时，光合速率等于呼吸速率。大棚种植蔬菜时，光照强度为C，温度为25℃时，净光合速率最大。在绘制氧气的吸收量曲线时，对应于二氧化碳吸收量的曲线，找到光照强度为0时氧气的消耗量、光照强度和呼吸强度相等时的B点和最大二氧化碳吸收量时氧气的释放量，绘制出氧气吸收量的曲线。从图乙可以看出D点时，只进行有氧呼吸，无氧呼吸释放的CO₂为0，在氧气浓度为0时，二氧化碳的释放量为1，两点进行描线即可得到曲线。

答案　(1)①ADP+Pi+能量酶,ATP　②2H₂O光,O₂+4[H]　(2)温度　无光(或黑暗)　(3)不能　B　(4)C　25

(5)如下图　(6)右侧

第12课时　 光合作用和细胞呼吸的知识梳理与题型探究

14．(2010·安庆一模)根据下图回答有关问题：

(1)若将甲装置用来探究CO2是否是光合作用的原料，则还应该再增加一个装置，做法是　　　　　　。若用来探究元素X是否为植物的必需矿质元素，则还应该再增加一个装置，做法是　　　　。

(2)若将甲装置中的1%NaHCO3溶液换成等量的1%NaOH溶液，则在开始的短暂时间内，植物的叶绿体中C3与C5相对含量的变化情况是　　　　　。

(3)乙图表示该植物的非绿色器官在不同氧浓度时，CO2释放量和O2吸收量的变化。当氧浓度为　　时，无氧呼吸最弱；当氧浓度为b时，无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的　　倍。

解析　在设置对照实验时，要探究的因素一般设为变量，其他的因素必须保持一致。在这里是否有CO2就是自变量，根据题目可知增加的一组实验装置中应该没有CO2。若探究元素X是否为必需矿质元素可以采用水培法，增加的装置中应将水槽中的完全培养液替换成等量的只缺少元素X的完全培养液，其他条件同甲装置。若将NaHCO3溶液替换为NaOH溶液，则短时间内，CO2减少使CO2的固定减弱，C3合成减少而消耗仍在继续，所以C3的含量降低，C5的含量升高。在只进行有氧呼吸时，无氧呼吸的的强度最弱，此时该植物的非绿色器官CO2的释放量和O2的吸收量相等，对应的点为def。当氧气浓度为b时，O2的吸收量为3，有氧呼吸产生的CO2也应该为3，而释放的总CO2为8，说明无氧呼吸产生的CO2为5，则根据有氧呼吸和无氧呼吸的反应式，无氧呼吸消耗的葡萄糖为有氧呼吸的5倍。

答案　(1)将NaHCO3溶液换成等量的1%NaOH溶液，其他条件同这个装置　将水槽中的完全培养液替换成等量的只缺少元素X的完全培养液，其他条件同这个装置　(2)C3的含量下降，C5的含量上升　(3)d、e、f　5

13．(2010·福建三校联考)图1表示A、B两种植物光合作用效率随光照强度改变的变化曲线；图2表示将A植物放在不同浓度CO₂环境条件下，真正光合速率受光照强度影响的变化曲线；图3代表阳生植物的一个叶肉细胞及其相关生理过程示意图。请据图回答：

(1)图1中，在c点时，叶绿体中ADP的移动方向是　　　　　　。

(2)图2中，de段的限制因子是　　　　；e点与d点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量　　　(填“高”、“低”、“基本一致”)；e点与f点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量　　　(填“高”、“低”、“基本一致”)。

(3)图3中，在光照强度较强时，叶绿体产生的氧气的去路有　　(填字母)。光合作用的反应式是　　　　　　　。

解析　图1中在b点时，光合速率和呼吸速率相等，二氧化碳的吸收量为0，在c点时，继续增加光强，二氧化碳的吸收量不再增加，此时光反应强，合成较多的ATP，而光反应的场所是在叶绿体类囊体的薄膜上，所以ADP的移动方向从叶绿体的基质移向叶绿体类囊体的薄膜。在图2中de段随着光照强度的增加，CO₂的吸收量增多，说明光合作用的速率增加，限制其增加的因素为光照强度。与d点相比e点时光照强度大，光反应强烈，产生的[H]和ATP多，所以C₃的消耗多，C₃的含量降低；e点时，CO₂的浓度较f点高，CO₂的固定量大，C₃含量高。在光照较强时，光合作用增强，产生的氧气一部分进入线粒体，一部分扩散到周围环境中。

答案　(1)从叶绿体基质移向叶绿体类囊体薄膜　(2)光照强度　低　高　(3)p和g　CO₂+H₂O光能叶绿体(CH₂O)+O₂

12．(2010·大连模拟)图一是八月份某一晴天，一昼夜中棉花植株CO₂的吸收和释放曲线；图二表示棉花叶肉细胞两种细胞器的四种生理活动状态。请分别指出图一中表示时间的字母与图二中(1)、(2)、(3)、(4)所发生的生理活动相对应的选项是(　)

A．d、e、f、g　 B．d、c、b、a　 C．e、g、a、h　 D．f、c、b、d

解析　分析图二中(1)图可知此时植株光合作用强度大于细胞呼吸强度；分析图二中(2)图可知此时植株光合作用强度等于细胞呼吸强度；分析图二中(3)图可知此时植株细胞呼吸强度大于光合作用强度；分析图二中(4)图可知此时植株无光合作用，只进行细胞呼吸。b-c段、g-h段植株既进行细胞呼吸又进行光合作用，但细胞呼吸强度大于光合作用强度；c时、g时植株细胞呼吸强度等于光合作用强度；c-g段植物光合作用强度大于细胞呼吸强度。

答案　B

11．(2010·天水一中阶段测试)在适宜光照条件下，叶肉细胞的叶绿体中磷酸含量最高的部位是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　)

A．外膜　 B．内膜　 C．基粒　 D．基质

解析　叶绿体中磷酸含量高的地方，一定是发生利用ATP的过程，即在光合作用的暗反应过程中，ATP被利用生成ADP和磷酸，场所在叶绿体的基质中。

答案　D

10．(2010·华南师大附中综合测试)利用如图所示的实验装置进行与光合作用有关的实验，下列叙述正确的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　)

A．试管中收集的气体量代表了光合作用产生的氧气量

B．在光下，如果有气泡产生，可说明光合作用产生氧气

C．为了探究二氧化碳浓度对光合作用的影响，可以用不同浓度的碳酸氢钠溶液进行实验

D．为了探究光照强度对光合作用的影响，用一套装置慢慢向光源靠近，观察气泡产生速率的变化

解析　试管中收集的气体的量表示光合作用产生的氧气量减去呼吸作用消耗的氧气量的剩余量；光下产生气泡，可能是温度增加，使气体的溶解度下降导致的，产生的也不一定是氧气；用装置慢慢向光源靠近，观察气泡产生速率的变化是不现实的，因为产生的气泡数太少，无法准确表达气体的产生速率。

答案　C