32.结合以前学过的声学知识，看图4.3-26，请以“夜深人不静”为题写一篇300字左右的科普作文.

30.图4.3-23在杯内装入适量的水，再用筷子轻轻敲击玻璃杯外沿.

仔细听发出的声音，同时观察杯内水面发生的现象.等声音停止，再观察水面的情况.

(1)玻璃杯乐器是靠什么发声？

(2)瓶中水的多少与发出声音的高低有何关系？

图4.3-23

29.在安静的环境中测量脉搏跳动的次数，然后不改变其他条件，开大收音机或电视机音量到吵人的程度，再测量脉搏跳动次数，看结果如何？为什么会出现这种现象？

28.下表中列出的是一些音阶的频率：

根据表中的数据你能归纳出什么结论？写出两条：

(1)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

(2)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 .

27.小明想弄清口琴的发声原理，便把自己的口琴拆开，发现口琴的琴芯结构如图4.3-22所示.在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片.

小明发现：在气流冲击下，较厚较长的铜片发出的声音比较薄较短的铜片发出的声音的音调要低，对照小明的发现及示意图，填空：

图4.3-22

(1)较厚较长的铜片发声时振动要比较薄较短的铜片振动　　　　　　　　　　　 ；

(2)图4.3-22中的Ⅰ区是　　　　　　　　 音区，Ⅱ区是　　　　　　　　　　 音区，Ⅲ区是　　　　　　　　　　 音区(填“高”、“中”或“低”)；

(3)在同一孔处用不同的力度吹琴发生变化的是　　　　　　　　 .

26.一天，小明和他的同学们到体育馆去玩，细心的小明发现体育馆的顶端和四周有许多如图4.3-21所示的楔形物体，简述它们有什么作用？请你实际参观一下，并请教工作人员或查阅资料弄清楚这是怎么回事.

图4.3-21

25.小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关.于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确.下表是她在实验时控制的琴弦条件.

(1)如果小兰想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为　　　　　　　　　　　 的琴弦(只填字母代号)；

(2)探究过程通常采用下列一些步骤：①实验研究；②分析归纳；③提出问题(或猜想)；④得出结论等.你认为小兰要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：　　　　　　　　　　　　 (只填写数字代号)；

(3)在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做“控制变量法”.请你再写出一个初中物理中用到这种方法的实验名称：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　 .

24.假设你是学校环境监测小组成员，现在要准备一份学校环境噪声情况的报告，要求做到以下几点：

(1)列出学校噪声来源的清单；

(2)利用噪声测试仪测出这些噪声的响度(分贝)；

(3)在教师和学生中进行一次调查，请将他们对每一种噪声的感觉程度作出评定.感觉程度可分为四级：

A级 觉察不到；

B级 能觉察到；

C级 令人心烦；

D级 难以忍受.

(4)把调查、测试结果填入表格；

(5)分析校园受噪声污染的程度，并提出控制噪声的可行方案.

23.制作鸟笛，找一根粗细均匀的竹管，按如图4.3-20方法，便做成了一根鸟笛.

试一试：在活塞上蘸些水，把拉杆活塞插入塑料管，用嘴吹上端，上下拉动活塞，能发出小鸟叫声.简述：拉杆拉出越长，吹出的音调如何变化？

图4.3-20